1º ano de Mestrado Integrado de Engenharia Civil

Transcrição

1 1º ano de Mestrado Integrado de Engenharia Civil Autores Grupo 2043 Andreia Costa Cátia Henriques Luís Correia Luís Faustino Pedro Manarte Filiação Armando Sousa Francisco Piqueiro Supervisora e monitores Bárbara Rangel Catarina Lebre Miguel Ribeiro

2 Resumo Questão de pesquisa: Analisar os sistemas de construção da FEUP e avaliar se correspondem às necessidades de uso da comunidade académica Analisar e discutir os diferentes sistemas de construção Objetivos Melhorar o entendimento sobre esses mesmos sistemas de construção para que se crie uma visão mais alargada relacionada com o tema e com o nosso curso Centrar no uso das instalações e nas suas características analisando se estas respondem às necessidades 2

3 Introdução Subdivisão do grande tema em quatro subtemas Análise do uso das diversas divisões da FEUP Análise dos aspetos positivos e negativos 3

4 Estruturas FEUP Betão armado Pré-fabricado Construído em obra Vigotas (nas lages aligeiradas); Pilares; Vigas; Elementos de construção: ferro arado e betão pronto; Sapatas; Pilares; Lages maciças; 4

5 Particularidades da estrutura das diferentes divisões da FEUP: Imagem 1 - Laboratórios Imagem 2 - Anfiteatros Imagem 3 -Gabinetes Imagem 4 - Sala de aula 5

6 Iluminação 6

7 Na FEUP: Salas de aulas, salas de estudo, biblioteca ou até mesmo os corredores de toda a faculdade são bem iluminados quer natural, quer artificialmente Nos laboratórios, para além de luz elétrica, existe ainda a entrada de luz vinda do exterior através que aberturas existentes nos tetos Imagem 5 Tipos de iluminação nos laboratórios Imagem 6 - Iluminação nos corredores da FEUP 7

8 Nos anfiteatros da FEUP existentes no corredor principal do pavilhão B, no piso 0, não existe uma única entrada de luz natural o que também não facilita a ventilação do ar, existindo apenas luz elétrica. Imagem 7 Iluminação elétrica nos anfiteatros Em algumas salas de aulas a luz não incide diretamente no quadro Imagem 8 A luz não incide no quadro 8

9 embora existam muitas variáveis que afetem o desempenho escolar, estudantes que frequentam escolas com iluminação natural parecem ser beneficiados por estarem num ambiente educacional naturalmente iluminado (NICKLAS, BAILEY,1997) De um modo geral podemos concluir que todo o sistema de iluminação em qualquer ponto da FEUP salas, biblioteca, laboratórios e anfiteatros satisfazem todas as necessidades da comunidade académica. 9

10 Ventilação Ventilação Passiva - É tão antiga como a própria construção. - Antigamente era limitada à corrente criada pelas portas e janelas. -Na FEUP a presença de grandes janelas permite uma ventilação bastante eficiente. Imagem 9 e 10 Quantidade de janelas existentes nos vários edifícios da FEUP que permitem a ventilação natural 10

11 Ventilação Mecânica O sistema de ventilação mecânica permite que haja a renovação do ar congestionado por ar novo exterior atmosférico a partir de ventiladores. Figura 1 Ilustração da renovação do ar 11

12 Este tipo de sistema é mais eficaz do que a ventilação natural uma vez que permite que a renovação do ar seja efetuada mais rapidamente contudo é mais dispendioso, pois é feito através do consumo de energia. Neste existe um sistema de grelhas e condutas, associadas a um ou mais ventiladores. Imagem 11 Grelhas existentes em todos os edifícios da FEUP Imagem 12 Condutas de ar existentes nos telhados da FEUP Imagem 13 Exemplo de um extrator similar com os extratores existentes na FEUP 12

13 Acabamentos Artigo 45. do Regulamento As escadas de acesso aos diferentes andares das edificações devem ser seguras, suficientemente amplas, bem iluminadas e ventiladas e proporcionar uma cómoda utilização. Imagem 14- Escadas de acesso ao auditório principal Imagem 15 - Placa aderente de segurança 13

14 Analisando com atenção, verificase que todas as paredes que fazem parte do edifício B da FEUP, são construídas duma forma pensada. A superfície mais próxima do chão é constítuída por um material mais resistente, liso e facilmente lavável. Imagem 16 - Pavimento e paredes do edifício B Acontece que, esta superfície, ao estar mais próxima do chão, está também mais exposta à sujidade pelo que se optou por colocar um material diferente, com as características acima descritas. 14

15 Contraste de dois tipos de pavimentos : Imagem 17 - Pavimento do auditório principal Imagem 18 - Pavimento do corredor do edifício B 15

16 Conclusões Com os diferentes sistemas de construção - estruturas, iluminação, ventilação e acabamentos - é possível criar uma construção completa. Apesar de alguns aspetos negativos referidos anteriormente podemos concluir que de um modo geral, a FEUP está construída de modo a satisfazer as necessidades básicas da comunidade académica 16

17 Só um engenheiro é capaz de fazer uma crítica construtiva Autor desconhecido