Centro de Assistência Paroquial de Caria Jardim-de-Infância Girassol À Descoberta

Transcrição

1 Centro de Assistência Paroquial de Caria Jardim-de-Infância Girassol À Descoberta Elaborado pela Educadora de Infância Helena Rodrigues

2 Plano Anual de Atividades Introdução O Plano Anual de Atividades é o documento de planeamento que define as atividades a desenvolver ao longo do ano letivo, sua organização e recursos de forma a concretizar os princípios constantes do Projeto Educativo da Instituição. Visa um trabalho amplo onde se registam todos os objetivos gerais nos diferentes domínios e arcas do desenvolvimento infantil e os temas de trabalho assim como festividades a desenvolver. Apresenta um quadro de ação educativa que assenta nos princípios orientadores estabelecidos pelo Projeto Pedagógico e nos objetivos da Educação Pré-escolar. Ao elaborar o Plano Anual de Atividades, a Educadora deve ter em conta a faixa etária e o grau de desenvolvimento das crianças, pois só assim conseguirá atingir os objetivos a que se propõe. A criança nesta idade em que se encontra o meu grupo, sente curiosidade em descobrir e conhecer tudo o que a rodeia. Constrói o seu pensamento a partir de uma aprendizagem e esta deve ser facilmente compreensível para que a criança possa relacionar o que já sabe com os conhecimentos que vai adquirindo. Este tipo de aprendizagem permite que ela conheça,

3 interprete e valorize a realidade, ajudando-a assim a desenvolver capacidades nos vários domínios do desenvolvimento infantil. Para além do Plano Anual de Atividades, a partir da vivência do dia-a-dia na sala e no Jardim de Infância, elaboro um Projeto Pedagógico que inclui um Plano Mensal com os temas, objetivos, todo o trabalho que se adapte ao grupo e que vá ao encontro da criança, que proporcionem uma boa adaptação, uma preparação a novos conhecimentos e a um bom desenvolvimento. Este Plano permite melhorar as atividades e as respostas que cada criança exige, pois cada criança tem o seu ritmo de aprendizagem, de desenvolvimento, bem como necessidades específicas. Sem com isto esquecer, que a Educação tem como objetivo uma valorização pessoal e um bom desenvolvimento de todas as potencialidades da criança na autonomia, na criatividade, na responsabilidade e em todas as áreas do desenvolvimento porque Educar não é só ensinar, mas sim preparar a criança para a vida.

4 Plano Anual de Atividades Objetivos Gerais Com a realização deste trabalho, pretendo alcançar ao longo deste Plano e deste ano letivo os seguintes objetivos: o Criar um ambiente de conforto e segurança onde as crianças se sintam felizes o Proporcionar atividades criativas de acordo com as suas características e que contribuam para o seu desenvolvimento intelectual, sócio motor e afetivo o Colaborar estreitamente com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo da criança. 1. Área de formação pessoal e social o Adquirir a coordenação e controlo do próprio corpo o Identificar a imagem corporal global o Reconhecer e adotar diferentes posturas corporais o Adquirir hábitos básicos de higiene, saúde, alimentação, cuidados com o vestuário e mostrar autonomia na sua aplicação o Respeitar e valorizar normas de convivência em grupo aceitando as diferenças entre as pessoas o Explorar os gostos e as preferências da criança o Promover a auto estima.

5 2. Área do Conhecimento do Mundo o Identificar algumas profissões e associá-las com determinado tipo de vestuário e utensílios o Conhecer alguns serviços públicos e os profissionais que os exercem, tal como as suas atividades o Conhecer algumas profissões e ofícios o Identificar as estações do ano e respetivas mudanças climatéricas o Distinguir o vestuário adequado aos diferentes estados do tempo o Manifestar atitudes de respeito, conservação e cuidado com o meio ambiente. 3. Área da expressão e comunicação 3.1 Domínio da Linguagem a) Domínio da linguagem oral o Enriquecer e ampliar o vocabulário o Adquirir um vocabulário adequado à idade para se expressar de uma forma autónoma e correta o Utilizar a linguagem oral para se expressar com progressiva autonomia e clareza o Identificar personagens de um conto o Memorizar e reproduzir oralmente poemas e contos. b) Abordagem à escrita o Identificar o seu nome

6 o Conhecer a importância da linguagem escrita como meio de expressão e comunicação o Adquirir a coordenação e as competências necessárias para realizar corretamente os traços prévios ao processo da escrita. 3.2 Domínio das Expressões a) Expressão Motora o Conhecer as possibilidades do corpo para expressar sentimentos o Desenvolver a flexibilidade e o equilíbrio o Associar ritmo e movimento o Desenvolver a coordenação motora o Desenvolver a motricidade fina. b) Expressão Dramática o Participar nas dramatizações, danças e canções propostas o Dramatizar situações simples da vida quotidiana o Imitar e representar situações ou personagens. c) Expressão Plástica o Desenvolver a destreza manual o Desenvolver a criatividade e a imaginação o Conhecer e explorar diferentes técnicas e materiais o Realizar composições plásticas individuas e coletivas o Respeitar a criação dos colegas e o material da sala.

7 d) Expressão Musical o Distinguir ruído de silêncio o Memorizar e reproduzir canções simples. 3.3 Domínio da Matemática o Identificar as cores primárias e secundárias o Conhecer e utilizar corretamente os quantificadores (nenhum, pouco, muito, ) o Identificar posição face a um elemento de referência (em cima/em baixo, dentro/fora, atrás/à frente, ) o Estabelecer sequências temporais o Comparar tamanhos, comprimentos, pesos, alturas e outras grandezas entre objetos o Saber situar-se no espaço em relação a um ponto de referência o Classificar e seriar objetos segundo um critério dado: tamanho, cor, forma, espessura, etc. o Desenvolver a capacidade de raciocínio o Desenvolver a atenção e a memorização.

8 Plano Anual de Atividades TEMAS Ao longo deste ano letivo proponho-me a abordar os seguintes temas: 1º PERÍODO o Adaptação (à Instituição, salas, educadora, colegas, adultos, ) o Criação de regras o Criar os Cantinhos na sala o Dia Internacional da Paz (21 Setembro) o Outono o As Cores o Dia Mundial da Música (1 Outubro) o Dia Mundial do Animal (4 Outubro) o Dia Mundial da Alimentação (16 Outubro) o Dia Mundial da 3ª Idade (28 Outubro) o Dia das Bruxas (31 Outubro) o Dia de S. Martinho (11 Novembro) o Dia Internacional dos Direitos da Criança (20 Novembro) o Inverno o Natal e suas vivências

9 2º PERÍODO o Dia de Reis (6 Janeiro) o Dia de S. Valentim (14 Fevereiro) o Carnaval o O Corpo Humano o As profissões o Introdução à escrita e à matemática o A Família o Dia do Pai (19 Março) o Primavera o Dia Mundial da Árvore (21 Março) o Dia Mundial do Livro Infantil (2 Abril) o Dia Mundial da Saúde (7 Abril) o Páscoa 3º PERÍODO o Dia europeu da Música (5 Maio) o Dia da Mãe o Dia Internacional da Família (15 Maio) o A Casa o Dia Mundial da Criança (1 Junho) o Verão o Santos Populares o Dia dos Avós (26 Julho) o Meios de Transporte o Férias o Final do Ano

10 Plano Anual de Atividades Conclusão A criança só aprende com a ação. Para saber tem que fazer. Tudo o que pensa procura imitá-lo e representá-lo. Sendo assim, apesar de algumas dificuldades que sei que vou encontrar ao longo do ano letivo para desenvolver este Plano Anual de Atividades, compete-me a mim como Educadora tentar amenizar as diferenças e as dificuldades que possam surgir. Para tal, o proporcionar atividades para os diferentes temas propostos e conseguir ultrapassar essas dificuldades vai ajudar-me a atingir os objetivos delineados.

11 Plano Anual de Atividades Outros temas serão abordados de acordo com o Projeto Pedagógico mensal da sala. Estes serão selecionados tendo em conta o nível etário, o nível de desenvolvimento e os interesses das crianças, assim como todas as estratégias e atividades que irão ser realizadas para atingir os objetivos propostos e a concretização dos temas. Caria, 01 de Setembro de 2015