Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia Plano de Curso

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1 1 Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia Plano de Curso Disciplina: Estágio Básico VII em Gestalt-Terapia Turma AO1/CO1 Curso: PSICOLOGIA 2011/2 Professora: Virginia E. Suassuna Martins Costa, Dra Professor: Danilo Suassuna, Ms Código 1107 Nº de Créd. = 4 8ª Período Pré-requisito - Psi 1132 Site do Departamento: UTI-VIDA Sam Telefones Ambulatório médico Obs: o aluno deve regularizar suas horas atividades no departamento até dia 30/11/2011 EMENTA: Desenvolvimento das habilidades fundamentais para o atendimento clínico da Abordagem Gestáltica. Domínio da teoria básica por meio de vivência das funções e fronteiras de contato no âmbito pessoal e na relação com o cliente. Experimentos fenomenológicos. OBJETIVOS: Compreender as atitudes fundamentais da relação de ajuda na perspectiva fenomenológica/existencial; Conhecer aspectos principais dos primeiros contatos terapêuticos, incluindo a forma de contratos terapêuticos; Desenvolver as próprias funções de contato para favorecer o acesso ao mundo vivido do cliente; Exercitar a identificação das fronteiras de contato estabelecidas na relação terapeuta-cliente; Diferenciar o conceito de técnicas do conceito de experimento fenomenológico; Vivenciar e desenvolver experimentos fenomenológicos; Desenvolver o pensamento e a ação criativa no manejo dos experimentos, por meio da experiência pessoal na utilização e vivências desses recursos terapêuticos; Perceber o caráter de awareness dos experimentos gestálticos.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 - Favorecer aos alunos a aquisição de uma prática de atendimento que resgate a questão epistemológica da Gestalt terapia e de sua teoria científica. Exercitar as habilidades no atendimento em tríade em sala de aula e posteriormente individualmente na Clínica Escola Vida, tentando favorecer a mobilização de recursos experienciais dos alunos e a expressão de seus limites pontuais. 1. Proporcionar os princípios teóricos orientadores da prática, por meio de discussão de temas básicos da gestalt-terapia. 2. Experienciar acolher, observar, escutar e responder ao conteúdo manifesto pelo outro, utilizando as funções de contato. 3. Experienciar formas de estar presente na primeira entrevista e no contrato terapêutico. 4. Treinar a identificação da escuta fenomenológica da fala e dos movimentos corporais. 5. Promover a compreensão das fronteiras de contato vivenciadas pelo cliente e que se fazem presentes no entre do processo terapêutico. 1. Fronteiras-do-eu 2. Fronteiras-do-corpo 3. Fronteiras-de-valor 4. Fronteiras-de-familiaridade 5. Fronteiras-expressivas 6. Fronteiras-de-exposição Unidade 2 - Refletir a Gestalt terapia na prática clínica. Unidade 3 Apresentação dos trabalhos realizados com os pacientes. Distribuição por aula Agosto: Unidade 1 - Favorecer aos alunos a aquisição de uma prática de atendimento que resgate a questão epistemológica da Gestalt terapia e de sua teoria científica. 1ª/2ª aula- Dia 05 Levantamento das expectativas do semestre e apresentação do programa. Texto 1 - Sistematizando as habilidades pessoais. Feldman, C. (2004). - Sistematizando as habilidades pessoais. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp ). Belo Horizonte: Crescer Leitura em sala e entrega do resumo em grupo de 2 alunas (os) Trazer para a próxima aula, o resumo do texto 2. O resumo deve ser entregue no dia da aula. Os entregues na aula seguinte valerão 50% do valor original, uma vez que, o objetivo da leitura prévia é o de estimular a discussão dos temas durante a aula expositiva. 3ª/4ª aula- Dia 12 - Entrega do resumo do texto 2. Texto 2 - Acolher e observar. Feldman, C. (2004). - Acolher e observar. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp ). Belo Horizonte: Crescer 2

3 3 Treino das habilidades estudadas. 5ª/6ª aula - Dia 19 - Entrega do resumo do texto 3. Texto 3 - Escutar e Responder. Feldman, C. (2004). Escutar e Responder. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp ). Belo Horizonte: Crescer Dois grupos de 2 alunos apresentarão os temas acima. Escutar Responder Treino das habilidades estudadas. 7ª/8ª aula- Dia 26 - Entrega dos resumos dos textos 4 e 5. Texto 4 - O contrato terapêutico. Lima, A. (1991). O contrato terapêutico. Revista de Gestalt. São Paulo: Instituto Sedes Sapientiae. Texto 5 - Entrevistas iniciais. Aguiar, L. (2005). Entrevistas iniciais. In Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. (pp ). Campinas: Livro Pleno. Dois grupos de 2 alunos apresentarão os temas acima. Gp 1 - Contrato terapêutico Gp 2 - Entrevistas iniciais Treino das habilidades estudadas. Unidade 2 - Refletir a Gestalt terapia na prática clínica. Setembro: Obs: Nessa semana, o aluno deverá comparecer à Clínica Vida, com o estagiário para participar de uma entrevista de triagem. Em seguida, cabe ao aluno comparecer à Clínica Vida ou ao Cepsi e entrar em contato com o paciente escolhido. Telefone: ª/10ª aula- Dia 02- Entrega dos resumos dos textos 6 e 7 Texto 6 - De onde olho a Gestalt-terapia. Cap. 1 - (pp ) Pinto, E. B. (2009). Psicoterapia de curta duração na abordagem gestáltica elementos para a prática clínica. São Paulo: Summus. Texto 7 - Fundamentos: Psicologia da Gestalt; a Doutrina Holística; Limite de Contato Cap. 1 (pp ) Dois grupos de 2 alunos apresentarão os temas acima. Gp 3 - De onde olho a gestalt-terapia. Gp 4 -Fundamentos: psicologia da gestalt; a doutrina holística; limite de contato

4 4 11ª/12ª aula- Dia 09 - Entrega dos resumos dos textos 8 e 9 Texto 8 Mecanismos Neuróticos. Cap. 2 (pp ) Texto 9 - E aqui temos o neurótico. Cap. 3 (pp ) Dois grupos de 2 alunos apresentarão os temas acima. Gp 1 -Mecanismos Neuróticos Gp 2 - E aqui temos o neurótico. 13ª/14ª aula- Dia 16 - Entrega dos resumos dos textos 10, 11 e 12 Texto 10 - Terapia aqui e agora. Cap. 4 (pp ) Texto 11 Descascando a cebola. Cap. 5 (pp ) Texto 12 Quem está ouvindo? Cap.7 (pp ) Gp 3 - Terapia aqui e agora. Gp 4 - E aqui temos o neurótico + Quem está ouvindo? 15ª/16ª aula- Dia 23 XI ENCONTRO DE PRODUÇAO CIENTIFICA DO CEPSI 17ª/18ª aula - Dia 30 - Entrega do resumo do texto 13 Texto 13 - As fronteiras de contato Polster, E. & Polster, M. (2001). As fronteiras de contato. In Gestalt-terapia integrada (pp ) São Paulo: Summus Cada aluno apresentará uma fronteira de contato após o sorteio. 1ª Avaliação teórica SISTEMA DE AVALIAÇÃO N1: Trabalhos Nota Resumo dos textos de 1 a pontos 2 Apresentações orais 3,5 pontos cada uma das apresentações = total de 7 pontos Prova escrita individual 10,0 pontos Total 30,0 pontos/3

5 5 Outubro: Unidade 3 Apresentação dos trabalhos realizados com os pacientes. 19ª/20ª aula- Dia 07- Entrega do resumo do texto 1/N2 Texto 1/N2 Gestalt-terapia. Cap. 1 - (pg 15-36) Yontef, G. (1998). Processo, diálogo e awareness. São Paulo: Summus. - 1ª Discussão dos atendimentos feitos pelos alunos: Alunos 1 e 2 do grupo 1 Alunos 1 e 2 do grupo 2 21ª/22ª aula- Dia 14- Entrega do resumo do texto 2/N2 Texto 2/N2 Os gestalt-terapeutas analisam e diagnosticam? Cap. 8 - (pp ) Yontef, G. (1998). Processo, diálogo e awareness. São Paulo: Summus. - 2ª Discussão dos atendimentos feitos pelos alunos: Alunos 1 e 2 do grupo 3 Alunos 1 e 2 do grupo 4 23ª/24ª aula- Dia 21 -Entrega do resumo do texto 3/N2 e 4/N2 Texto 3/N2 Em direção a uma psicoterapia dialógica. Cap. 4 - (pg 55-65) - Texto 4/N2 Entrando no mundo do cliente. Cap. 8 - (pg ) 25ª/26ª aula- Dia 28- Entrega do resumo do texto 5/N2 e 6/N2 Texto 5/N2 O problema é a resposta. Cap. 9 - (pg ) Texto 6/N2 A sabedoria da resistência. Cap (pg ) Novembro 27ª/28ª aula- Dia 04 Início da PRIMEIRA apresentação dos atendimentos realizados na Clinica Vida ou no Cepsi. Cada aluno deverá apresentar uma sessão transcrita realizada na prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas.

6 6 aluno 1 aluno 2 aluno 3 aluno 4 29ª/30ª aula- Dia 11 Cada aluno deverá apresentar uma sessão transcrita realizada na prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. aluno 5 aluno 6 aluno 7 aluno 8 31ª/32ª aula- Dia 18 Cada aluno deverá apresentar OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com: 1- as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2- Possibilidades de tema do trabalho 3-Introdução teórica, com o objetivo do trabalho e as justificativas. 4- Esboço da metodologia: participante materiais procedimento 5- Resultados e Discussão 6- Considerações finais 7 - Bibliografia aluno 1 aluno 2 aluno 3 aluno 4 33ª/34ª aula- Dia 25 Cada aluno deverá apresentar OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com: 1- Respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2-Possibilidades de tema do trabalho 3-Introdução teórica, com o objetivo do trabalho e as justificativas.

7 7 4- Esboço da metodologia: participante materiais procedimento 5- Resultados e Discussão 6- Considerações finais 7 - Bibliografia aluno 5 aluno 6 aluno 7 aluno 8 Dezembro 35ª/36ª aula Dia 02 REAPRESENTAÇÕES 37ª/38ª aula Dia 09 REAPRESENTAÇÕES 39ª/40ª aula- Dia 16 Avaliação do semestre Avaliação do semestre

8 8 SISTEMA DE AVALIAÇÃO N2: Trabalhos Nota Resumo dos textos de 1 a 6 6,0 1ª Apresentação uma sessão transcrita realizada na 4,0 prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2ª apresentação de OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com: 1- Respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2-Possibilidades de tema do trabalho 3-Introdução teórica, com o objetivo do trabalho e as justificativas. 4- Esboço da metodologia: participante materiais procedimento 5- Resultados e Discussão incluindo no mínimo 2 sessões 6- Considerações finais 7 - Bibliografia 8,0 3ª Entrega do trabalho final 2,0 Bibilografia Básica: Aguiar, L. (2005). Gestalt-terapia com crianças teoria e prática. Campinas: Livro Pleno. Bibilografia Complementar: Feldman, C. (2004). Encontro: uma abordagem humanista. Belo Horizonte: Crescer Lima, A. (1991). O contrato terapêutico. Revista de Gestalt. São Paulo: Instituto Sedes Sapientiae. Pinto, E. B. (2009). Psicoterapia de curta duração na abordagem gestáltica elementos para a prática clínica. São Paulo: Summus. Yontef, G. (1998). Processo, diálogo e awareness. São Paulo: Summus.