Tema: Objectivos Educacionais - revisão

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Leonardo Chagas
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1 Tema: Objectivos Educacionais - revisão

2 Objectivos Mager, Vandevelde, Krathwohl e Landsheere Diz algo a respeito do aluno. Caracteriza um desempenho ou conduta do aluno ao fim da aprendizagem; Descreve o que o aluno fará para demonstrar a consecução do objectivo; Refere-se a fins e não a meios; Descreve as condições em que o aluno demonstrará a conduta esperada. Especifica o nível de desempenho esperado BENJAMIM BLOOM

3 Objectivos Mager, Vandevelde, Krathwohl e Landsheere Definir correctamente objectivos pedagógicos Toda a formação, que se possa classificar como possuindo um elevado grau de qualidade e eficácia, segue ou obedece a objectivos claros, específicos, bem escritos,... em poucas palavras, objectivos bem definidos. Ao definir claramente e sem ambiguidades uma meta (um objectivo) consegue-se estabelecer uma direcção condutora do processo de concepção de uma formação eficaz. As metas devem considerar as expectativas da população visada, a sua experiência e as suas necessidades. Os objectivos devem consistir na exigência de modificação de comportamentos - que exigem conhecimentos, capacidades e atitudes - observável de modo isento de ambiguidades e, sempre que possível, mensurável.

4 Objectivos Simões (1996) Classificação dos Objectivos Não há uniformidade quanto à designação dos diferentes objectivos. Relativamente ao grau de generalidade ou especificidade com que podem ser enunciados. A) Objectivos gerais/ metas ou finalidades educativas são objectivos extremamente genéricos, que podem ser interpretados e concretizados de muitas e variadas maneiras.

5 Objectivos Simões (1996 Classificação dos Objectivos B) Objectivos gerais de disciplina situam-se mais próximos do processo ensino-aprendizagem. No entanto revestem-se de alguma ambiguidade e limitam-se a conteúdos particulares de uma disciplina. C) Objectivos específicos representam aprendizagens mais simples, susceptíveis de serem adquiridos a curto prazo e cujo enunciado é claro não dando lugar a ambiguidade de interpretação. Um objectivo específico pode (deve) ser enunciado em termos comportamentais, isto é, indica um comportamento observável que o aluno deve revelar.

6 Objectivos Educacionais Bloom (1969) Taxonomia dos Objectivos Educacionais Aquisição de conhecimentos; Compreensão; Aplicação; Análise; Síntese; Avaliação.

7 Objectivos Educacionais Bloom (1972) O verbo que caracteriza a acção (mensurável) expressa no objectivo define-se na 3ª pessoa do presente do indicativo, ou seja: Reconhece (o aluno reconhece); Compara (o aluno compara); Executa (o aluno executa)

8 Objectivos Mger & Beach (1979) Exemplo de definição: Executa uma equação de 1º grau, - acção esperada usando máquina de calcular - condição em 45 segundos - critério

9 Objectivos Educacionais Bloom (1972) Exemplo de formulação: Dada uma lista de materiais, identifica oito materiais em dez com menor impacto ambiental. Dada uma lista de materiais condição Identifica com menor impacto acção Oito em dez - critério

10 Objectivos Educacionais Bloom (1972) Exemplo de formulação: Reduzir em 30% os custos do centro de apoio a utilizadores nos próximos 24 meses.

11 Objectivos Educacionais Bloom (1972) Domínio dos objectivos: Cognitivo; Afectivo; Psico-motor.

12 Objectivos Barreira & Moreira (2004) Vantagens Permite uma comunicação fácil e clara; Torna mais eficiente a acção didáctica; Facilita a aprendizagem, Melhora a planificação; Permite feed-back; Proporciona maior segurança a professores e alunos; Facilita a avaliação dos alunos. Desvantagens Nem todos os objectivos podem ser explícitos; Risco de cair na mecanização (Taylorística) de comportamentos, Directividade e inflexibilidade; Risco de atomizar os comportamentos, Nem todos os professores definem objectivos em termos operatórios; Limita a criatividade do aluno.

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