Colégio Nossa Senhora da Soledade. Conteúdos º Ano do Ensino Fundamental I. Aluno(a):

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1 Conteúdos º Ano do Ensino Fundamental I Colégio Nossa Senhora da Soledade Aluno(a): 0

2 ESTUDAR, POR QUE E PARA QUÊ? Sempre surge a pergunta, por que estudar? Como se fosse preciso explicar o porquê. Estudamos para aprender o que não sabemos E através do estudo vamos buscar o conhecimento necessário. Quando adquirimos saberes, ninguém nos tira, é eterno. Hoje, vivemos num mundo globalizado e rápido Tão rápido, que a tecnologia chega nos atropelando E se não quisermos ficar perdidos no tempo Precisamos buscar formação, atualização dos fatos cotidianos, Pois vivemos em uma sociedade competitiva e restrita, Onde não só o conhecimento é avaliado, mas a formação adquirida. Não importa a profissão acatada e sim a qualificação alcançada. O estudo faz parte da especialidade que cada ser humano quer atingir. Onde e com quem se busca este caminho, que não seja na escola? Sim, tem vários meios para se alcançar nossos objetivo e metas de aprendizado, Mas a escola é um caminho que pode nos dar sustentação e amparo, Pois nela temos educadores comprometidos com o futuro dos nossos educandos, Com o objetivo de prepará-los para a vida, mostrando a realidade do mundo lá fora. É preciso saber que o estudo é o melhor investimento que o ser humano pode se dar, Sem ele, não teremos educação, qualificação, disciplina e conhecimento. Estudar, porque é preciso. Para quê? Para ter o que mostrar e provar a si mesmo! Clair Edelweiss Prezado(a) aluno(a): Novo ano, novas expectativas, novos desejos, novos anseios e um novo caminho a percorrer. Que você possa viver este novo ano de forma intensa em busca do conhecimento, da sabedoria e do discernimento. É necessário disciplina, estudo e concentração para você obter sempre melhores resultados. Você é capaz! Estamos passando a suas mãos algumas orientações e os conteúdos das disciplinas que estão sendo desenvolvidos durante o ano letivo de É importante que você faça bom uso deste material, pois ele facilitará a sua aprendizagem. Assim chegaremos vitoriosos ao final deste ano letivo. Equipe Pedagógica 1

3 DICAS DE COMO ESTUDAR Não existe uma fórmula pronta para ser dada, mas com algumas dicas, com certeza, o seu desempenho poderá ser muito bom. Vamos lá, então? Prestar atenção às aulas é fundamental! Da sua concentração, depende o seu bom desempenho. Os materiais necessários para a aula devem estar sempre bem organizados. Utilize sempre um caderno para anotações e resolução de atividades. É nele que você vai escrever todas as observações que julgar importantes e necessárias para o seu aprendizado de forma significativa, aprofundada e segura. O caderno é o livro de autoria do aluno. Seja organizado em suas anotações, resoluções de exercícios e avaliações. Procure estar envolvido nas aulas e participar das atividades e discussões. Nunca saia da sala de aula com dúvidas. Seu(Sua) professor(a) é seu(sua) melhor orientador(a). Ao chegar em casa, após ler o livro didático, crie seu próprio esquema com os aspectos mais importantes do conteúdo trabalhado. Busque outras fontes de consulta. Sempre estude os conteúdos dados em sala com atenção, não deixe de cumprir as suas tarefas e evite estudar na véspera das avaliações, pois o seu aprendizado deve ser contínuo. Evite também copiar as tarefas do colega, pois essa atitude não irá contribuir em nada para o seu crescimento pedagógico. Corrija suas tarefas com atenção e comprometimento, pois o erro quando entendido, é também uma excelente forma de aprendizagem. Sempre que necessário, consulte o seu dicionário e a sua gramática, eles podem ajudá-lo não só nas suas dúvidas quanto no enriquecimento do seu vocabulário. É de fundamental importância ler e atualizar-se. Para escrever bem é preciso ler e treinar. Leia os textos despreocupadamente, utilizando as estratégias de leitura, e tente entender primeiro o contexto. Para finalizar, mantenha-se calmo nas avaliações, pois seguindo todos esses passos anteriores, com certeza você terá êxito nos resultados. Esperamos que essas dicas possam auxiliá-lo no ano de Muitas pessoas podem ajudá-lo, porém só você tem o poder de mobilizar forças para superar dificuldades e vencer obstáculos. HABILIDADES AGRUPAR: reunir em grupo, associar fatos, indivíduos, nomes, datas, partes de um todo, informações, que sejam conhecidas através de leituras, experiências etc. deverão ser reunidos em grupos, por associação ou classificados de acordo com a categoria a que pertençam. ANALISAR: fracionar um todo, uma comunicação, situação, fatos, etc. em seus elementos ou partes componentes, de modo a esclarecer, fundamentar, apresentar em minúcias, examinar. Decompor objetos ou sistemas em elementos constitutivos, enumerar qualidades, propriedades etc. Separar elementos ou fatos de um todo, examinar em detalhes, estudar todas as partes de um todo, investigar. APLICAR: um conceito, lei ou princípio, tendo sido compreendido, deverá ser utilizado, empregado ou posto em prática em uma situação determinada. ASSOCIAR: reunir, juntar, unir. CARACTERIZAR: descrever com propriedade, individualizar, distinguir, determinar. 2

4 CITAR: fatos, nomes, datas, indivíduos, parte de um todo, informação etc. CLASSIFICAR: 1pôr em ordem, mostrando as relações de afinidades e/ou estruturas. Aproximar ou distinguir por semelhanças ou diferenças; ordenar classes por ordem de generalização crescente ou decrescente; distinguir gêneros ou espécies; encaixar indivíduos em classes; dividir gêneros em espécies e encaixar espécies em gêneros. COMENTAR: falar sobre; fazer uma série de observações acerca de um texto, um fato ou uma situação. Analisar criticamente, interpretar, tornar compreensível. COMPARAR: estabelecer paralelo entre dois ou mais textos, fatos ou situações mostrando em que se assemelham e em que se contradizem. Aproximar (coisas, seres, ideias) para achar suas semelhanças e diferenças, igualar. CONCEITUAR: organizar a partir de dados e/ou características coletadas; definir; expressar significados. CONFRONTAR: fazer um paralelo entre dois textos, fatos ou situações, ou mais, ressaltando pontos de contradição. CORRELACIONAR: relacionar por analogia, interdependência, relação mútua; estabelecer afinidade entre... CRITICAR: apreciar, examinar, aquilatar usando critérios determinados e expressos. CONTRASTAR: mostrar o oposto de, confrontar, comparar para se estabelecer as diferenças. DESTACAR: pôr em evidência, dar realce, fazer sobressair, separar por suas qualidades. DIFERENCIAR: estabelecer diferença entre (dois ou mais elementos), discriminar, tornar diferente, estabelecer o quanto é diverso, distinguir usando critérios de dessemelhanças. DEDUZIR: concluir como consequência lógica, inferir. DISCORRER: relatar sobre algo, explicar, escrever. ELABORAR: fazer, preparar um trabalho, construir dando forma própria. ESQUEMATIZAR: representar graficamente não o objeto em estudo mas as suas relações, funções, interações, com o mínimo de palavras possível. EVIDENCIAR: mostrar uma verdade com clareza, comprovar, demonstrar. EXPLICAR: tornar claro, compreensível (algo ambíguo, desconhecido), fazer conhecer a origem ou o motivo. EXPOR: pôr à vista, mostrar, apresentar. ESTABELECER: criar, determinar, colocar-se diante de um determinado assunto, estabelecendo relações de ideias. 3

5 IDENTIFICAR: estabelecer a identidade, discriminar um elemento de um todo, reconhecer, apontar. INTEGRAR: completar, tornar inteiro, harmonizar em um conjunto. INFERIR: concluir pelo raciocínio, a partir de fatos, indícios, deduzir. Obs: inferência ato de inferir. INTERPRETAR: traduzir, explicar aclarando o sentido de, reordenar, reorganizar dando uma nova concepção material. JUSTIFICAR: provar algo, legitimar, dar fundamento. LOCALIZAR: determinar o lugar, a disposição, limitar em determinado local. ORDENAR: pôr em ordem dispor ou colocar metodicamente, arranjar segundo critério harmônico, lógico, obedecendo a uma regularidade de lei, modo, maneira, natureza, classe, categoria, hierarquia ou método. PROVAR: justificar, fundamentar. RELATAR: fazer relato, expor, contar. RELACIONAR: estabelecer relações podendo usar critérios de analogia, semelhança. Fazer relação de; estabelecer vínculo, conexão (ligação) entre (dois ou mais elementos). RESSALTAR: destacar, colocando em relevo, evidenciar, fazer conhecido por características evidentes. REUNIR: compor sistemas, a partir de elementos; recompor, a partir de elementos dissociados; construir novos sistemas ou objetos. REPRESENTAR: interpretar ou exprimir relações graficamente (croquis, gráficos, diagramas, cortes, cartas etc). SELECIONAR: escolher, separar obedecendo a critérios. SEQUENCIAR: ordenar, colocar em séries contíguas. SINTETIZAR: agregar elementos ou partes, de modo a formar um todo; reduzir a elementos fundamentais ou essenciais; reduzir a esquemas, quadros sinóticos, sumários; condensar. Resumir, exposição abreviada dos elementos principais que constituem em um todo. SERIAR: ordenar segundo certos critérios numéricos ou físicos; seguir sequências, progressões; seriar cronologicamente. TRADUZIR: interpretar, transportar de uma linguagem ou forma de comunicação para outra. TRANSCREVER: reproduzir, copiando trechos de um texto, usando aspas. 4

6 LÍNGUA PORTUGUESA Revisão do vocabulário (memorização de palavras significativas, conforme contextos variados.) Análise estrutural e comparativa das palavras A herança cultural indígena Contos Leitura Elaboração de textos simples Leitura dos textos simples I Textos prescritos sobre a herança cultural na Bahia Textos com vocabulário africano Datas comemorativas Análise fonética estrutural e comparativa das palavras Linguagem falada em jornal televisivo Literatura infantil Poesia e linguagens especiais: parlendas, rimas e adivinhações Contos Dificuldades ortográficas específicas da Língua Portuguesa: ce/ci, ge/gi, que/qui/qua, gue/gui/gua, ç e h Literatura infantil Comunicação jornalística Dificuldades da Língua Portuguesa: ce/ci, ge/gi, que/qui/qua, gue, gui, gua, ç e h Produção de texto individual e coletivo Produção de livros MATEMÁTICA Formas geométricas: Reconhecimento Seriação Classificação Noções de tempo Posição dos objetos (antes / depois / em cima / embaixo / em frente / ao lado) Noções de conjunto: Reconhecimento Identificação Registro Sequência numérica até10: Ordem crescente Ordem decrescente Antes, depois, entre Imediatamente antes Imediatamente depois Leitura e escrita dos numerais Noções do tempo cronológico I Construção do número até 10 Operações mentais e concretas de adição Combinações simples Sistema de numeração decimal Introdução à dezena Dezena até 99 Construção do número até 99 Noções de tempo cronológico: Horas Minutos 5

7 Segundos Sistema Monetário: No Brasil Alguns países estrangeiros CIÊNCIAS Corpo humano: Saúde Higiene corporal Educação alimentar Alimentos de origem indígena I Meio Ambiente: Conscientização Preservação Identificação dos fenômenos da natureza e suas ações: O sol A luz do sol e as cores A chuva O vento Vegetais: Características Partes principais Cuidados necessários Plantas cultivadas pelos indígenas Animais: Características Habitat Classificação Astros: Sol Lua Cometas Meio ambiente: Reciclagem Cultura africana: Vocabulário Contos Vestuário Tempo atmosférico: Dia / Noite Chuvoso / Nublado / Ensolarado Quente/ Frio GEOGRAFIA Família Herança cultural indígena Vocabulário Tipo de moradia Vestuário A Escola: Caminho de casa para a escola Conhecimento do espaço físico Modalidades de trabalho: profissões 6

8 I Bairro: Atividades econômicas do bairro Preservação do bem comum (praças, ruas, condomínios) Nossa vegetação Água: Conscientização Poluição Higiene ambiental: Reciclagem Meios de comunicação: Diferentes tecnologias de comunicação Importância Meios de transporte: Classificação Utilidade O povo brasileiro: Formação Etnia Manifestações culturais: vocabulário, tipo de moradia, vestuário, danças, musicas, alimentação HISTÓRIA Família: Membros e reconhecimento enquanto membro da família Direitos e deveres O trabalho na família Hierarquia familiar Datas Comemorativas: Aniversário da cidade do Salvador Dia do Índio A Escola: Origem Profissionais I Salvador: História Costumes Contribuições culturais Datas comemorativas: Dia dos Avós Dia dos Pais Dia das Crianças Aniversário do Colégio Folclore Direitos e deveres da criança Estatuto da Criança e do Adolescente O povo brasileiro: Formação Herança cultural Manifestações culturais: Vocabulário Tipos de moradia Vestuário Danças Músicas Alimentação Contos e lendas 7

9 Meios de comunicação social: Diferentes tecnologias de comunicação: transporte animal, fala, jornais falados e escritos, rádio, TV, computador, telefone Meios de transporte: Evolução dos meios de transporte EDUCAÇÃO FÍSICA Higiene Estrutura corporal Postura Lateralidade Danças associadas ao Carnaval Apreciação do espaço corporal Localização espacial Brincadeiras Jogos de origem indígena I Brincadeiras juninas Brincadeiras de roda Lutas Equilíbrio Agilidade Atividades de revezamento Brincadeiras ENSINO RELIGIOSO Campanha da Fraternidade 2017 Tema: Fraternidade: biomas brasileiros e defesa da vida Lema: Cultivar e guardar a criação (Gn 2.15) Quaresma: Tempo de ser melhor Tempo de Fraternidade Partilhando o viver Cada um com seu jeito Com meus amigos eu cresço Eu te chamo pelo nome Temos tanto para agradecer Aprendendo a amar O universo é feito por Deus Respeitar a natureza A vida - presente de Deus É bom crescer juntos Unidos pela diferença Páscoa: Tempo de vida nova Histórias bíblicas sobre a vida do povo de Deus I Jesus fala ao coração Saber amar Jesus ensina a perdoar Jesus luz do mundo Família: valores humanos. A importância da família Fomos chamados para viver Histórias bíblicas sobre a família A Bíblia - uma grande carta do amor de Deus. Jesus o bom Pastor. Eu sou a Vidreira e vós os Ramos. 8

10 Histórias Bíblicas Coroação de Maria Jesus nos ensina a comunicação com Deus Jesus nos convida a viver em solidariedade. Histórias bíblicas sobre a vida do povo de Deus ECA Estatuto da Criança e do Adolescente direitos e deveres (normas de convivência) História do Colégio Nossa Senhora das da Soledade Nascimento de Jesus O verdadeiro sentido do Natal LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS Greetings Nature Family Possessive adjective (my/your) School objects Interrogative word: what I Colors Numbers 1 to 10 Demonstrative pronoun (this) Interrogative word: what Toys Food Possessive adjective (my/your) Demonstrative pronoun (this) MÚSICA Sensibilização e exploração do sentido da audição Voz Corpo Desenvolvimento da sensibilidade e memória auditiva Canções diversas (datas comemorativas) I Instrumentos musicais Expressão e criação musical Sons do meio e da natureza Sons do corpo Canções diversas (datas comemorativas) Iniciação das notas musicais Voz e corpo Hino do Colégio Cantigas de roda Músicas infantis 9

11 CAPOEIRA Rolamentos Aus Deslocamentos Pulos com movimento de capoeira Fortalecimento de membros superiores e inferiores Desenhos e pinturas sobre a capoeira Instrumentos da capoeira Movimentos da capoeira História da capoeira Movimentos de subida e descida Golpes como atividade recreativa I Rolamentos Aus Deslocamentos Golpes como atividade recreativa Pulos com movimento de capoeira Fortalecimento de membros superiores e inferiores Desenhos e pinturas sobre a capoeira Instrumentos da capoeira Movimentos da capoeira Equilíbrio Agilidade Atividades de revezamento Brincadeiras utilizando a capoeira ARTE Música Formas geométricas reconhecimento e classificação Seriação das formas I Dobraduras Trabalhos manuais diversificados Técnicas de pintura 10