Definição do tema a ser desenvolvido como trabalho de Conclusão de Curso e elaboração da proposta do projeto de Pesquisa.

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1 PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Biblioteconomia e Gestão da Informação - DBI ANO/SEMESTRE: 2015/1 CURSO: Biblioteconomia Habilitação em Gestão da Informação FASE: 7ª DISCIPLINA: Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 54 horas/aula CRÉDITOS: 03 PROFESSORA: Gisela Eggert Steindel f9giza@gmail.com Márcia Silveira Kröef ms.kroeff@gmail.com 1 EMENTA Definição do tema a ser desenvolvido como trabalho de Conclusão de Curso e elaboração da proposta do projeto de Pesquisa. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Quarta-feira 7:30 às 10:10 03 (três) 3 OBJETIVOS Efetuar a gestão e administração da Disciplina no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso no que diz respeito aos professores orientadores e alunos orientandos. 3.1 Específicos - Apresentar e discutir o Regulamento para elaboração e desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso; - Auxiliar no processo de identificação, escolha do tema e professor orientador; - Organizar Oficinas de práticas de uso da normas da ABNT na redação do Projeto; - Acompanhar o processo de estudos e escrita dos Projetos; -Promover a socialização dos Projetos ao final do semestre.

2 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1 IDENTIFICAÇÃO E ESCOLHAS - Temas de pesquisa e professores orientadores 4.2 NORMAS - Regulamento para Elaboração de Projeto e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso - Comitê de Ética e Pesquisa em Seres Humanos - Normas da ABNT: NBR :2011; NBR 6023:2002; NBR 10520:2002 e NBR (2011) - Trabalhos Acadêmicos: Apresentação. 4.2 REDAÇÃO CIENTÍFICA - Estado da arte do tema e fundamentação teórica; - Projeto de Pesquisa 4.3 SEMINÁRIO DE PESQUISA - Socialização e debate dos projetos de TCC 5 METODOLOGIA - aulas expositivas; - dinâmicas de grupo, Oficinas, palestras e seminários. 6 AVALIAÇÃO ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO Frequência Pontualidade e assiduidade do aluno às aulas Projeto de TCC e aos encontros com seu orientador. 5% Oficinas de práticas do uso das normas Revisão do uso das normas por grupo e sua socialização. 5% Memorial livros, leituras e bibliotecas Redação individual 5% Apresentação da revisão de literatura do seu tema. Autenticidade e objetividade de redação 5% Projeto de TCC Ver Ficha de avaliação Regulamento do TCC, Anexo A 80% 7 CRONOGRAMA DAS AULAS DATA ATIVIDADE C/H 1 24/02 - Apresentação do Plano de Ensino - Regulamento do TCC - Identificação e escolha dos temas de pesquisa e possíveis orientadores 3 aulas 2 02/03 - Dos temas de pesquisa e orientadores. Conversa, ajustes 3 aulas 3 09/03 - Dos temas de pesquisa e orientadores. Conversa, ajustes 3 aulas

3 4 16/03 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 5 30/03 - Horário de orientação/ elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 6 06/04 - Apresentação memorial livros, leitura, bibliotecas. Socialização. 3 aulas 7 13/04 Escrita científica Oficinas com as Normas da ABNT: NBR :2011; NBR 6023:2002; NBR 10520:2002 e NBR (2011) - Trabalhos Acadêmicos: Apresentação 3 aulas 8 20/04 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 9 27/04 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 10 04/05 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 11 11/05 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 12 18/05 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 13 25/05 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 14 01/06 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 15 08/06 - Horário de orientação / elaboração do Projeto de TCC 3 aulas 16 15/06 - Entrega do Projeto de TCC ao Professor Orientador - Seminário de Socialização e debate dos projetos de TCC 3 aulas 17 22/06 - Seminário de Socialização e debate dos projetos de TCC 3 aulas 18 29/06 - Seminário de Socialização e debate dos projetos de TCC 3 aulas TOTAL 54 aulas 8 BIBLIOGRAFIA 8.1 BÁSICA ALVES, Magda. Como escrever teses e monografias: um roteiro passo a passo. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, c2007. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos apresentação. Rio de Janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15287: informação e documentação: projeto de pesquisa apresentação. Rio de Janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referência elaboração. Rio de Janeiro, NBR (2011) - Trabalhos Acadêmicos: Apresentação. Rio de Janeiro, 201. BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada às ciências sociais. 6. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006.

4 BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de Pesquisa: propostas metodológicas. 13ª ed. Petrópolis : Vozes, BIANCHETI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria N. (Org.) A bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. Florianópolis: EDUFSC; São Paulo:Cortez, p ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19.ed.rev. São Paulo: Perspectiva, p. (Estudos; v.85.) FREIRE, Iza Maria. Da construção do conhecimento científico à responsabilidade social da Ciência da Informação. Informação & Sociedade: Estudos, v. 12, n. 1, Disponível em: < Acesso em: 21 fev LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de A. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, MAZZOTTI, Alda J. A revisão de literatura em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis o retorno. In: BIANCHETI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria N. (Org.) A bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. Florianópolis: EDUFSC; São Paulo:Cortez, p MINAYO, Maria Cecília de S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 29. ed. Petrópolis: Vozes, MUELLER, Suzana P. M. (Org.). Métodos para a pesquisa em Ciência da Informação. Brasília: Thesaurus, VALENTIM, Marta Lígia Pomim (Org.). Construção de conhecimento científico. In.. Métodos qualitativos de pesquisa em Ciência da Informação. São Paulo: Polis, p COMPLEMENTAR DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, OLIVEIRA, Ely. Francina. T. de. Revendo o debate quantidade-qualidade: tendências da pesquisa na Biblioteconomia e Ciência da Informação. Transinformação, Campinas, v. 15, n. 1, p , jan./abr Disponível em: Acesso em 21 fev

5 RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, RISTOFF, Dilvo I. Quando tamanho é documento. In: BIANCHETTI, L. (Org.). Trama & texto.: leitura critica escrita criativa. São Paulo: Plexus; Passo fundo: Ediuf, v. 2. TRIVIÑOS, Augusto N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.