Avaliação I. Avaliação II

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1 Avaliação I Data Disciplina Conteúdo Valor 02/05 Português 03/05 Matemática Gênero textual: receita, rótulo, poema-problema; interpretação de texto; letra inicial; vogais e consoantes; análise linguística; escrita espontânea; rima. Estudar na apostila páginas: 4, 5, 7, 8, 9, 10,16, 17, 18 e 19 e caderno. Ordem numérica 1 ao 30; antecessor e sucessor; quantidades e registros; ideias de adição: juntar, acrescentar. Estudar na apostila páginas: 105, 106, 107, 109, 120, 122, 123 e 124 e caderno. Avaliação II Data Disciplina Conteúdo Valor 27/05 Inglês 27/05 Ciências 28/05 Geografia 29/05 História 30/05 Matemática 31/05 Português School objects (Objetos escolares) Numbers (Números) Colors (Cores) Person (Boys/Girls)/(Meninos/Meninas) Estudar roteiro que será entregue em classe. Terra: a parte seca; importância do solo; cuidados com o solo; água: a parte molhada; importância da água; água e saúde; ar: a parte gasosa; ar e sua importância; o vento; consumo consciente. Estuda na apostila páginas: 77, 78, 79, 81, 85, 86, 87, 89, 90, 93, 94, 95, 96 e 97. Lugares deg trabalho na escola; cuidado com os lugares; paisagens e seus elementos; moradias; matéria-prima; produtos industrializados; cuidados com o ambiente. Estudar na apostila páginas: 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 e 72. Família; diferentes tipos de moradia; minha casa; convivência em família; prática do amor; lições de vida; noções de tempo com a família do passado e a família de hoje. Estudar na apostila páginas: 44, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 e 56. Ordem numérica 1 ano 40; antecessor e sucessor; unidade e dezena; ideias de subtração: perder, retirar, completar, comparar. Estudar na apostila páginas: 110, 111, 112, 129, 130, 133, 134, 135 e 139 e caderno. Gênero textual: convite, história em quadrinhos; interpretação de texto; letra inicial; consciência fonológica; sílabas; análise de palavras; consoantes e vogais; rimas. Estudar na apostila páginas: 20, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 35, 38, 39 e 42 e caderno. Atenção: - Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu. - Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

2 Recuperação Data Disciplina Conteúdo Valor 10/06 Inglês School objects (Objetos escolares) Numbers (Números) Colors (Cores) Person (Boys/Girls)/(Meninos/Meninas) 10/06 11/06 Ciências Geografia Terra: a parte seca; importância do solo; cuidados com o solo; água: a parte molhada; importância da água; água e saúde; ar: a parte gasosa; ar e sua importância; o vento; consumo consciente. Estuda na apostila páginas: 77, 78, 79, 81, 85, 86, 87, 89, 90, 93, 94, 95, 96 e 97. Lugares de trabalho na escola; cuidado com os lugares; paisagens e seus elementos; moradias; matéria-prima; produtos industrializados; cuidados com o ambiente. Estudar na apostila páginas: 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 e /06 13/06 14/06 História Matemática Conteúdo da Av1 e Av2 Português Conteúdo da Av1 e Av2 Família; diferentes tipos de moradia; minha casa; convivência em família; prática do amor; lições de vida; noções de tempo com a família do passado e a família de hoje. Estudar na apostila páginas: 44, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 e 56. Ordem numérica 1 ao 40; antecessor e sucessor; quantidades e registros; ideias de adição: juntar, acrescentar; unidade e dezena; ideias de subtração: perder, retirar, completar, comparar. Estudar na apostila páginas: 105, 106, 107, 109, 120, 122, 123, 124, 110, 111, 112, 129, 130, 133, 134, 135 e 139 e caderno. Gênero textual: receita, rótulo, poema-problema, convite e história em quadrinhos; interpretação de texto; letra inicial; vogais e consoantes; análise linguística; escrita espontânea; rima; consciência fonológica; sílabas; análise de palavras. Estudar na apostila páginas: 4, 5, 7, 8, 9, 10,16, 17, 18, 19, 20, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 35, 38, 39 e 42 e caderno.

3 Trabalhos e Atividades avaliativas Data para entrega 18/04 Trabalhos que serão realizados: EM CASA Disciplina Conteúdos Especificação Valor Português Famílias silábicas No caderno de desenho montar e colar os nomes de cada figura separando em sílabas. As informações serão enviadas para casa em esboço. 3,5 22/04 História Dia do índio Lista de atividades. 2,0 23/04 História Descobrimento do Brasil Lista de atividades. 2,0 26/04 História Árvore genealógica Confecção de árvore genealógica em papel canson. As informações serão enviadas para casa em 30/04 História/ Português Convivência e família/ Gênero textual: Receita esboço. Escrita de receita culinária preferida da família realizado em papel especial. Será enviado para em pasta. 07/05 Geografia Profissões Apostila página 62, exercício 4. Realizar a atividade que será 13/05 Inglês entregue pela professora, Colors and seguindo as orientações que Numbers (Cores e acompanham o item proposto. As números) orientações seguirão junto a atividade entregue em classe. 17z/05 Artes Grande e pequeno Confecção de fruteira da página 45, com os círculos da página /05 Artes Flores 24/05 Geografia Matéria prima: de onde vem tudo o que temos. Desenho e pintura de um quadro de flores utilizando cola colorida. Livro página 26. Pesquisa questão 4, página 68. Responder no caderno de geografia. 3,5

4 Data para entrega 26/04 Artes Trabalhos que serão realizados: EM CLASSE Disciplina Conteúdos Especificação Valor 29/04 Português 30/04 Música Dobradura de flores Livro: página 28. Produção de texto: Narrativa Intervalo de terça menor 08/05 Geografia Profissão 09/05 Matemática Unidade e dezena 16/05 Ciências Planeta Terra: Solo 17/05 Matemática Gráfico 21/05 Música Sons dos animais 22/05 Português Produção de texto: história em quadrinhos. 30/05 Matemática Adição e subtração 06/06 Ciências 10/06 Ciências 11/06 Música Experiências: terra, água e ar. Produção e destinação do lixo Brincando com os animais Recortar, dobrar e colar no jardim as flores. Pintar o desenho do jardim. Produção de texto coletivo no caderno de português. Em sala, cantar nomes de flores e animais em terça menor, e colar adesivos representando o mesmo intervalo. Livro p. 27. Desfile caracterizado da profissão que quer ter quando crescer. Apresentação de uma curiosidade da profissão. Realização de atividades em sala utilizando o material dourado. Realização de atividades nas páginas 79, exercício 3 e página 82, exercício 8. Construção de um gráfico das frutas preferidas da turma, com registro no caderno. Em classe, representar e associar sons de animais com linhas e traços. Livro p. 32. Produzir história em quadrinhos, apostila página 23. Incentivo às práticas de ações solidárias com doações de agasalhos. A participação será avaliada em sala. Participação e registro das experiências propostas. Realização de atividades nas páginas 1, 2, 143 e 144. Na aula de música, criar sua audiopartitura de acordo com o que aprendeu nas aulas anteriores. Livro p /06 Religião Livro da criação Confecção de livro da criação. 5,0 18/06 Música Sons da natureza Em sala, discriminar os sons da natureza em grave, agudo, fraco, forte, curto e longo. Livro p ,0 /06 Religião A criação Apresentação do tema: A criação, na aula de cultura geral. A participação dos alunos será avaliada. 3,5 1,0 2,0 4,0 4,0 2,5 4,0 5,0

5 Prezados pais e responsáveis, a tabela acima se refere às atividades avaliativas que serão desenvolvidas em classe. Estejam atentos nas especificações e datas de sua realização, evitando que seu (sua) filho (a) falte, pois isso poderá prejudicar seu desenvolvimento escolar. Havendo necessidade de ajustes nas propostas apresentada na sistemática, isso será informado através de comunicados pela agenda. Importante: As atividades/trabalhos deverão ser entregues impreterivelmente na data marcada em conformidade com as recomendações da professora. Os trabalhos entregues em data posterior irão automaticamente ter nota menor a cada dia de atraso. - Todos os trabalhos deverão ser feitos pelos alunos à mão. - Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor (a). Estejam atentos quanto as especificações. - Os assuntos deverão ser resumidos (explorando bem o assunto), para que o aluno saiba apresentar em sala. - Dedicação, comprometimento, capricho, estética, ortografia e pontualidade são fundamentais. - Os pais devem somente auxiliar, quem faz é sempre o aluno. PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua. a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade.

6 b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação. Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados: Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros. Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a): Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, vídeoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros. Avaliação um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem. PLANO DE RECUPERAÇÃO Professora: Saene Disciplinas: Língua portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Disciplinas: Língua portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia. Estratégias que serão utilizadas: Reforço, atividades extras, atividades complementares de aprofundamento e revisão.