COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 Centro Tel. (33)

Transcrição

1 DISCIPLINA: Português Gêneros textuais APOSTILA: Contos, receita Divisão silábica Pontuação Oralidade Substantivo próprio e comum/ Adjetivo, gênero e número. Feminino e masculino Singular e plural Sinônimos e Antônimos. Produção de texto Interpretação e produção de texto Ortografia: M,N e til, Z, S/SS, M- P/B, C/Q. Desenvolver a capacidade de produzir sentido por meio da leitura e produção de textos orais e escritos, em diferentes situações de comunicação. Ampliar as habilidades linguísticas, por meio de reflexão sistemática sobre os recursos disponíveis na língua, seus significados e efeitos na comunicação. Reconhecer a expressão oral como veiculo para troca de ideias, experiências e sentimentos, valorizando os conhecimentos advindos da própria condição de falante da língua. Projeto de leitura (Fichas e livros de leitura para levar para casa e depois ler na sala) Uso semanal da biblioteca e sala de informática Livro Encantado Livro da pontuação Estante mágica Plano de Intervenção pedagógica (reforço). Durante a etapa Testinho 4 pontos Durante a etapa Projetos / Outras atividades 5 pontos Durante a etapa Dever de casa 3 pontos Durante a etapa Participação 2 pontos

2 PROFESSOR (A): TURMA: Adriana e Eliene TURMA: 2 Ano Fundamental I DISCIPLINA: Matemática Problemas de adição e subtração. Grandezas e medidas. Gráficos e tabelas. Espaço e forma. Explorando a adição e subtração Desenvolver a leitura, interpretação e a produção de textos, nas mais diversas formas, incluindo os característicos da expressão matemática. Desenvolver a capacidade de enfrentamento de situações complexas de acordo com modos próprios da atividade matemática. Contextualizar as ciências no âmbito sócio cultural, na forma de análise crítica das ideias e do recurso da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento matemático. Reconhecer a realidade como diversificada, ampliando a capacidade de compreender e agir sobre ela, de analisar geometricamente um ambiente, de lidar com a posição, a orientação, a forma e o tamanho. ZOOM- Educação Tecnológica (ROBÓTICA) Trabalhos usando tangram, material dourado, Plano de intervenção pedagógica ( reforço).

3 PERÍODO DA ETAPA:21/ 05 a 31/08/ DISCIPLINA: História Onde se guardam as histórias das pessoas: Os diferentes tipos de registros históricos. Como os registros se tornam fontes históricas. Os registros históricos da família. O senhor do tempo: Noções relacionadas ao conceito de tempo, medir o tempo, instrumentos de contagem, marcação e representação. Entender o tempo como um elemento que possibilita a organização dos acontecimentos relacionados à sua vida, assim como de acontecimentos históricos, no presente e passado. Reconhecer a sua identidade histórica e a do seu grupo de convívio, percebendo-se como um sujeito que tem sua própria história, faz história. Reconhecer que os registros materiais das sociedades humanas( escrita, desenhos, utensílios,etc) são fontes de informação sobre aspectos do modo de viver e pensar de um povo em uma determinada época. Reconhecer os trabalhos, as profissões e as atividades econômicas características de sua realidade social e de seu tempo histórico. Entender que a vida em sociedade implica direitos e deveres, respeito às diferenças e busca de soluções para problemas da comun reconhecendo-se como sujeito dessa sociedade. 18 a 29 Junho Teste 1 6 pontos

4 DISCIPLINA: Geografia Representação dos espaços da escola. Representação da sala de aula: maquete e planta. Organização do espaço da sala de aula. A escola é para todos. Outras escolas no Brasil. Escolas em outros países no mundo. Lugar e moradia. De que são feitas as moradias. A convivência e a organização na moradia. Moradias ao redor do mundo. Problemas de moradia. Representações de moradia. Conhecer escolas brasileiras e ao redor do mundo, reconhecendo que elas têm semelhanças e diferenças, dada a pluralidade cultural. Conhecer a representação do espaço de vivência por meio de linguagem cartográfica, envolvendo noções de orientação e localização, pontos de referência e arranjos espaciais. Conhecer as semelhanças e as diferenças entre os modos de vida das sociedades, tendo como base o direito à moradia. Reconhecer os aspectos naturais da paisagem, percebendo os impactos das atividades humanas e propondo ações para a preservação e conservação da natureza. Durante a Etapa Projetos /Outras atividades 5 pontos

5 DISCIPLINA: Ciências Terra: Nossa morada no espaço O sol, a terra e a lua na Via Láctea e no universo. Noções gerais de astronomia: Via Láctea e Sistema Solar. Composição da luz branca. Condições fundamentais para a existência de vida A tecnologia dos brinquedos e o ambiente. Brinquedos como forma de interação com o ambiente. Noções sobre o funcionamento mecânico e elétrico de alguns brinquedos. Composição dos brinquedos. Segurança ao brincar. Compreender que a natureza é um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformação do mundo em que vive. Compreender os conhecimentos científicos e tecnológicos como meios para suprir necessidades humanas, identificando riscos e benefícios de suas aplicações. Compreender que a Terra é nossa morada planetária, um planeta do Sistema Solar, localizando-a em representações gráficas desse Sistema. Experiências da apostila