! z g. ? z. W g. Ler, fazer esquemas, resumos, sublinhados e consultas a dicionários AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANAS DE SENHORIM

Transcrição

1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANAS DE SENHORIM E S C O L A E B 2, 3 / S E N G º D I O N Í S I O A U G U S T O C U N H A HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO Das 09:00 às 17:00 horas Auxiliares de Acção Educativa: Lurdes Rosa Álvaro Lopes B I B L I O T E C A E S C O L A R C E N T R O D E R E C U R S O S E D U C A T I V O S Ficha Técica Texto e paiação da resposabilidade dos elemetos da BE/CRE Celeste Sampaio e Sadria Coutiho Ler, fazer esquemas, resumos, sublihados e cosultas a dicioários b Escola EB2,3/S E. Dioísio Auusto Cuha Rua Dr. Eduardo Maria dos Satos Caas de Sehorim Tel.: / Fax: becaas@mail.com >> z : >> a z

2 z Abreviaturas Para ão se repetir várias vezes as mesmas palavras, usam-se abreviaturas. A lista de abreviaturas aparece, eralmete, juto da itrodução, loo o iício do dicioário. Eis aqui alumas das mais comus: Abreviatura Descrição Abreviatura Descrição adj. adjectivo m. masculio adv. advérbio; adverbial pl. plural coj. cojução; pess. pessoal cojucioal def. defiido pref. prefixo dem. demostrativo prep. preposição f. femiio pro. proome; proomial iterj. iterjeição s. substativo loc. locução si. siular v. verbo h Dicioários electróicos Com o desevolvimeto das Tecoloias da Iformação e da Comuicação, suriu uma ovidade o mudo dos dicioários: os dicioários electróicos. Estes podem ter como suporte um CD- ROM ou um DVD, ou estarem dispoíveis a Iteret. Ficam aqui alus exemplos dispoíveis a Iteret: Dicioário da Líua Portuuesa O-lie A equipa da BE/CRE da Escola EB 2,3/S E.º Dioísio Auusto Cuha Caas de Sehorim Persoalizável, iclui um corrector ortoráfico, ramática da líua portuuesa, cojuador de verbos. Dicioário da Porto Editora O-Lie

3 Cosultar o dicioário Como cosultar um dicioário Se é a primeira vez que estás a cosultar um dicioário, começa por ler a itrodução. Muitas vezes a itrodução podes ecotrar istruções de cosulta e explicações sobre o modelo do dicioário, que te vão ajudar. As palavras As palavras (etradas) são colocadas por ordem alfabética. No etato, ehum dicioário cotém todas as palavras de uma líua. Existem alumas reras a apresetação das palavras: O substativo é-os apresetado o rau ormal, o siular. O adjectivo aparece o rau ormal, masculio, siular. O verbo é apresetado o ifiitivo. Alus dicioários mais completos têm aida a trascrição foética da palavra (a forma como se proucia a palavra), frases com exemplos de utilização da palavra (ormalmete em itálico) e até atóimos. Ler A leitura eficaz de um texto ou de um cojuto de textos processa-se em duas etapas distitas. 1ª Etapa Lê-se "por alto", faz-se uma leitura rápida, dado particular ateção a títulos, esquemas, aotações e frases em destaque. O objectivo é saber de que assuto se trata e idetificar os elemetos mais importates ou mais iteressates do texto. 2ª Etapa Depois de obter uma visão eral do assuto, chea o mometo de ler "em profudidade". Nesta etapa, o leitor aproxima-se do texto, de forma cuidadosa e crítica, para compreeder melhor o que se diz e como se diz. A compreesão do texto é fudametal para elaborar correctamete esquemas ou resumos e para fazer bos cometários. c

4 Fazer esquemas Como fazer esquemas Uma das técicas de estudo mais úteis, porque facilita a compreesão e a fixação dos cohecimetos, cosiste o resumo ou sítese de matéria através de esquemas. Num esquema, os elemetos de iformação que importa fixar são arupados e relacioados através de chavetas, de setas ou de quadros. O esquema presta-se especialmete para euciar os diferetes aspectos de um tema, eumerado as características de cada um deles, ou para relacioar os factos etre si, distiuido os que são codições, factores ou cosequêcias. Para oraizares um esquema precisas de: Defiir as ideias pricipais. Defiir as ideias secudárias que estão liadas a cada uma delas. Escolher uma palavra ou frase curta que trasmita cada uma dessas ideias. Escolher uma forma ráfica que coteha todas essas palavraschave e mostre a relação etre elas. Reras para sublihar bem: Depois de leres o texto, a seuda leitura, teta distiuir o que é essecial. Seleccioa etão os elemetos de iformação mais importates para sublihares. Subliha as frases que cotêm esses elemetos, de forma a que, ao lê-las, de imediato te foreçam a ideia fudametal. Dá mais importâcia às defiições e ideias-chave. Não abuses dos traços e das cores. Em eral, basta destacar uma frase ou duas por parárafo. Lembra-te que sublihar tudo é o mesmo que ão sublihar ada. Subliha de forma a que, ao leres só os sublihados, te lembres de todo o texto e percebas o seu setido. Assim, quado fores fazer revisões da matéria, terás o trabalho muito facilitado. Subliha apeas livros pessoais. Não deves sublihar os livros que te emprestam, seja um amio ou a biblioteca. Além de falta de respeito, o sublihado só fucioa bem para quem o fez, pois cada pessoa tem o seu método próprio. Exemplo: A coquista de Ceuta Pode dizer-se, como por certo sabes, que a expasão portuuesa começa em 1415, com a coquista de Ceuta, cidade muçulmaa do Norte de África. Porquê a escolha de Ceuta Esta Cidade marroquia fica situada à etrada do estreito de Gibraltar, uma posição estratéica importate etre o mar Mediterrâeo e o oceao Atlâtico. Era um activo cetro de comércio, sedo um dos potos de cheada das rotas de caravaas que traziam o ouro da reião a sul do deserto do Sara (Sudão). Ficava, além disso, situada uma zoa fértil e rica em cereais. B

5 >> Fazer sublihados Exemplo: Como fazer sublihados Sublihar é colocar um risco debaixo das ideias, detalhes e otas mais importates do texto que se está a ler ou a estudar. Porquê sublihar Sublihar um texto é uma forma de estar mais ateto e de captar melhor o que se lê. Com o sublihado, pretede-se destacar aquilo que de mais importate sure o texto. Permite aida facilitar a memorização dos cohecimetos e fazer revisões mais facilmete. A técica do sublihado é meio camiho adado se precisares de fazer um resumo. A crise dos aos 30 Como fazer Podes utilizar um lápis ou caeta bicolor. Com o vermelho (ou outra cor), subliham-se os títulos e as ideias mais importates; o azul (ou outra cor) ficará para as classificações e para as otas explicativas. Deves também sublihar as palavras e frases que veham em itálico ou em letra mais carreada (erito) e tudo o que se ecotre de especial iteresse. Podes utilizar diferetes tipos de sublihados, para distiuires diferetes tipos de ideias. a c Vataes dos esquemas: Para fazeres um bom esquema, tes de ter compreedido bem toda a matéria. Permitem apresetar muita matéria e relacioá-la, facilitado as revisões. Mostram a relação lóica e hierárquica etre as várias ideias. Dão uma imaem visual da matéria e da sua oraização. h

6 Fazer resumos 3 Ler o teu resumo e avaliá-lo, corriido os aspectos que achares ecessário. O que é um resumo Fazer um resumo de um texto cosiste em extrair de um texto mais exteso todas as ideias fudametais, elimiado os aspectos secudários. Por vezes, parece-te que um texto é demasiado rade e que tem iformação "a mais". Fazer bos resumos simplifica a tarefa de estudar, pois aquele texto eorme, que parecia ter demasiada iformação, fica bem mais fácil de apreeder. Ajuda também a trasmitir as ossas ideias de forma clara, riorosa e oriial. cotém as ideias pricipais a ideia do autor está respeitada o texto percebe-se bem ão há pormeores em repetições 4 Fazer outra leitura do teu resumo e aperfeiçoar a liuaem do texto (ortorafia, costrução de frases, etc) se for ecessário. Exemplo: Texto... Ledas da Via Láctea A Via Láctea era imaiada como o camiho para casa de Zeus /Júpiter. Era também cosiderada o percurso desordeado da Para fazeres um bom resumo deverás: corrida de Faetote pelo Céu, equato coduzia o carro do Sol. Os povos órdicos acreditavam que a Via Láctea era o camiho 1 Ler o texto e tetar compreedê-lo bem. Idetificar as ideias pricipais, parárafo a parárafo. seuido pelas almas para o céu. Na Escócia atia era a estrada prateada que coduzia ao podes sublihá-las, durate a leitura. podes fazer um esquema, o fim da leitura, para oraizar texto e os parárafos. castelo do rei do foo. Os ídios primitivos acreditavam que a Via Láctea era o camiho que os espíritos percorriam até às suas aldeias, o Sol. O seu camiho é marcado pelas estrelas, que são 2 Começar a escrever o teu resumo, respeitado sempre o coteúdo do texto e o pesameto do autor. foueiras que os uiam ao loo do camiho. procura ão icluir pormeores desecessários. substitui ideias repetidas ou semelhates por uma que as elobe. utiliza termos eéricos em vez de listas. utiliza uma liuaem pessoal. : z Resumo Existem várias ledas acerca da Via Láctea. São vários os povos, desde os Greos, os Nórdicos e os Ídios primitivos, que iterpretam a Via Láctea como um camiho, um rio celestial ou como uia das almas até ao céu. b c