Plano de Trabalho Docente ETEC Rodrigues de Abreu Extensão EE Ernesto Monte. Qualificação: Sem certificação

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1 Plano de Trabalho Docente 010 Ensino Técnico ETEC Rodrigues de Abreu Extensão EE Ernesto Monte Código: 135 Município: Bauru/SP Área Profissional: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico Jurídico Qualificação: Sem certificação I C.H. Semanal: 0 Aulas Professor(es): Maria Heloísa Helena Dias da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Demonstrar domínio básico da norma culta da Língua Portuguesa (ortografia, concordância, uso de conjunções adequadas etc.) que levem o aluno a compreender e expressar-se melhor em seu campo de atuação. - Construir e aplicar conceitos sobre as várias áreas de conhecimento e ter opinião formada sobre os mesmos. - Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal. - Compreender e usar a Língua Portuguesa, como língua materna, geradora de significação e integradora do mundo e da própria identidade. - Aplicar técnicas de comunicação escrita e oral. - Identificar características e aplicar procedimentos de metodologia de pesquisa técnica e científica. - Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das de gestão.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar e produzir textos técnicos das 1 Utilizar recursos linguísticos (vocabulário, 1 Princípios de terminologia aplicados às morfologia, sintaxe, semântica, grafia, administrativa administrativa, por meio de indicadores pontuação), de coerência e de coesão, linguísticos (vocabulário, morfologia, visando ao alcance de objetivos da sintaxe, semântica, grafia, pontuação) e comunicação profissional. Parâmetros de níveis de formalidade e de indicadores extralinguísticos (efeitos de adequação de textos a diversas de sentido e contextos socioculturais e circunstâncias de comunicação modelos pré-estabelecidos de produção dos textos). 3 3 Analisar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa. Pesquisar e analisar informações técnicas das administrativa, em diversas fontes, convencionais (livros, jornais, revistas e jurisprudência) e eletrônicas (informações disponibilizadas em meios virtuais, como a internet) Aplicar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa nos contextos de comunicação profissional. Utilizar instrumentos-base da leitura e da redação técnica, como, por exemplo, dicionários de língua e dicionários técnicos, gramaticais, manuais e aplicativos de edição de texto. Selecionar fontes de pesquisa, convencionais (livros, jornais, revistas e jurisprudência) e eletrônicas (informações disponibilizadas em meios virtuais, como a internet) Fundamentos de morfologia, de sintaxe, de semântica e de pragmática. Fundamentos de ortografia e de pontuação Princípios de construção textual: coerência e coesão, aplicados à redação e à análise de textos técnicos e científicos Metodologia de pesquisa técnica e científica direcionada à análise de textos das áreas jurídica e administrativa.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Utilizar recursos linguísticos (vocabulário, morfologia, sintaxe, semântica, grafia, pontuação), de coerência e de coesão, visando ao alcance de objetivos da comunicação profissional. - Utilizar instrumentos-base da leitura e da redação técnica, como, por exemplo, dicionários de língua e dicionários técnicos, gramaticais, manuais e aplicativos de edição de texto. - Fundamentos de morfologia, de sintaxe, de semântica e de pragmática - Fundamentos de ortografia e de pontuação - Princípios de construção textual: coerência e coesão, aplicados à redação e à análise de textos técnicos e científicos - Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação - Leitura e análise de diversos tipos de textos. - Resolução de exercícios estruturais. - Uso de recursos multimídia. 8/07 a 7/10 - Aplicar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa nos contextos de comunicação profissional. - Princípios de terminologia aplicados às administrativa - Leitura e análise de textos - Resolução de exercícios estruturais. 03/11 a 17/11 - Selecionar fontes de pesquisa, convencionais (livros, jornais, revistas e jurisprudência) e eletrônicas (informações disponibilizadas em meios virtuais, como a internet). - Metodologia de pesquisa técnica e científica direcionada à análise de textos das áreas jurídica e administrativa. - Pesquisas na internet. - Trabalhos individuais e/ou em grupos. - Apresentação oral e escrita dos trabalhos, utilizando as tecnologias de apoio. 4/11 a 15/1

4 IV Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Analisar textos técnicos das administrativa por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. - Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa; Exercícios; Prova escrita com questões objetivas e subjetivas; - utilização da linguagem (oral e escrita) na comunicação com clareza, precisão, coerência e criticidade. Pesquisar e analisar informações técnicas das administrativa, em diversas fontes, convencionais - Relacionar fontes de informação (bibliografia); - Organizar as informações; Desenvolvimento de trabalho de pesquisas. - utilização da linguagem (oral e escrita) na comunicação com clareza, precisão, coerência e criticidade. Analisar a terminologia das administrativa. - Demonstrar conhecimento de termos das áreas jurídica, judiciária e administrativa. Leitura e interpretação de textos. - observação da postura do aluno nas atividades propostas; - cumprimento de prazos.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livros MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 007. SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de redação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 006. & TUFANO, Douglas. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 004. TAKAZAKI, Heloísa Harue. Língua Portuguesa. 1. ed. São Paulo: IBEP, Periódicos Jornal da Cidade; Folha de São Paulo; O Estado de São Paulo; Revista Veja; Língua Portuguesa. - Apostilas FUNENSEG. Técnicas de Redação. - Datashow e Retroprojetor VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação, como um processo de reorientação da aprendizagem, será contínua e paralela, por meio de novas abordagens do conteúdo, exercícios de fixação, pesquisas e outras atividades com propostas diferentes para suprir a dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O cronograma dia/mês será flexível para atender às necessidades que surgirem durante o ciclo. VI Outras Observações/ Informações - Semana da Casa Aberta (6 a 9/10). VII Identificação: Maria Heloísa Helena Dias da Silva Assinatura: Data: 3/08/010 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: