PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SME / CENFOP EDUCAÇÃO INFANTIL REDE CONVENIADA

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SME / CENFOP EDUCAÇÃO INFANTIL REDE CONVENIADA

2 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SME / CENFOP EDUCAÇÃO INFANTIL REDE CONVENIADA TEMA: OBJETIVOS Reflexão: Mantenha cheio seu balão... Avaliação do instrumento de planejamento Repensando sobre a elaboração dos objetivos I INTERVALO Repensando sobre a elaboração dos objetivos II Avaliação do curso

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4 O balão é um símbolo universal. Em qualquer lugar do mundo que vamos. Se na casa há balões, imaginamos que por lá há festa.

5 Então, pense... O segredo da auto-motivação está em saber encher o seu próprio balão.

6 Perceba na sua vida os balões coloridos que estão à sua volta... O nascer do sol, O beijo do amado, O céu azul, O sorriso da criança, A conquista de novos desafios...

7 Como em final de festa, às vezes, seu balão pode estar murchinho, tome a decisão, renove constantemente o seu oxigênio e... Encha o seu balão.

8 O ar para encher seu balão vem de dentro de você...

9 Faça o teste, estimule pensamentos e atitudes positivas, elogie os colegas de trabalho, as pessoas de sua família e por que não, a si mesmo. Dê um grande abraço em você todo dia pela manhã.

10 É um conjunto de ações coordenadas entre si, que concorrem para obtenção de um certo resultado desejado. Um bom planejamento implica: O que pretendemos realizar; O que vamos fazer; Como vamos fazer; O que e como devemos analisar a situação, verificar se o que pretendemos foi atingido.

11 Avaliação do Instrumento de Planejamento PONTOS RELEVANTES... O QUE PRECISA MELHORAR...

12 RCNEI Elaboração dos objetivos e seleção das atividades Proposta curricular PMI Planejamento Ensino aprendizagem Avaliação Perfil da turma Intenções Educativas Avaliação individual Proposta Pedagógica do C.E.I.

13 O currículo é como uma casa, cada conhecimento é um cômodo e cada objetivo é um tijolo.

14 Conhecimento da realidade Elaboração dos objetivos Seleção e organização das atividades Seleção dos recursos Estruturação do plano (registro) Avaliação Execução do plano

15 CONCEITO: Objetivos educacionais são formulações explícitas das mudanças que, se espera que ocorram nas crianças mediante o processo educacional, isto é, dos modos como as crianças desenvolvem suas capacidades, sua forma de pensar, seus sentimentos e suas ações. É uma intenção de um desejo ou propósito.

16 OBJETIVOS GERAIS: São os resultados de aprendizagem, complexos, alcançáveis em períodos mais amplos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: São mais simples, concretos, alcançáveis em menor tempo; explicitam desempenhos observáveis.

17 Quando pensamos em elaboração de objetivos precisamos dar ênfase em três dimensões: CAPACIDADES DOMÍNIO AFETIVO

18 OS OBJETIVOS DEVEM... Ser expressos em termos do desempenho esperado, observável e mensurável; Ser apresentados numa linguagem e forma que as pessoas compreendam; Ser bem definidos e comunicar claramente a intenção educativa, o propósito; Ser direcionadores das atividades de aprendizagem; Sugerir estratégias; Permitir avaliação do resultado da ação do professor e do desenvolvimento da criança.

19 AO ELABORAR OS OBJETIVOS PRECISAMOS TER CLARO : As características de cada faixa etária. A coerência com a atividade. Que ele deve descrever algo que possa ser observado, algo que a criança possa fazer. Que deve começar sempre com verbo. Ele exprime a intenção do professor. Os verbos devem ser de ação, após o verbo explicitar a habilidade/competências. Que ele deve completar a seguinte sentença: as crianças deverão ser capazes de...

20 OS COMPONENTES: 1. O desempenho esperado = Ação ( Deve conter um verbo que apresente uma ação que possa ser observada. Não são úteis verbos muito amplos como (aprender, saber, pensar...) e nem os verbos que indicam a ação do professor. 2.Condições para demonstrar o desempenho = as vias/ Que podem estar explicitas ou implícitas 3.O nível de rendimento esperado ( o que a criança irá conseguir realizar )

21 Evite... Objetivos amplos e a utilização de verbos que podem dar dupla interpretação. Desenvolver grandes músculos, através de movimentos amplos, aprimorando a coordenação motora grossa. Ampliar seu potencial explorador do mundo que o cerca. Mostrar uma atitude positiva diante da vida.

22 Exemplos de objetivos:

23 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SME / CENFOP EDUCAÇÃO INFANTIL REDE CONVENIADA SUGESTÕES DE VERBOS ANDAR ENGATINHAR ROLAR PINTAR ORDENAR CORRER TOCAR MANIPULAR NOMEAR RECITAR OUVIR CLASSIFICAR ESCREVER RECORTAR USAR DANÇAR DESLOCAR EQUILIBRAR DOBRAR CANTAR ORDENAR ENCAIXAR

24 Quando não existem objetivos ou eles são muito gerais o professor fica como um navegante sem rumo, o planejamento e a avaliação se tornam subjetivos e imprevisíveis.

25 OS CONTEÚDOS: Devem representar um conjunto, rico e variado, de conhecimentos, que possibilitem a criança desenvolver suas capacidades, ao mesmo tempo que lhe esclarece suas relações com os outros e com o meio onde vive. Após selecionar os conteúdos que serão focos do trabalho, o professor deve passar a cuidar da organização, visando uma sequência gradual de dificuldades.

26 Seleção e organização das atividades Organização sequencial Logicidade Gradualidade Continuidade Integração

27 OS RECURSOS: Tendo em vista que os recursos são instrumentos, o seu aproveitamento é valioso para: Focalizar o interesse e concentrar a atenção da criança; Integrar conhecimentos; Encorajar a expressão verbal e escrita; Proporcionar feedback, Estimular a imaginação...

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