Análise do questionário Utilização de software educativo na sala de aula. 1. Identificação

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1 Análise do questionário Utilização de software educativo na sala de aula. O questionário Utilização de software educativo na sala de aula foi aplicado nos Concelhos de Faro, Albufeira, Silves e Portimão, a docentes e técnicos que trabalham com crianças portadoras de deficiência. As respostas não refletem qualquer entidade ou escola, mas sim opiniões pessoais. O questionário foi enviado a 25 pessoas, tendo sido obtidas 16 respostas válidas, as quais são analisadas de seguida. 1. Identificação 1.1 Sexo Sexo Respostas Percentagem M 0 0% F % Todas as pessoas que responderam ao questionário são do sexo Feminino. 1.2 Idade Intervalo Nº de respostas Os intervalos de idade mais expressivos, com 7 respostas cada, correspondem a entre e anos. 1.3 Profissão Profissão Respostas Percentagem Educador (a) de infância 6 38% Terapeuta da fala 6 38% Auxiliar de Educação 0 0% Professor (a) 1º ciclo 1 6% Professor (a) 2º ciclo 1 6% Professor (a) 3º ciclo 1 6% Professor (a) de Secundário 1 6% O questionário foi respondido, na sua maioria, por Educador(a) de Infância e Terapeuta da Fala. Página 1

2 1.4 Grau Académico No que diz respeito ao grau académico, verifica-se que a maioria possui uma Licenciatura. 1.5 Área de intervenção: A maioria das pessoas é Professor de Educação especial ou desempenha funções nos Apoios Educativos. Existem ainda outras áreas como Reabilitação em ambulatório ou a título pessoal com familiar portador de deficiência. Página 2

3 2. Identificação de software Educativo 2.1 Que software utiliza Ao observar as respostas a este item, verifica-se que o Jogo da Mimocas é aquele que é utilizado por mais pessoas (11), seguindo-se o Comunicar com símbolos (9) e o Boardmaker (8). 2.2 Selecione da lista seguinte o software que mais utiliza Página 3

4 No que diz respeito aos softwares mais utilizados de uma forma regular, foram selecionados o Jogo da Mimocas e o Boardmaker. 2.3 Para que problemática é este software utilizado A maioria dos softwares é utilizada para problemas no desenvolvimento cognitivo, nomeadamente no que diz respeito à linguagem (10) e à leitura/escrita (9). Também a concentração é um parâmetro bastante trabalhado com o recurso aos softwares enunciados. 2.4 Classifique o software quanto ao grau de eficácia 1 0 0% % % % No que diz respeito à eficácia dos softwares, de uma forma global, a média de respostas situa-se no nível 4, numa escala de 1 (pouco eficaz) a 5 (muito eficaz). Página 4

5 2.5 Classifique quanto ao grau de envolvimento do utilizador do software 1 0 0% % % % Também o parâmetro grau de envolvimento do utilizador foi classificado, na sua maioria, com 4 pontos, na escala de 1 a 5, sendo 1- pouco e 5- muito. 2.6 Em que ciclo ou valência de ensino é utilizado A maioria dos softwares é utilizada no 1º ciclo e pré-escolar, no entanto há que considerar que a maioria dos participantes leciona nestes ciclos, o que certamente condicionou as respostas dadas. Página 5

6 Questões relativas à Navegabilidade Navegabilidade é a propriedade ou capacidade que a interface do site possui de facilitar ao usuário chegar ao seu destino da maneira o mais eficiente possível. Corresponde à estrutura viária que dá acesso ao conteúdo das informações no site. 1. O que considera mais atrativo no software A facilidade de gestão de recursos no próprio software foi o parâmetro melhor cotado, no que diz respeito ao que é considerado mais atrativo no software. 2. O software tem instruções para navegabilidade Observando as respostas dadas a esta questão, metade dos softwares analisados tem instruções para navegabilidade. 3. O software é navegável sem o acompanhamento do adulto Página 6

7 Dois terços dos respondentes referem que o software é navegável sem necessidade de acompanhamento de um adulto. 4. O software contém algum item de ajuda A maioria dos softwares, segundo a opinião dos participantes, contém um item de ajuda. 5. É possível navegar no software sem o auxílio do rato Na resposta a esta questão verifica-se que na maioria dos softwares não é possível navegar sem o auxílio do rato. 6. O objetivo/ finalidade do software é claro Todas as pessoas referem que o objetivo/finalidade do software é claro. Página 7

8 Questões relativas à Usabilidade Usabilidade refere-se ao grau com que o usuário consegue realizar uma tarefa. Fatores envolvidos: facilidade de aprendizagem do sistema, facilidade de uso, satisfação do usuário, flexibilidade, produtividade e segurança. 1. Percetividade dos ícones Cinquenta por cento dos inquiridos considera que os ícones dos softwares são bastante percetíveis. 2. Rapidez de acesso ao programa Quanto à rapidez de acesso ao programa, a maioria dos inquiridos considera-o bastante razoável. 3. Número de funções existentes no produto: nº de funções Para a maioria dos softwares o número de funções existentes nos softwares situa-se entre 4 a 6. Página 8

9 4. Facilidade de navegação no produto: 4.1 pelos alunos 1 1 6% % % % 5 0 0% 4.Facilidade de navegação no produto: 4.2 pelo professor/educador/técnico 1 1 6% % % % Quarenta e quatro por cento dos inquiridos classifica como mediana a facilidade de navegação no produto por parte dos alunos, tornando-se esta mais fácil de executar por parte dos professores e técnicos. 5. Possibilidade de visualização clara do que está a ser executado 1 0 0% 3 1 6% % % Para a maioria dos inquiridos, nos softwares analisados é possível visualizar bem o que está a ser executado. Página 9

10 6. Número de cliques necessários para a realização de uma atividade % % % 5 1 6% Quarenta e quatro por cento consideram que são necessários muitos cliques para a realização de uma atividade. 7. Possibilidade de realizar uma atividade com diferentes níveis de complexidade 1 0 0% % % % Na maioria dos softwares analisados é possível realizar uma atividade com diferentes níveis de complexidade. 8. Qualidade das informações fornecidas 8.1 no menu ajuda 1 1 6% 2 1 6% % % % A maioria dos inquiridos considera que a informação fornecida no menu ajuda é mediana ou razoável. Página 10

11 8.Qualidade das informações fornecidas 8.2 no manual do utilizador 1 1 6% 2 1 6% % % % Metade dos inquiridos considera ser boa a qualidade das informações fornecidas no manual de utilizador. 9. Compreensão do conteúdo do software 1 0 0% % % % Metade dos respondentes achou que é razoavelmente fácil a compreensão do conteúdo do software. Página 11

12 Questões relativas à Legibilidade Legibilidade está relacionada com a facilidade da leitura dos códigos. 1. As palavras são de fácil leitura % % % 5 1 6% 2. Os elementos visuais (desenhos e outros) são legíveis 1 0 0% % % % Na maioria dos softwares as palavras são de fácil leitura e os elementos visuais, bastante legíveis. 3. A linguagem é percetível 1 1 6% % % % Cinquenta e seis por cento dos inquiridos considera a linguagem do software bastante percetível. 4. O software permite que as pessoas com deficiência possam comunicar Página 12

13 4.1 Se sim, identifique Das pessoas que responderam ao questionário setenta e cinco por cento consideram que o software permite que as pessoas com deficiência possam comunicar, nomeadamente com adultos e entre os seus pares. 5. Pode ser utilizado com pessoas com diversos tipos de deficiência Todas as pessoas responderam que o software pode ser utilizado com diversos tipos de deficiência. 6. O software permite a comunicação por símbolos Cerca de metade dos softwares analisados permite a comunicação por símbolos. 7. Ao selecionar uma célula de um teclado o texto associado a essa célula é falado Página 13

14 Metade dos softwares analisados reproduz síntese de voz. 8. Cada palavra ou frase selecionada aparece com um símbolo na área de trabalho Dos inquiridos, cinquenta e seis por cento consideram que cada palavra ou frase selecionada aparece com um símbolo na área de trabalho. 9. Cada palavra ou frase escrita aparece na área de trabalho Na maioria dos softwares cada palavra ou frase escrita aparece na área de trabalho. 10. Informações recebidas sobre o uso do produto A maioria dos inquiridos revela que as informações acerca dos softwares e sua funcionalidade foram adquiridas em ações de formação. Página 14

15 Conclusões Em primeiro lugar é importante referir que o número de respostas obtidas ao questionário não permite a extrapolação de quaisquer resultados. É de referir que o questionário foi aplicado a colegas de trabalho, que acederam a responder a título pessoal e tendo em conta a sua experiência. Posto isto, será importante enumerar as principais observações obtidas com a análise dos resultados dos questionários. Assim, a maioria das pessoas que respondeu ao questionário é Professor de Educação especial ou desempenha funções nos Apoios Educativos. Existem ainda outras áreas como Reabilitação em ambulatório ou a título pessoal com familiar portador de deficiência. Os softwares mais conhecidos são o Jogo da Mimocas, o Boardmaker e o Comunicar com símbolos, sendo que os mais utilizados são os dois primeiros. A maioria dos softwares é utilizado para trabalhar problemas no desenvolvimento cognitivo, nomeadamente no que diz respeito à linguagem e à leitura/escrita. Relativamente a questões de funcionalidade e design, nomeadamente navegabilidade, usabilidade e legibilidade, destaca-se o seguinte: a maioria dos softwares é navegável sem necessidade de acompanhamento de um adulto; o objetivo/finalidade dos softwares é claro; nos softwares disponibilizados é possível realizar uma atividade com diferentes níveis de complexidade; os ícones são percetíveis e as palavras são de fácil leitura e portanto bastante legíveis. De realçar que a maioria das respostas afirma que na sua generalidade os softwares permitem que as pessoas com deficiência possam comunicar, o que de resto é o que se pretende com os mesmos. Uma vez que tínhamos como objetivo analisar os softwares disponíveis no mercado quanto ao design inclusivo, optámos por fazer, de forma separada, uma análise dos dois softwares mais utilizados pelos inquiridos, exclusivamente ao nível da navegabilidade, usabilidade e legibilidade (ver doc. Análise de questionário- Boardmaker e Jogo da Mimocas - Design Inclusivo). Página 15