1. Identificação Nome do projeto: Nome da Escola: Local: Série: Número de alunos: Professores envolvidos:

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1 1. Identificação Nome do A arte da produção e interpretação de texto em ambientes virtuais projeto: Nome da Escola: Angelina Jaime Tebet Local: Ivinhema/MS Série: 3º, 4º e 5º anos Número de alunos: 160 Professores envolvidos: Cássia Maria Staut, Edimara Tavares, Amanda Nery Gonçalves, Luiza Galletti, Ariana Nery Gonçalves, Antoniele Zanotto Soares e Izabel Macedo de Araújo Castro. 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema Hoje em dia, nossos alunos possuem muita dificuldade de ler e interpretar os textos. Muitos deles, não têm motivação para fazê-lo. Como estamos na era digital, e eles estão inseridos cada vez mais nesta era, foi que se decidiu trabalhar com o tema produção e interpretação de texto em ambientes virtuais, com o intuito de estimular os estudantes a fazê-lo de uma forma diferente e interessante. 3. Justificativa Visa estimular os estudantes a ler, interpretar e produzir de forma diferente, de uma maneira criativa para eles, além de criar situações para que permita ao aluno ter prazer em ler e escrever. 4. Objetivo (s) 3º ANO - Perceber a relação entre as palavras; - Aplicar, adequadamente, as flexões de gênero e número; - Reconhecer o valor expressivo da acentuação gráfica. - Elaborar textos narrativos ficcionais (história em quadrinhos), observando os elementos que estruturam e caracterizam esses textos. - Localizar, em textos epistolares, os elementos comuns.

2 - Elaborar bilhetes e reescrita de lendas, observando os elementos que estruturam e caracterizam esses gêneros. 4º ANO - Identificar informações relevantes para a compreensão do texto. - Produzir textos jornalísticos, considerando os elementos que os estruturam e caracterizam. - Reconhecer as classes gramaticais. 5º ANO - Identificar informações explícitas e implícitas, relevantes para a compreensão do texto. - Produzir textos narrativos ficcionais, considerando os elementos que os estruturam e os caracterizam. - Identificar o emprego das classes gramaticais em estruturação de textos e frases. 5. Conteúdos 3º ANO 2º BIMESTRE Interpretação de textos jornalísticos e textos poéticos. Flexão de gênero e número Acentuação gráfica : Produção e interpretação de textos narrativos ficcionais: história em quadrinho 3º BIMESTRE

3 Interpretação de textos epistolares e narrativos ficcionais. Gramática aplicada ao texto, no contexto morfológico e semântico. : Produção de textos epistolares bilhetes e cartas e reescrita de textos narrativos ficcionais. 4º ANO 2º BIMESTRE Interpretação de textos jornalísticos e informativos. Gramática aplicada ao texto no contexto morfológico e semântico. Produção de textos jornalísticos. 3º BIMESTRE Interpretação de textos narrativos ficcionais (contos e lendas) e textos publicitários. Gramática aplicada ao texto no contexto morfológico e semântico. Produção de textos narrativos

4 5º ANO 2º BIMESTRE Interpretação de textos narrativos ficcionais e textos informativos. Gramática aplicada ao texto, no contexto morfológico, semântico e discursivo. Produção de história em quadrinho. 3º BIMESTRE Interpretação e textos narrativos ficcionais e textos publicitários. Gramática aplicada ao texto, no contexto morfológico, semântico e discursivo. Produção de textos narrativos ficcionais. 6. Disciplinas envolvidas Língua Portuguesa e Produção Interativa 7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma 3º ANO Os professores de Língua Portuguesa do 3º ano, juntamente com a PROGETEC, irão pesquisar alguns sites com textos jornalísticos, poéticos, epistolares e narrativos.

5 Após a seleção, irão elaborar no google drive, um formulário com atividades de interpretação de texto com os gêneros estudados. Também será elaborado formulário com atividades de gramática, sendo que serão trabalhada flexão de gênero e número e acentuação gráfica. Os professores de produção interativa montaram formulário com produção de textos narrativos. Após os alunos realizarem as atividades, o professor fará a correção e posteriormente trabalhará os erros em sala de aula. 4º ANO Os professores de Língua Portuguesa do 4º ano juntamente com a PROGETEC, irão pesquisar e selecionar alguns sites com textos jornalísticos, informativos, contos e lendas e farão a seleção dos textos a serem trabalhados. Após a seleção, irão elaborar no google drive, um formulário com atividades de interpretação de texto com os gêneros estudados. Além da interpretação, também será trabalhado a gramática no contexto morfológico e semântico, trabalhando ditongo, hiato e acentuação gráfica. A produção de texto ficará na responsabilidade do professor de produção interativa, o qual o mesmo irá elaborar um formulário com produção de textos narrativos. Após os alunos realizarem as atividades, o professor fará a correção e posteriormente trabalhará os erros em sala de aula. 5º ANO Os professores de Língua Portuguesa do 5º ano juntamente com a PROGETEC irão pesquisar e selecionar alguns sites que tenham textos narrativos ficcionais, informativo e publicitário para interpretação. Após esta seleção, os mesmos irão trabalhar com o formulário do google drive, e elaborar atividades com interpretação de texto. Também será trabalhada a gramática aplicada ao texto, trabalhando as classes gramaticais: substantivo, artigo e adjetivo. Os professores de produção interativa irão trabalhar com a produção de história em quadrinhos e textos narrativos ficcionais.

6 Após os alunos realizarem as atividades, o professor fará a correção e posteriormente trabalhará os erros em sala de aula. 8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) Computador Internet Quadro e giz 9. Registro do processo Todas as etapas do projeto serão fotografados e disponibilizados nas redes sociais. Os projetos de ensino e as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postados na wiki da escola no seguinte link: e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki, blog e facebook da escola. 10. Avaliação e Resultados esperados Os alunos serão avaliados de acordo com sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas, e espera-se que com esse projeto eles possam adquirir o gosto pela leitura e escrita, e consequentemente melhorar o mesmo. 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado Wikispaces, blog e facebook. 12. Referências Bibliográficas Serão utilizados os links abaixo para elaboração das atividades, além de outros sites que serão pesquisados no decorrer do projeto