O que você faria... Liliana e Michele Iacoca

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Rafaela Furtado Araújo
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1 Nome: Ensino: F undamental 4 o ano urma: Língua Por ortuguesa T ata: D 13/8/09 Você já pensou no significado da palavra conviver? Assim como cada pessoa tem suas características físicas, cada um tem também um jeito de ser. Por isso, nem sempre se vive em harmonia. Leia o texto, tentando responder às perguntas que ele faz e refletindo sobre as situações que ele apresenta. O que você faria... Liliana e Michele Iacoca... se a professora percebesse que você está colando na prova?... se você ganhasse uma bola nova e o vizinho pedisse a bola emprestada?... se você encontrasse uma caixa de canetas coloridas no pátio da escola?... se um garoto lhe escrevesse um bilhetinho dizendo que você é uma gatinha charmosa?... se sua irmã passasse o tempo todo xeretando suas coisas?... se um velho maltrapilho pedisse para você ajudá- -lo a atravessar a rua?... se você visse um garoto dando tapas em uma garota?... se seu primo se achasse o mais inteligente de todos?... se sua mãe estivesse separada de seu pai e aparecesse com um namorado novo?... se você fosse negro e descobrisse que a maioria de seus colegas é racista?... se sua vizinha vivesse se exibindo só porque compra mais coisas do que você?... se alguém pedisse para você guardar um segredo?... se você visse alguém roubando alguma coisa?... se você fosse à casa de uma colega e descobrisse que ela é muito pobre?

Leia o texto, tentando responder às perguntas que ele faz e refletindo sobre as situações que ele apresenta. O que você faria... Liliana e Michele Iacoca.

2 2... se seu pai lhe desse uma bronca porque o rádio está quebrado mas o culpado é seu irmão?... se todo mundo elogiasse seu colega pelo trabalho escolar mas quem fez tudo foi você?... se alguém inventasse uma coisa feia a seu respeito?... se você fosse almoçar na casa de um amigo e servissem a comida que você mais odeia? Quantas perguntas! Você respondeu de um jeito, outras crianças responderam diferente, teve quem nem quis saber, quem discutiu e quem ficou pensando no assunto. Como estas, as perguntas poderiam ser muitas. Mil, duas mil e assim por diante... só lembrando pequenas situações que enfrentamos no dia a dia e na convivência com os outros. Na nossa casa, na rua, na escola, na cidade em que moramos, em todos os lugares vivemos junto com as pessoas. Há momentos em que tudo é muito fácil e gostoso, mas também há momentos em que não sabemos muito bem o que deve ser feito. E sempre foi assim, desde que o mundo é mundo. (...) (Em: O que fazer? Falando de convivência. São Paulo : Ática, 1993.) 1) No texto, os autores apresentam várias perguntas e não as respondem. Na sua opinião, qual a intenção deles ao agirem dessa maneira? 2) Qual das situações apresentadas no texto você considera mais fácil de responder? Por quê? Explique.

Você respondeu de um jeito, outras crianças responderam diferente, teve quem nem quis saber, quem discutiu e quem ficou pensando no assunto. Como estas, as perguntas poderiam ser muitas.

3 3 3) Qual das situações você não gostaria de responder de jeito nenhum? Por quê? Justifique sua resposta. 4) Escreva a frase que você diria em cada uma das situações abaixo, seguindo as indicações dos parênteses. a)... se o porteiro do prédio pedisse a você para não falar palavrões no corredor? (pedindo desculpas) b)... se alguém desse um chute no seu cachorro? (demonstrando irritação) c)... se recebesse uma carta dizendo que você ganhou um prêmio? (apresentando dúvida)

.. se o porteiro do prédio pedisse a você para não falar palavrões no corredor? (pedindo desculpas) b).

4 4 5) Escreva no quadro abaixo a pontuação que você usou para cada situação apresentada no exercício anterior. pedindo desculpas demonstrando irritação apresentando dúvida 6) Você acha fácil ou difícil conviver com outras pessoas? Explique sua resposta. 7)... se seu pai lhe desse uma bronca porque o rádio está quebrado mas o culpado é seu irmão? Retire do trecho acima: a) um verbo: b) um artigo e classifique-o: c) um substantivo: d) um adjetivo e o substantivo a que se refere: e) uma palavra oxítona: 8) Reescreva a frase abaixo, substituindo a expressão grifada pelo adjetivo no grau superlativo.... se você fosse à casa de uma colega e descobrisse que ela é muito pobre?

.. se seu pai lhe desse uma bronca porque o rádio está quebrado mas o culpado é seu irmão?

5 5 9)... se sua irmã passasse o tempo todo xeretando suas coisas? Reescreva a frase acima, passando as palavras em destaque para o plural. Faça as adaptações necessárias. 10)Elabore frases, utilizando os adjetivos nos graus comparativos pedidos entre parênteses. a) primo/inteligente/amigos (grau comparativo de igualdade) b) vizinha/simpática/seu marido (grau comparativo de superioridade) c) irmã/charmosa/namorada (grau comparativo de inferioridade)

10)Elabore frases, utilizando os adjetivos nos graus comparativos pedidos entre parênteses.

6 6 11) Produção de texto Releia as situações do texto que aparecem em destaque. Escolha uma e crie, com ela, uma história interessante. Não se esqueça de contar os nomes das personagens, onde aconteceu a história, e tudo o mais que a sua imaginação sugerir. Dê um título à sua história.

Não se esqueça de contar os nomes das personagens, onde aconteceu a

7 7 12) Reescreva a frase utilizando linguagem formal: O que você faria se visse um garoto dando sopapos em uma garota? 13) Elabore uma frase interrogativa com um pronome pessoal do caso oblíquo. 14) Procure em jornal e revista cinco palavras que tenham as letras S e cinco que tenham Z. Cole-as abaixo: S Z

13) Elabore uma frase interrogativa com um pronome pessoal do caso oblíquo.

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