Texto xerografado: Por que a arte é tão importante na vida das pessoas. Anotações feitas no caderno.

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1 ROTEIRO DE ESTUDO DE AVALIAÇÃO PROFESSORA: ADRIANA OLIVEIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6º A/BANO 16/03/2017 Unidade 2: O sistema solar e os movimentos da Terra: Capítulo 3: O Sistema Solar Capitulo 4: como a Terra se movimenta. Mitos da criação do Mundo Conceitos Livro didático páginas 32 até 47. Atividades xerocadas. Material impresso. Anotações feitas no caderno. Relacionar conceitos básicos de Astronomia com conhecimentos prévios Conhecer o Sistema Solar. Identificar algumas características dos planetas permitindo reconhecer semelhanças e diferenças entre eles; Distinguir as diferenças entre dia e noite, e como se dá tal fenômeno natural. Relacionar os movimentos da terra ao dia e a noite; Reconhecer e compreender os movimentos de rotação e translação, além do entendimento para diferenciá-los. Conhecer os vários mitos de criação do mundo. ROTEIRO DE ESTUDO DATA 14/03/2017 PROFESSOR: FELIPE AUGUSTO B RANGEL DISCIPLINA: ARTES O que é arte? Criação, linguagens e beleza artística. Arte rupestre. Texto xerografado: Por que a arte é tão importante na vida das pessoas. Anotações feitas no caderno. Compreender as diferentes compreensões sobre a produção artística. Identificar as linguagens artísticas. Refletir sobre os diferentes significados de beleza. E criação. Contextualizar as manifestações artísticas rupestres.

2 1- O ser humano e os números; - Sistema egípcio de - Sistema romano de - Sistema maia de - Sistema de numeração decimal 2- Números naturais - Adição e subtração de números naturais; -Multiplicação e divisão com números naturais; -Potenciação e raiz quadrada de números naturais; - Expressões numéricas completas com solução em N (A expressão numérica evolui de acordo a cada operação estudada). Apontamentos e atividades complementares. ROTEIRO DE ESTUDO de prova 15/03/17 PROFESSOR: Odilton Abreu DISCIPLINA: Matemática 1- Perceber a relação do homem com a Matemática; 1- Págs:20 ás 26 - Identificar as características de diferentes sistemas de numeração 2- Págs:33 ás 44 e 49 ás 66 antigos; - Ler e escrever numerais nos diferentes sistemas de - Comparar e ordenar números; - Determinar o valor relativo dos algarismos de um numeral; 2- Identificar as funções dos números naturais; - Resolver situações problemas com diferentes ideias da adição e subtração; - Analisar, interpretar e resolver situações problemas criando estratégias de resolução que envolva as diferentes ideias de multiplicação e da divisão; - Desenvolver habilidades do cálculo mental utilizando as propriedades da multiplicação e da divisão; - Resolver expressões numéricas obedecendo às suas regras.

3 ROTEIRO DE ESTUDO DATA 14/03/2017 PROFESSORA: TAIS BORGES DISCIPLINA: FILOSOFIA TURMA: 6º A/B ANO O que é Filosofia? Filosofia ou não? Eis a questão! Filosofar é ter atitude. Livro de Filosofia pg. 6 a 11 Texto xerografado: A atitude filosófica Anotações feitas no caderno. Compreender o significado da palavra Filosofia; Identificar a multiplicidade de significados que a Filosofia possui, buscando interpretá-los; Perceber em situações do seu dia a dia onde podemos perceber a presença da Filosofia; Refletir sobre a importância da Filosofia para os indivíduos e a sociedade; Identificar de quais assuntos que tratam a Filosofia em seus estudos; Analisar de que maneira os estudos filosóficos poderia contribuir para a busca da felicidade, do bem e da liberdade; Perceber a Filosofia como um saber que une elementos de outras áreas do conhecimento, no entanto, nem tudo é Filosofia; Identificar o que a prática do filosofar motiva nos indivíduos; Comentar como a Filosofia contribui para a formação de uma atitude crítica; Apontar quais são os aspectos que caracterizam a atitude filosófica. ROTEIRO DE ESTUDO DATA 20/03/2017 PROFESSORA: MARTINA DISCIPLINA: INGLÊS TURMA: 6º A/B ANO Unit 1 Hi! I m a new friend; Unit 2 I m from Brazil. And you? Livro páginas 6 a 13; 14 a 23; Caderno Interpretar texto; Conhecer nomes de países e identificar nacionalidades; Reconhecer cores; Substituir corretamente nomes por pronomes pessoais; Usar o verbo tobe corretamente.

4 ROTEIRO DE ESTUDO PROFESSORA: Camila Da Silva Pereira DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1. Contos maravilhosos 1.1. Língua e Linguagem 2.variedade Linguistica 3.Fonema e Letra 1. Livro págs. 14 á Livro págs. 21 á á á 38 Caderno e atividades xerografadas (todas as atividades realizadas sobre o assunto). 1. Compreender a importância e a estrutura dos contos maravilhosos Entender a importância de nossa língua. - Observar e analisar que tipo de linguagem usamos para nos comunicar. - Compreender o que são variedades linguisticas. -. Diferenciar as normas urbanas de prestigio e variedade regional - Compreender a diferença entre fonema e letra. Roteiro de Estudo- Avaliação de História Professora: Monica Arapiraca Disciplina: História Serie: 6º Ano A/B Introdução ao estudo da história : 1- A história e o historiador/ o que são fontes históricas. 2-Tema 02: O tempo e a história As origens do ser humano 1- Tema 01: a evolução do ser humano 1- Págs. 20 e Págs. 25 a Págs. 40 a Compreenderos objetivos da disciplina, seu objeto de estudo e entender os que são as fontes para o estudo da história, bem como perceber as diferenças e os tipos de fontes. 2. Compreender como iniciou as primeiras contagens do tempo, a formação dos calendários, dando ênfase ao calendário cristão. 3. Compreender as teorias que explicam o seguimento dos primeiros seres humano, bem como as características das principais espécies existentes.

5 ROTEIRO DE ESTUDO PROFESSOR: Pedro Venâncio DISCIPLINA: Educação Física TURMA: 6ºANO A/B 1- Alimentação e Saúde Carboidratos Proteínas Fibras Texto " Alimentação e saúde." Texto Pirâmide Alimentar Conhecer hábito saudável de uma boa alimentação. Identificar alimentos saudáveis. CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO I UNIDADE PROFESSORA: IRAILDE DE JESUS DISCIPLINA: CIÊNCIAS Data: 17/03 TURMA: 6º ANO A/B O QUE ESTUDAR ONDE ESTUDAR ESTUDAR COM OBJETIVO DE: Os planetas do sistema Solar O Sistema Solar O Movimento de rotação e translação No livro, páginas 173 à 177,180 à 183 Atividades do livro e no caderno desenvolvidas nas aulas. *Compreender as referências convencionais para a orientação e localização. * Associar os movimentos da Terra aos fenômenos nos quais se baseiam a organização do tempo, identificar e caracterizar as estações do ano; * Conhecer o Sistema Solar e seus Planetas.

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