3ª 4º ano EF.I LÍNGUA PORTUGUESA. Usos e funções: código oral e código escrito

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1 LÍNGUA PORTUGUESA 3ª 4º ano EF.I OBJETO DE ESTUDO HABILIDADE Usos e funções: código oral e código escrito H002 Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para o atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. Usos e funções: código oral e código escrito H003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios. Usos e funções: código oral e código escrito H004 Reconhecer como e onde o código escrito e o oral devem ser usados no universo social, compreendendo a importância de seu domínio na vida de qualquer pessoa. Usos e funções: normapadrão e variedades H006 Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. linguísticas. Usos e funções: normapadrão e variedades H008 Expressar-se oralmente e por escrito em diferentes padrões da linguagem, especialmente o culto, adaptando-se às diversas situações discursivas. linguísticas. A linguagem como espaço de interação. H010 Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da realidade. A linguagem e a formação para a cidadania H012 Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã. Desenvolvimento da H015 Escrever palavras considerando a variação entre o modo de falar e o modo de escrever. consciência fonológica Narração H016 Identificar elementos que compõem uma narrativa. Notícia H017 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças. Notícia * H018 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. Notícia H019 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. Notícia * H020 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos. Notícia * H022 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. Notícia * H023 Identificar a finalidade e uso social de diferentes textos do domínio jornalístico. Notícia H024 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio. Notícia H026 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos Notícia * H027 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual.

2 Notícia * H028 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo. Notícia * H029 Estabelecer a relação de causa e consequencia entre fatos apresentados no texto. H017 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças. * H018 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. H019 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. * H020 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos. * H022 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. * H023 Identificar a finalidade e uso social de diferentes textos do domínio jornalístico. H024 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio. H026 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos * H027 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. * H028 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo. * H029 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto. INSTRUCIONAIS: Texto de * H031 Localizar informações explícitas em textos instrucionais. Informação INSTRUCIONAIS: Texto de * H036 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. Informação INSTRUCIONAIS: Texto de * H038 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. Informação PUBLICITÁRIOS: H040 Perceber que os gêneros pertencentes aos textos publicitários são apresentados de formas diferentes. PUBLICITÁRIOS: * H041 Localizar informações explícitas em textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: * H042 Inferir informações implícitas em textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: * H043 Interpretar texto publicitário, com o auxílio de material gráfico diverso. PUBLICITÁRIOS: H044 Reconhecer os elementos organizacionais e estruturais de textos de diferentes gêneros, pertencentes ao domínio dos textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: * H045 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio publicitário. PUBLICITÁRIOS: * H046 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. PUBLICITÁRIOS: H047 Identificar os efeitos de sentido que resultam da utilização de determinados recursos linguísticos. PUBLICITÁRIOS: H048 Conhecer as estratégias persuasivas empregadas em textos publicitários.

3 PUBLICITÁRIOS: * H049 Identificar as semelhanças ou diferenças em textos de diferentes gêneros. PUBLICITÁRIOS: * H050 Inferir, em textos publicitários, o público-alvo. PUBLICITÁRIOS: Cartaz H040 Perceber que os gêneros pertencentes aos textos publicitários são apresentados de formas diferentes. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H041 Localizar informações explícitas em textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H042 Inferir informações implícitas em textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H043 Interpretar texto publicitário, com o auxílio de material gráfico diverso. PUBLICITÁRIOS: Cartaz H044 Reconhecer os elementos organizacionais e estruturais de textos de diferentes gêneros, pertencentes ao domínio dos textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H045 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio publicitário. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H046 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. PUBLICITÁRIOS: Cartaz H047 Identificar os efeitos de sentido que resultam da utilização de determinados recursos linguísticos. PUBLICITÁRIOS: Cartaz H048 Conhecer as estratégias persuasivas empregadas em textos publicitários. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H049 Identificar as semelhanças ou diferenças em textos de diferentes gêneros. PUBLICITÁRIOS: Cartaz * H050 Inferir, em textos publicitários, o público-alvo. ENTRETENIMENTO: H051 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos de entretenimento, identificando suas principais diferenças. ENTRETENIMENTO: * H052 Localizar informações explícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: * H053 Inferir informações implícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: * H054 Identificar as principais informações de textos de entretenimento, tomando como referência a estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles. ENTRETENIMENTO: * H055 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usadas. ENTRETENIMENTO: * H056 Identificar o sentido da ironia e do humor, em alguns gêneros pertencentes ao domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: * H057 Reconhecer a finalidade e uso social de diferentes textos do domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: H058 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos de entretenimento, percebendo sua importância para a comunicação das informações. ENTRETENIMENTO: * H059 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. FICCIONAIS: Conto H068 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, identificando suas principais diferenças. FICCIONAIS: Conto * H069 Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. FICCIONAIS: Conto * H071 Localizar informações explícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: Conto * H075 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. FICCIONAIS: Conto * H080 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto. FICCIONAIS: Conto * H081 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual.

4 FICCIONAIS: de H068 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, identificando suas principais diferenças. FICCIONAIS: de * H069 Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. FICCIONAIS: de * H070 Identificar os efeitos de sentido produzidos no texto ficcional pelo uso intencional de palavras, expressões, recursos gráfico-visuais e pontuação. FICCIONAIS: de * H071 Localizar informações explícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: de * H072 Inferir informações implícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: de * H073 Identificar o assunto principal e ou tema de textos ficcionais, tomando como referência o título, as ilustrações e as informações veiculadas. FICCIONAIS: de H074 Identificar as marcas principais de um texto que o fazem ser característico de um determinado gênero. FICCIONAIS: de * H075 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. FICCIONAIS: de * H076 Reconhecer a finalidade e uso social de diferentes textos do domínio ficcional. FICCIONAIS: de H077 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos ficcionais, percebendo sua importância para o deleite (encantamento) do leitor. FICCIONAIS: de * H080 Estabelecer a relação de causa e consequencia entre fatos apresentados no texto. FICCIONAIS: de * H081 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. * H082 Produzir textos de diferentes gêneros. H083 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. * H084 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar. H085 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos. * H088 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. * H082 Produzir textos de diferentes gêneros.

5 H083 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. * H084 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar. H085 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos. * H088 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. H089 H090 Conhecer os elementos que conferem textualidade ao texto, aplicando-os de forma contextualizada nas produções de texto. Adequar a escrita ao contexto de produção. * H091 Adequar a escrita ao público-alvo. * H092 Adequar a escrita ao tema proposto. * H093 Adequar a escrita ao gênero textual proposto. * H094 Verificar relação do título com o texto produzido. * H095 Verificar a progressão temática do texto. * H096 Adequar a variedade linguística e/ou estilística de um texto à situação comunicativa e ao gênero proposto. H097 Aplicar os conhecimentos adquiridos na formação textual a serviço da comunicação assertiva.

6 Código oral e código escrito Código oral e código escrito Código oral e código * H098 Utilizar adequadamente os mecanismos básicos de concordância verbal e nominal. * H099 Utilizar adequadamente os mecanismos de coesão, utilizando pronomes, advérbios, conjunções e palavras do mesmo campo semântico. * H100 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à paragrafação dos textos. * H101 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à pontuação nos textos. * H102 Usar as convenções da língua escrita relacionadas à escrita correta das palavras, considerando as formas ortográficas resultantes de padrões regulares e palavras de uso frequente. H103 H104 H108 H109 H110 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à acentuação das palavras. Revisar os textos produzidos, usando estratégias que garantam sua qualidade. Reconhecer semelhanças e diferenças entre fala e escrita, observando características de cada código. Identificar as características típicas da linguagem oral em textos escritos, observando seus efeitos no texto. Reconhecer as variantes linguísticas regionais, sociais e de registro em situações de interlocução oral e escrita. escrito Uso social H111 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Uso social H112 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor. Uso social H113 Adequar a fala ao contexto de comunicação. Uso social H114 Adequar a fala ao público-alvo.

7 Uso social H115 Adequar a fala ao gênero do discurso oral. Uso social H116 Utilizar a linguagem oral para argumentar e defender seus pontos de vista sobre um assunto e/ou uma situação. Uso social H117 Praticar a linguagem oral, considerando os diversos contextos em que for usada. Uso social H118 Reconhecer a fala produzida por sua comunidade, respeitando a fala produzida por outras comunidades. Uso social H119 Planejar previamente a fala em função da intencionalidade do locutor, das características do receptor, das exigências da situação e dos objetivos estabelecidos. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso * H124 Aplicar as principais convenções da escrita em palavras de uso frequente. irregular. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Acentuação: O acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase. Fonologia - Acentuação: O acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase. Morfologia - Estrutura e formação das palavras: Elementos mórficos, Processos de formação de palavras. Morfologia - Classe de palavras: Substantivo, adjetivo e verbo. * H125 Empregar formas ortográficas resultantes de padrões regulares e irregulares, na produção de textos diversos. H126 Formular hipóteses sobre regras de uso da língua escrita, a partir da análise de regularidades, aplicando-as em produções escritas e revisões de textos. * H127 Reconhecer que palavras de mesmo som e/ou escrita podem, no contexto, apresentar diferentes sentidos. * H128 Aplicar as principais convenções da escrita em relação ao uso da acentuação, com base na vivência e com apoio do dicionário. H129 H130 H135 Inferir as regras que norteiam a acentuação correta das palavras. Reconhecer a estrutura e a formação das palavras. Perceber como as palavras podem se agrupar em classes, considerando a função que cada classe exerce na construção dos textos.

8 Morfologia - Classe de palavras: Pronome; gênero e número; pessoais e de tratamento. Morfologia - Classe de palavras: Pronome; gênero e número; pessoais e de tratamento. Morfologia - Classe de palavras: Verbo; tempos verbais presente, pretérito, futuro e infinitivo. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. Semântica e Estilística: A palavra e seu significado; sinonímia e anonímia; denotação e conotação. Semântica e Estilística: A palavra e seu significado; sinonímia e anonímia; denotação e conotação. * H143 Identificar, em textos, diversos tipos de pronomes, observando o efeito de sentido que eles produzem nos textos. * H144 Relacionar os tipos de pronomes, presentes em textos diversos, com os substantivos aos quais se referem. H147 Analisar o emprego de verbos em textos, observando o efeito de sentido produzido pelo uso de determinado tempo verbal. * H156 Explicar o efeito de sentido produzido pelo uso intencional de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas). * H160 Identificar o sentido correto de uma palavra, a partir do contexto em que está sendo utilizada. * H161 Identificar o sentido de palavras de mesmo som e/ou escrita, dependendo do contexto. Livros de Literatura da Etapa A Bolsa Amarela, Lygia Bojunga, Casa Lygia Bojunga Ltda Espetinho de Gafanhoto Nem Pensar! Diário de uma viagem à Tailândia e ao Vietnã, Daniela Chincler, Rocco - Jovens leitores Matilda, Roald Dahl, WMF Martins Fontes Pippi a Bordo, Astrid Lindgren, SCHWARCZ S.A Viagem ao céu, Monteiro Lobato, Globinho Dica de aprofundamento

9 Filmes: Kiriku e a feiticeira, de Michel Ocelot. A família Schurmann, de Schurmann. O expresso polar, de Robert Zemeckis. A viagem de Chihiro, de Hayao Miyazaki. As s de Pi, Ang Lee Livros: Um outro pôr de sol Marta Neves. Odisseia, contada por Ruth Rocha. Bem do seu tamanho Ana Maria Machado. Viagem criada, emoção dobrada Elias José. Pela estrada afora Leo Cunha.