PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE. Por Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity (Coordenador Unigranrio)

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE. Por Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity (Coordenador Unigranrio)"

Ana do Carmo Lancastre Paixão
8 Há anos
Visualizações:

1 PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE Por Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity (Coordenador Unigranrio) Parceria: Bayer, Unigranrio e SME "O projeto Escola Verde, realizado nos anos de , é uma iniciativa pactuada com o Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro, por sua 1ª Promotoria de Justiça de Tutela Coletiva de Duque de Caxias" Duque de Caxias, 2012-I 1

projeto Escola Verde, realizado nos anos de 2011-2012, é uma iniciativa pactuada com o Ministério

2 Staff do Projeto Além de contar com a equipe de Profissionais da Bayer, representados pela Ana Isabel dos Santos, Mario André dos Santos e Arturo Rodriguez o Projeto contará com uma equipe de execução acadêmica como segue: Assessoria: Pró-Reitora Comunitária e de Extensão Prof. Sonia Regina Mendes; Coordenação: Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity; Docentes: Prof. Luciana Ribeiro Leda; Prof. Monica Teresa Prantera; Prof. Sergian Vianna Cardozo e Prof. Wellington Rodrigues Mattos; Biólogos Preceptores: Jaqueline Oliveira; Janaína Braga e Leandro Duarte; Estagiários: Acadêmicos de Licenciatura em Ciências Biológicas da Unigranrio. 2

Carlos Henrique de Freitas Burity; Docentes: Prof. Luciana Ribeiro Leda; Prof. Monica Teresa Prantera; Prof. Sergian Vianna Cardozo e Prof.

3 Memórias Projeto criado e realizado pela Bayer com outra parceria; "O projeto Escola Verde, realizado nos anos de , é uma iniciativa pactuada com o Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro, por sua 1ª Promotoria de Justiça de Tutela Coletiva de Duque de Caxias" Atendimento focado nos os alunos da rede pública; Nova parceria com a Unigranrio desde fevereiro 2011; Novo Projeto voltado a alunos e professores da rede pública; Envolvimento de docentes, biólogos e universitários (em estágio); Novos Pressupostos e Metas para

de Caxias" Atendimento focado nos os alunos da rede pública; Nova parceria com a Unigranrio desde fevereiro 2011; Novo Projeto voltado a

4 Pressupostos do Projeto Desenvolver como expressão da responsabilidade social da Bayer e da Unigranrio um conjunto de ações articuladas voltadas para a educação, saúde e para a responsabilidade sócio-ambiental. Tendo como foco os alunos e os professores da rede publica de ensino da Baixada Fluminense. 4

para a educação, saúde e para a responsabilidade sócio-ambiental.

5 Metas do Projeto 1. Sensibilizar para a realização e co-participação do Novo Projeto Escola Verde cerca de 150 profissionais do magistério e 1600 alunos, da rede pública da Baixada Fluminense, em 01 ano; 2. Realizar semanalmente oficinas (teórico-práticas) voltadas para os alunos do ensino fundamental, das redes parceiras, nas dependências da Bayer. (duas vezes por semana); 3. Elaborar o material didático de apoio aos encontros e as oficinas para os participante do Projeto Escola Verde. 4. Valorizar e/ou estimular trabalhos desenvolvidos no âmbito das escolas, sobre a temática do Projeto Escola Verde; 5. Oferecer parceria as escolas na elaboração de projetos de trabalho voltados para a temática do Projeto Escola Verde. 5

ano; 2. Realizar semanalmente oficinas (teórico-práticas) voltadas para os alunos do ensino fundamental, das redes parceiras, nas dependências da Bayer. (duas vezes por semana); 3.

6 Estrutura do Projeto ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE 6

7 7

8 Pressupostos dos Encontros Serão estruturados três encontros para até 25 docentes cada, mediados pelo Staff. Os encontros terão eixos pré-definidos (adiante descritos), com um fechamento em cada um dos encontros. Será feita a culminância inter-grupos com o total de docentes atendidos, com a entrega de um produto resultante. 8

Os encontros terão eixos pré-definidos (adiante descritos), com um fechamento em

9 9

10 Pressupostos das Oficinas Nesse projeto, as atividades dirigidas aos alunos tem como pressuposto as metodologias ativas que utilizam a problematização como estratégia de ensino-aprendizagem, com o objetivo de alcançar e motivar o discente, pois diante do problema, ele se detém, examina, reflete, relaciona a sua história e passa a ressignificar suas descobertas. De forma a criar a um ambiente problematizador, os alunos serão estimulados a: participar de jogos coletivos com desafios cognitivos; assistir e debater filmes educativos na busca de soluções coletivas; vivenciar situações de aplicação prática de conhecimentos que se articulem com a realidade em que vivem; expressar conhecimentos e valores por meio do contato com materiais alternativos e desafios coletivos, gerando possibilidades de experimentação de novas técnicas e busca de soluções. 10

De forma a criar a um ambiente problematizador, os alunos serão estimulados a: participar de jogos coletivos com desafios cognitivos; assistir e debater filmes educativos na busca de soluções

11 Eixos Integradores do Projeto ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE 11

12 Eixo 1 - Interdisciplinaridade Com base na LDB e no PCN torna-se fundamental trabalhos de responsabilidade social visando a compreensão pelo educando dos problemas que afetam a sua vida, a comunidade em que vive, o seu país e, sobretudo, o Planeta Terra. Assim, este eixo será fundamental para integrar os conteúdos dos demais eixos, lançando mão das abordagens abaixo: Abordagens: Metodologia da problematização como instrumentos de ensino; Mapa conceitual como ferramenta para o ensino-aprendizagem. 12

13 Eixo 2 Sustentabilidade e Biodiversidade A comparação de práticas sustentáveis entre a realidade nacional e a realidade internacional, evidencia que há um alinhamento com as iniciativas mundiais, porém permanece um desafio (MMA, Res. CONAMA 01/86). O Brasil tem papel impar quando o assunto é diversidade biológica. Ele é detentor da maior biodiversidade do mundo. A promoção da educação ambiental deve ser uma meta, para que possamos garantir a preservação e valorização da biodiversidade, que é um patrimônio de toda a humanidade. Abordagens: Relação com símbolos (meios de comunicação escola vida); Educação ambiental: Experiências do cotidiano para o ensino ; Conscientização/Aprendizado; Contribuição e mudanças: grupo, indivíduo, cidadão. 13

A promoção da educação ambiental deve ser uma meta, para que possamos garantir a preservação e valorização da biodiversidade, que é um patrimônio de toda a humanidade.

14 Eixo 3 Saúde & Sociedade Tomando-se a educação como um processo dialógico, problematizador e inclusivo, que visa à construção da consciência crítica sobre o ser e o estar no mundo (AERTS, et al. 2004), faz-se necessárias várias tentativas de alternativas pedagógicas que visem à melhoria da consciência integradora entre os pilares saúde pública e meio ambiente com o intuito de priorizar e agregar qualidade de vida as comunidades alvos destas estratégias. Abordagens: Ensino em saúde; Patologias como: Dengue, Toxoplasmose e Leptospirose AERTS, D.; ALVES, G.G.; LA SALVIA, M.W.; ABEGG, C. Promoção de saúde: a convergência entre as propostas da vigilância da saúde e da escola cidadã. Caderno de Saúde Pública, 20 (4): ,

2004), faz-se necessárias várias tentativas de alternativas pedagógicas que visem à melhoria da consciência integradora entre os pilares saúde pública e meio ambiente com o intuito de

15 PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE Em nome de toda a equipe, Muito Obrigado pela Oportunidade! Parceria: Bayer, Unigranrio e SME 15

Documentos relacionados

PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE. Sustentabilidade e Biodiversidade

PROJETO INTEGRADO ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE Sustentabilidade e Biodiversidade Profª. Monica Prantera, Prof. Wellington Matos e Biólogo Leandro Duarte Parceria: Bayer, Unigranrio e SME