Mobilidade na FEUP. Deslocamento vertical na FEUP. Bruno Miguel Paiva de Azevedo. Cheila Carina Carvalho Pacheco. Fernando Carlos Carvalheira Carneiro

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1 Mobilidade na FEUP Deslocamento vertical na FEUP Bruno Miguel Paiva de Azevedo Cheila Carina Carvalho Pacheco Fernando Carlos Carvalheira Carneiro Francisco Castro Neves Mesquita Alves José Rafael Fernandes Andrade Ricardo Jorge Martins de Amorim Supervisor: Jorge Manuel Cabral Machado de Carvalho Monitora: Raquel Maria Pegado Rios Gonçalves Correia Outubro de 2009

2 Resumo Tendo sido proposto ao grupo o tema Mobilidade na FEUP: deslocamento vertical, decidiu-se analisar as vantagens e desvantagens do uso de elevadores e escadas. Pensou-se que, para reunir informação, deveriam aplicar-se inquéritos a professores e alunos da FEUP com o objectivo de determinar o uso de cada um dos métodos, assim como as razões que levam cada um a utilizá-los. Paralelamente, seriam feitas contagens de tempo gasto na utilização de escadas e elevadores. Após aplicação dos inquéritos, recolheram-se diversas informações, das quais pudemos concluir que, generalizando, as escadas são o método mais usado pelos alunos e professores da Faculdade de Engenharia. Quando confrontado com falta de tempo, o grupo viu-se obrigado a adiar a recolha de informação relativa ao gasto de tempo de utilização de cada método, pelo que ainda não há conclusões relacionadas com este tópico

3 Agradecimentos: Ao supervisor Jorge Manuel Cabral Machado de Carvalho, à monitora Raquel Maria Pegado Rios Gonçalves Correia e a todos os alunos, professores e funcionários que contribuíram para a realização do trabalho respondendo aos inquéritos

4 Índice Introdução... 5 Teoria... 6 Método... 7 Dados... 8 Resultados... 9 Gráfico 1 - Número de indivíduos que usam elevador e escadas Gráfico 1.2 Frequência de utilização do elevador por sexo...9 Gráfico 1.3 Frequência de utilização das escadas por sexo...9 Gráfico 2 - Relação entre o sexo dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador Gráfico 3 - Relação entre a função dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador Gráfico 4 - Relação entre a constituição física dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador Gráfico 5 - Relação entre a altura dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador Gráfico 6 Relação entre o método utilizado e o número de pisos percorridos Gráfico 8 Relação entre a idade e a utilização das escadas e do elevador Gráfico 9 Explicação sobre a escolha do método de deslocamento vertical Interpretação dos resultados Conclusão Anexo

5 Introdução No âmbito da unidade curricular Projecto FEUP, foi proposta a abordagem de várias temáticas problemáticas a diferentes grupos de trabalho, constituídos previamente pelo coordenador da unidade, o professor Armando Sousa. À equipa 516, foi incumbida a temática problemática Deslocamento vertical na FEUP, a partir do tema Mobilidade na FEUP. Os objectivos estipulados para este trabalho foram: - Estudar as vantagens e desvantagens dos métodos utilizados para o deslocamento vertical na FEUP, ou seja, elevador vs escadas, nas salas de informática; - Relacionar dados estatísticos, através dos inquéritos realizados previamente, e retirar conclusões acerca dessas relações. No seguimento de tentar atingir os objectivos estipulados pela equipa 516, utilizou-se como locais de inquérito as salas de informática dos três pisos do bloco B. Contudo os inquéritos realizaram-se, principalmente, nas salas 208 e 204, dada a sua função estarem abertas 24 horas por dia, servindo como sala de estudo a qualquer pessoa relacionada com a FEUP, tendo por isso uma enorme afluência. O público-alvo deste estudo foram alunos, professores e funcionários, apesar destes últimos não terem dado o seu contributo para as estatísticas, pelo facto de não terem estado presentes aquando dos momentos escolhidos pela equipa para se proceder ao inquérito. No entanto, a equipa pode considerar que este método constituiu uma boa forma de responder à problemática proposta. Assim, com a recolha de dados efectuada, obtiveram-se gráficos que serão apresentados no corpo do presente trabalho, sendo retiradas, consequentemente, as suas respectivas conclusões

6 Teoria O deslocamento vertical na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) é feito de dois modos: escadas e elevadores. Ambos os modos têm vantagens e desvantagens e estas afectam de forma diferente os diversos tipos de utilizadores. As escadas, como são um meio de deslocação em que é o utilizador que dispende energia, restringe as pessoas que possuam uma limitação física. No entanto, é utilizado como uma forma de fazer exercício pelas pessoas saudáveis que têm pouco tempo para fazer exercício. O uso de escadas tem como vantagens a rapidez (num pequeno número de andares), o exercício físico e a utilização simultânea por várias pessoas, mas tem como desvantagens o uso restrito a pessoas sem deficiências e o gasto de energia e tempo na subida de um elevado número de andares. O uso de elevador tem como vantagens a rapidez na subida de um número elevado de andares, conforto e facilidade de uso por pessoas com limitações físicas, mas tem como desvantagens o tempo de espera, a promoção do sedentarismo, o número limitado de utilizadores simultâneos, as paragens em vários pisos e a lentidão em pequenos percursos, comparativamente com as escadas

7 Método Neste projecto decidiu-se trabalhar a questão Qual o método mais vantajoso para realizar o deslocamento vertical na FEUP? através da realização de inquéritos e tratamento dos respectivos dados e através de pesquisa sobre os dois métodos existentes na faculdade. Nos inquéritos efectuaram-se questões de modo a conhecer a forma de deslocamento, frequência de utilização, profissão, sexo, idade, peso e a altura dos utilizadores. Através de gráficos, relacionaram-se as diferentes características de cada utilizador com o modo de como faz o deslocamento vertical. Assim, tentou-se perceber a razão pela qual um utilizador escadas ou elevador. Também faz parte dos planos futuros, fazer uma contagem de tempo dispendido para o mesmo nível de andares usando as escadas e os elevadores

8 Dados Os inquéritos, que foram realizados perto das salas de informática do segundo piso, foram respondidos por alunos e professores da faculdade, de ambos os sexos, constituindo uma amostra de cerca de 150 indivíduos. Cerca de dois terços dos inquiridos são de sexo masculino e menos de um décimo professores. Portanto a maioria das respostas corresponde a alunos do sexo masculino. A maioria dos indivíduos apresenta também uma constituição física média e, em média, 22 anos

9 Resultados Utilizadores por método Utilizadores 0 Elevador Escadas Gráfico 1 - Número de indivíduos que usam elevador e escadas. Frequência do Uso do Elevador Frequência do Uso das Escadas 80 Feminino Masculino 80 Feminino Masculino Elevador Sempre Frequentemente Raramente 0 Escadas Sempre Frequentemente Raramente Gráfico 1.2 Frequência de utilização do elevador por sexo. Gráfico 1.3 Frequência de utilização das escadas por sexo. A primeira conclusão a retirar dos inquéritos é que as escadas são o método mais utilizado entre os professores e alunos da FEUP, como pode ser visto no gráfico acima. Das 148 pessoas inquiridas, 101 afirmaram ter utilizado as escadas enquanto apenas 47 escolheram o elevador. Mais se conclui que, apesar de várias pessoas terem afirmado usar sempre as escadas, apenas uma deu a mesma resposta associada aos elevadores

10 Percentagem de escolha do meio 80 Indivíduos por método Masculino Feminino Elevador Escadas Gráfico 2 - Relação entre o sexo dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador. De acordo com o gráfico 2, também podemos concluir que, apesar de ambos os sexos utilizarem, sem dúvida, as escadas como primeira opção para se deslocarem, há mais pessoas do sexo feminino a utilizar o elevador do que do sexo masculino Meio utilizado por função Escadas Elevadores Aluno Professor Gráfico 3 - Relação entre a função dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador

11 % % Tendo o gráfico 3 como suporte, podemos inferir que os alunos têm uma frequência de utilização dos elevadores superior à dos professores Distribuição dos utilizadores de cada meio relativamente à sua constituíção Baixa Média Elevada Constituição física Elevador Escadas Gráfico 4 - Relação entre a constituição física dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador. Através do gráfico 4, podemos concluir que só nos utilizadores com uma constituição física mais elevada é que a percentagem de utilizadores de elevadores é superior à de utilizadores de escadas. O resto dos utilizadores com estatura baixa e média usam preferencialmente as escadas Distribuição dos utilizadores de cada meio relativamente à sua altura Baixo Médio Alto Elevador Escadas Gráfico 5 - Relação entre a altura dos indivíduos e a utilização das escadas ou do elevador

12 Percentagem de utuilizadores Neste gráfico é possível observar que nos utilizadores de estatura baixa há uma grande preferência pelo uso de elevador. Nas estaturas média e alta, o predomínio do uso de escadas é bastante evidente Relação entre o número de pisos e o método utilizado Escadas Elevador Pisos Gráfico 6 Relação entre o método utilizado e o número de pisos percorridos. Analisando o gráfico 6, conclui-se que independentemente do número de pisos o uso de escadas é o método mais utilizado. No entanto, quando o deslocamento é de 2 pisos, a percentagem de utilizadores de elevador é maior comparada com a percentagem no deslocamento de 1 piso. Assim conclui-se que o número de pisos interfere na escolha do método de deslocamento vertical

13 Percentagem de utilização do meio 30 Distribuição dos utilizadores de cada meio relativamente à sua idade Escadas Elevador Idade Gráfico 8 Relação entre a idade e a utilização das escadas e do elevador. Como se pode observar, o uso de escadas entre as idades de 17 e 19 é claramente o método mais utilizado. No entanto, nos utilizadores com idades mais avançadas, essa diferença diminui drasticamente, passando inclusive a ser o elevador o método mais utilizado. Assim, conclui-se que a idade está interligada com o método utilizado, mas esta relação não é proporcional, pois a partir dos 20 anos o método preferido altera entre as escadas e o elevador

14 Percentagem de respostas para cada meio Relação entre o método e motivo Tempo Facilidade Exercício Físico/Cansaço Outra Elevador Escadas Gráfico 97 Explicação sobre a escolha do método de deslocamento vertical Podemos concluir, através do gráfico, que a justificação para a utilização dos dois métodos em estudo pela qual a maioria dos inquiridos optou foi a Facilidade de uso. A segunda justificação mais cotada foi o factor Tempo. Como era de esperar, nota-se que a percentagem de indivíduos que utilizam as escadas devido a este factor é superior à percentagem dos indivíduos que utilizam o elevador por este factor. O factor exercício aparece como terceira opção sendo praticamente igual nos indivíduos que utilizam as escadas e o elevador

15 Interpretação dos resultados Numa primeira análise é possível observar que o método de deslocamento mais utilizado na zona do inquérito são as escadas. Analisando a distribuição por sexo (gráfico 1) nota-se que há maior tendência por parte dos indivíduos de sexo feminino para usar o elevador, isto é, apesar de utilizarem mais as escadas como meio de deslocamento, a quantidade que usa mais os elevadores é superior à dos indivíduos de sexo masculino correspondentes. O gráfico 2 permite inferir que os alunos utilizam pouco mais os elevadores que os professores, apesar da amostra reduzida. Também é observável que os indivíduos de maior constituição física utilizam mais o elevador em relação ao número total de utilizadores deste meio de deslocamento (gráfico 3) Através dos gráficos 4.1 e 4.2, pode concluir-se não só que em ambos os casos, grande parte dos inquiridos usa frequentemente o método de deslocamento que utilizou aquando do inquérito, mas também que a maior parte dos inquiridos usa sempre as escadas, enquanto que nenhum usa sempre os elevadores. Por último, verifica-se que para cobrir um maior número de pisos há maior afluência ao elevador, embora, mesmo nessa situação, ele não seja o meio mais utilizado (gráfico 5). Também se verifica a maior tendência por partes dos indivíduos do xexo feminino, para utilizar mais o elevador (gráficos 6.1 e 6.2)

16 Conclusão De encontro à questão abordada no presente relatório, podemos concluir, com base no estudo efectuado, que o modo de deslocamento vertical mais utilizado na FEUP são as escadas. Contudo existem outras conclusões mais pormenorizadas que se podem obter: quando o indivíduo necessita apenas de subir um piso, prefere na maioria das vezes deslocar-se pelas escadas, já que estas permitem chegar ao destino muito mais rapidamente, enquanto que, quando necessita de se deslocar dois pisos, o número de pessoas que escolhem o elevador aumenta, pelo facto de o esforço e energia dispendida não se sobreporem ao tempo perdido. Desta forma, podemos concluir que o método mais vantajoso de deslocamento vertical são as escadas devido à sua rapidez, além da questão física promove a prática de exercício físico. Contudo, o elevador é um meio de deslocação indispensável, já que permite a pessoas com mobilidade reduzida a deslocação na vertical de uma forma fácil

17 Anexo Tabela com os dados recolhidos Função Altura Peso Idade Sexo Nº Andares Método Freq. método Razão método Outras Razões A B M 20 F 1 Escadas S F A N N 21 F 2 Escadas F T A B M 18 F 2 Escadas F T A B M 21 F 1 Escadas F F A N N 18 M 2 Elevador F O A A M 18 M 2 Escadas S T A B M 26 F 2 Escadas S EF A B M 21 F 1 Elevador R F A N M 19 M 2 Escadas S T A N N 19 M 2 Escadas S F A A N 22 M 2 Escadas R F A B M 20 F 2 Elevador F F A N N 20 F 1 Elevador F ef A N M 18 M 1 Escadas S T A A N 18 M 2 Escadas S F A A M 26 M 1 Escadas S T A N N 21 M 2 Escadas S T A N N 23 M 2 Elevador F ef A N N 18 M 1 Escadas F F A B N 39 M 2 Escadas F F A N N 24 M 2 Elevador F T A N N 20 M 1 Escadas S EF A N N 19 M 2 Escadas S F A N C 19 M 2 Elevador S T A A C 18 M 1 Escadas F EF A N N 22 M 1 Escadas F F A N N 22 M 1 Escadas S T A A N 18 M 1 Escadas S F A B M 22 F 1 Elevador F F A B N 22 F 2 Escadas F T P B M 43 F 2 Escadas F EF A B M 17 F 2 Escadas S F A N M 21 F 2 Escadas F T A B M 21 M 2 Escadas S T A N N 18 M 2 Escadas S EF A N C 22 M 2 Escadas S EF

18 P N N 47 M 2 Escadas S EF A B N 22 F 2 Elevador F O Preguiça A B N 22 F 2 Elevador F F A B N 18 M 2 Escadas S T A N M 24 M 1 Escadas F T A N N 21 M 2 Escadas F F A B M 25 M 2 Escadas F F A N N 18 M 1 Escadas F T A B N 19 F 1 Escadas F F A N N 29 M 1 Escadas F F A N N 18 M 2 Escadas F F A N N 19 M 2 Elevador F F A N N 26 M 2 Escadas S F A N M 19 M 1 Elevador F ef A B N 27 M 2 Elevador F T A A N 19 M 2 Escadas S F A N N 18 M 2 Escadas F F A N N 17 M 2 Escadas S T A B M 19 F 2 Elevador R F P N C 33 M 1 Elevador F F A B M 20 F 2 Escadas S EF A N N 21 M 2 Escadas R O Dificuldades motoras A N N 19 M 2 Escadas S EF A N N 18 M 2 Elevador F F A A M 19 M 2 Escadas S T A N N 19 M 2 Elevador R T A N N 27 M 2 Elevador F F A N C 28 M 1 Escadas F EF A N N 21 M 1 Escadas F T A N C 26 M 1 Escadas F F A N N 23 M 2 Elevador F F A N N 19 M 2 Escadas F F A A C 19 M 2 Elevador F T A N N 20 M 2 Escadas F T A N N 19 M 2 Escadas S T A A C 32 M 1 Elevador R T A N N 20 M 2 Escadas F T A N N 20 M 2 Elevador F F A B M 23 M 2 Elevador F F A A N 19 M 2 Escadas F T A N N 18 F 2 Escadas S EF A B M 20 F 2 Elevador R ef A B N 17 F 1 Escadas S F A N N 18 M 2 Escadas S T A A N 19 M 1 Escadas S F

19 P N N 49 M 2 Escadas F EF A N N 22 M 2 Elevador F T A N N 21 M 1 Escadas S T A N N 21 M 2 Escadas F F A N N 24 M 2 Elevador F F A N N 21 M 1 Escadas F EF A N N 18 M 2 Elevador F O A B M 25 F 1 Escadas F EF A N N 19 F 2 Elevador R ef A N N 22 M 1 Escadas S EF A N N 22 M 2 Escadas F EF A A M 19 M 2 Escadas F F A N N 22 M 1 Escadas S T A N M 22 F 2 Elevador F F A B M 20 F 2 Elevador F ef A N N 18 M 1 Escadas F F A N C 28 M 2 Escadas S F A N N 20 M 2 Elevador F F A A C 18 M 2 Escadas F F A N N 28 M 1 Elevador F ef A N N 21 M 2 Elevador F ef A N C 25 M 2 Escadas S F A N M 24 M 2 Escadas S EF A N N 21 M 2 Escadas F EF A B C 37 M 1 Elevador F F A N N 19 M 2 Escadas F F A N C 47 M 2 Escadas F T A N N 20 M 2 Escadas F EF P N N 47 M 2 Escadas F EF A B N 21 F 2 Elevador F F A N N 21 M 2 Elevador F T A B N 22 F 1 Elevador R F A B M 22 F 2 Elevador F F A N N 19 M 2 Escadas S F A N N 18 F 2 Escadas S T A N N 22 M 2 Escadas F F A B M 17 F 1 Escadas S F P B N 47 F 1 Elevador F T A N N 20 M 2 Elevador F T A B N 23 F 2 Escadas F T A N N 26 M 2 Escadas F EF A N C 32 M 2 Escadas S T A B M 18 F 2 Elevador R ef A N N 22 F 2 Escadas F T A N N 19 F 2 Escadas F F

20 A A C 19 M 2 Elevador F ef A N M 25 F 2 Escadas S T A A N 22 M 2 Elevador F T A B M 19 F 2 Escadas S F A N N 27 M 2 Elevador F F A B M 18 F 1 Escadas S F A B M 18 F 2 Escadas F T A B M 17 F 1 Escadas S EF A B M 18 M 1 Escadas S T A N N 22 F 1 Escadas F T A N C 17 F 2 Elevador F T A A N 24 F 2 Escadas F O Não gosta de Elevadores A N N 18 F 2 Elevador R ef A B M 18 F 1 Escadas F F A N N 18 F 2 Escadas F F A B M 18 F 1 Elevador R F A B N 18 F 2 Escadas F F A B N 18 M 2 Escadas S F A N M 24 M 2 Escadas S F A B N 20 M 1 Escadas S F P N N 61 M 1 Escadas F EF A N N 18 M 2 Escadas F F