COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA

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1 COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA PROJETO DA CAF ANIMADORA SOCIAL: Liliana Baladares Ano letivo 2015/2016 Página 1

2 Ano letivo 2015/2016 Página 2

3 A EQUIPA Animadora Sociocultural Liliana Baladares AAe da sala 1 Ana Lúcia Oliveira AAe da sala2 Fátima Dinis AAe da sala 3 Lília Ricarte Polivalente do pré-escolar Cláudia Rei Ano letivo 2015/2016 Página 3

4 1-INTRODUÇÃO Todos os estabelecimentos de educação pré-escolar adotam um horário que vai de encontro ao desenvolvimento das atividades pedagógicas dentro de um determinado período onde se realizam atividades de animação e de apoio às famílias (lei-quadro da Educação Pré-escolar 5/97,artigo 12º). Este mesmo horário tem como finalidade apoiar as famílias sempre com qualidade. O principal objetivo é a socialização e o bem-estar da criança. O Prolongamento de horário rege-se num prolongamento das brincadeiras onde a criança explora, brinca ao faz de conta de uma forma lúdica e divertida no âmbito de atividades desportivas, sociais. Ano letivo 2015/2016 Página 4

5 2- FUNDAMENTAÇÃO consiste em todos os períodos para além das 5 horas letivas (25horas semanais). Este período é dividido pelo inicio da manhã, fim da tarde/refeições (almoço, lanche) interrupções letivas e extracurriculares. É da responsabilidade da Educadora de infância todo o tempo letivo, proporcionando às crianças um desafio/estimulação para que estas possam progredir e atingir níveis de aprendizagem e desenvolvimento. O tempo de Animação Sócio educativo, é da inteira responsabilidade da Animadora, em total colaboração com as Educadoras de Infância. Esse mesmo tempo permite à criança brincar de uma forma totalmente livre. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou construção Paulo Freire 3-ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO SÓCIO EDUCATIVA O grande objetivo das atividades sócio educativas é o envolvimento e a satisfação das crianças. A Unesco define a animação sociocultural como o conjunto de práticas sociais que visam estimular a iniciativa e a participação das populações no seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sócio política em que estão integrados. A animação sócio educativa surge como estratégia complementar do sistema educativo e da ação pedagógica e procura reforçar essencialmente o processo de socialização infantil e juvenil Ano letivo 2015/2016 Página 5

6 4- ATIVIDADES Ao longo do ano letivo 2015/2016 serão realizadas atividades que vão ter como grande objetivo dinamizar a nossas crianças dentro de várias temáticas e brincadeiras. A satisfação e a sua envolvência terão um papel primordial. É de salientar a importância da vinda das famílias e comunidade a participarem neste tempo partilhando experiências e viveres. Assim sendo as atividades destinadas a este projeto para o ano de 2015/2016 são as seguintes: Mini-projeto Vamos decorar, vamos construir tem como finalidade decorar espaços da escola e construir todos os materiais necessários mediante as necessidades; Nós, pequenos jornalistas Mensalmente haverá um jornal de parede onde irão ser expostas as notícias/atividades da CAF) Mini-projeto Viajando pela Europa Passeando pela Europa Oriental, Ocidental, Norte, Sul descobrir países com história e trabalhá-los através da dança, música, literatura, gastronomia, figuras históricas, monumentos emblemáticos, desporto, e festividades. As crianças poderão brincar, pesquisar, descobrir e carimbar o seu passaporte (cada criança terá o seu); Pequenos construtores Construções com legos (exposição); Cantar /Dançar (baile, coreografia, festas temáticas, danças tradicionais, danças de roda, concursos, etc.); Contar histórias (biblioteca da instituição, cantinho da leitura, castelo dos contos ); Cantinho da leitura - Espaço destinado à leitura onde todos (utentes, familiares e comunidade) poderão usufruir; Intercâmbio intergeracional intercâmbio entre gerações (contar histórias, dançar, cantar, teatro, etc ) Sempre que o estado do tempo o permita pois, os idosos terão de se deslocar à instituição a pé; Peças de teatro (fantoches e dramatização de histórias); Momento de cinema (ludoteca ou no salão de festas usando o data show); Brincar livremente pelos vários espaços (ateliers); Várias técnicas de pintura; Pinturas faciais; Culinária divertida (partilhar conhecimentos de receitas, confeção de diferentes produtos); Os nossos agricultores (Criação de uma mini horta); Pequenas atividades desportivas (ginástica, caça ao tesouro, limbo, jogo do lençol, estafetas, percursos, jogo do mata, jogo do lencinho, a macaca, o Stop, coelhos às tocas, charadas de animais, outros concursos ) ; (Estas atividades poderão ser dinamizadas no Parque de Jogos/parque infantil e outros espaços do CSSJP). Troca de experiências (convite aos pais/familiares e comunidade envolvente). Construção/decoração de um painel de aniversários (ao longo do ano). (*) Lanche na escolinha. (*) (*) Estas atividades constam do PAA e inserem-se no horário da CAF. Outras irão surgindo ao longo do ano e a sua dinamização será em conjunto. Ano letivo 2015/2016 Página 6

7 5- PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA/COMUNIDADE A educação pré-escolar assume-se como complementar da ação educativa da família e incentiva os pais a participarem no projeto educativo do estabelecimento. A criança desempenha um papel ativo na construção do seu desenvolvimento e aprendizagem. É, também, clara a necessidade de uma relação formativa feita de respeito e atenção por cada uma e por todas as crianças como seres únicos portadores de saberes vários que, só na troca com outros, consoante lidam a sua própria individualidade. A participação dos pais na animação sócio educativa é indispensável. Só com o apoio destes e da comunidade poderemos encontrar formas diversificadas de dinamizar inícios ou fins de tarde. Recursos materiais e humanos, tipos de atividades e espaços são respostas que os pais e a comunidade ajudarão a encontrar. 6-INTERVENIENTES NA ORGANIZAÇÃO DA CAF Direção da instituição Diretora Técnica Coordenadora Pedagógica Educadoras Animadora Pais e encarregados de educação Crianças Comunidade em geral Ano letivo 2015/2016 Página 7

8 7 ESPAÇOS Os espaços para a realização destas atividades terão de ser diferentes dos espaços onde se realizam as atividades curriculares. Esta mudança vai permitir aos profissionais/crianças estarem mais aptos a recriar uma outra dinâmica mais diversificada. A grande prioridade deverá recair nos espaços exteriores onde poderão ser postas em prática atividades a nível desportivo e lúdico (parque infantil, pátio de jogos). No entanto, os espaços interiores poderão ser subdivididos em dois tipos de organização: Área aberta/sem áreas delimitadas (ludoteca/biblioteca/outros espaços); Ateliers (onde a criança brinca livremente pelos vários espaços Modelagem, construção, desenho/pintura, Cabeleireiro, faz de conta, palco, etc) salão de festas. 8 - MATERIAIS Materiais de múltipla utilização: Psico-motricidade bolas, arcos, material da Asco, legos, corda, elástico; Jogo simbólico roupas da arca das trapalhadas, adereços, fantoches; Restante material tesoura, lápis de cor, marcadores, cola, papéis, tecidos, tintas (caráter diferente do utilizado nas salas). Ano letivo 2015/2016 Página 8

9 9 -TEMPOS O tempo de animação sócio educativa é mais solto e intimo, menos estruturado, vocacionalmente mais aberto à informalidade, à ausência de sistematicidade e à multiplicidade de respostas. SALAS DO PRÉ-ESCOLAR COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA Horário: 7H30m-9H 12H-13H Acolhimento/Atividades planificadas pela Animadora/Espaços disponíveis para a dinamização destas mesmas atividades (salão de festas, pátio de jogos, ludoteca, biblioteca, cantinho da leitura). Almoço e higiene 13H-14H 16H-19H Repouso das crianças do pré-escolar e dinamização de atividades planificadas para as crianças que não dormem. Lanche e higiene Atividades planificadas pela Animadora Atividades extracurriculares: Aulas de dança criativa/ballet (1 vez por semana para as crianças do pré-escolar); Natação (2 vezes por semana para as crianças do pré-escolar); Inglês- (1 vez por semana para as crianças do pré-escolar); Música (1 vez por semana para as crianças do pré-escolar); Ano letivo 2015/2016 Página 9

10 CLUBES: 2ª Feira Clube de bricolage e jardinagem (Educadora Cláudia Queirós) 3ª Feira Clube de jogos (Educadora Dora Santos) 4ª Feira Clube de matemática e culinária (Educadora Sandra Rodrigues) 5ª Feira Clube de teatro, leitura e cinema (Educadora Gisela Pinto) 6ª Feira Clube de ciências, biologia e astronomia (Educadora Luísa Campos) Atividades extracurriculares disponíveis: - Natação (Clube dos Galitos) Local: Piscina dos Galitos Horário: 2ªf e 5ªf das 16h30m às 17h15m (saída do CSSJP às 16h) - Aulas de dança criativa/ballet (Ciranda Sociedade musical Santa Cecília Escola de dança) Local: Salão de festas do CSSJP Horário: 4ª Feira das 16h45m às 17h30/17h30m às 18h15m - Aula de Inglês Projeto Inglês (Grupo Helen Doron Early English Didi, the dragon) Local: Ludoteca do CSSJP Horário: 3ªFeira 13H-14H/17h00m-18h00m - Aula de música Projeto de música (MúsicAmiga,Lda) Local: Ludoteca do CSSJP Horário: 6ª feira (13h-13h45m/16h15m-17h) Ano letivo 2015/2016 Página 10

11 10 -POPULAÇÃO ALVO As atividades da Componente de Apoio à Família destinam-se às crianças do pré-escolar. Quer no período da manhã, quer no da tarde, o número de crianças será variável, de acordo com o horário de chegada e de saída da Instituição. Pré-Escolar: Sala 1: 23 Crianças Sala 2: 24 Crianças Sala 3: 24 Crianças Ano letivo 2015/2016 Página 11

12 11-AVALIAÇÃO/PLANIFICAÇÃO O principal objetivo deste projeto é ir de encontro às necessidades dos pais proporcionando uma componente de apoio à família com qualidade. A avaliação das atividades tem um caráter informal, será realizada através de uma observação direta e da elaboração de um relatório e planificação semanal l (verificado e assinado pela Animadora, Coordenadora e Diretora. A Animadora, As AAE's A Coordenadora Pedagógica, A Diretora A Direção Ano letivo 2015/2016 Página 12