PROGRAMA DE DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 7) CURSO (S): 8) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA: TIPO DE AULA

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1 UERJ 1) UNIDADE: PROGRAMA DE DISCIPLINA 2) DEPARTAMENTO: 7º (Período) INSTITUTO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL 3) CÓDIGO: 4) NOME DA DISCIPLINA: 5) CH: 6) CRÉD.: PSI ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 90h 03 7) CURSO (S): 8) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA: TIPO DE AULA SEMANAL SEMESTRAL TEÓRICA PSICOLOGIA PRÁTICA LABORATÓRI O EXPOSIÇÃO OUTRO (OBS) 9) PRÉ-REQUISITO (A): 10) CÓDIGO: ESTÁGIO BÁSICO IPS ) PRÉ-REQUISITO (B): 10) CÓDIGO: 9) CO-REQUISITO: 10) CÓDIGO: 11) EMENTA: Conhecimento dos diversos meios de atuação: psicopedagógico, institucional, excepcional e orientação vocacional. Aprofundamento dos conhecimentos teóricos pertinentes à área de atuação. Observação da dinâmica de trabalho realizado. 12) OBJETIVOS: Possibilitar que o aluno estude criticamente os diferentes modos de atuação do psicólogo na escola, analisando suas implicações no contexto educacional. Conhecer o trabalho realizado, a equipe da instituição e participar das supervisões, das reuniões na escola e dos eventos científicos. 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1 - Conhecimento da estrutura física da escola, da distribuição do tempo e do espaço no cotidiano dos trabalhos. 2 - Coleta de dados gerais sobre a história, crises e momento atual da escola. 3 - Conhecimento dos profissionais, das funções, dos papéis que desempenham assim como da forma como estão organizados. (continua no verso)

2 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (continuação) ATIVIDADES: 1 - Nesta primeira etapa os estagiários fazem observações gerais, mantêm contatos com todos os profissionais, freqüentam as reuniões e estão presentes em todos os eventos da escola. 2 - Participação nas supervisões semanais para discussão, planejamento e avaliação dos trabalhos e também para debater textos pertinentes ao aprofundamento teórico. 14) BIBLIOGRAFIA: BARBIER, René. A Pesquisa-ação na Instituição educativa. Rio de Janeiro: Zahar, FOULCAULT, Michel. Vigiar e punir. 5 a ed., Petrópolis: Vozes, GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. 2 a ed., São Paulo: Ática, KRAMER, Sonia. A Política do Pré-escolar no Brasil - a arte do disfarce. 2 a ed., Rio de Janeiro: Achiamé, OAKLANDER, Violet. Descobrindo crianças. São Paulo: Summus, PATTO, Maria Helena S. Introdução à Psicologia Escolar. São Paulo: Queiróz, Psicologia e Ideologia. São Paulo: Queiróz, SOUZA, Solange J. e KRAMER, Sonia. Educação ou Tutela? São Paulo: Loyola, ) OBSERVAÇÕES:

3 UERJ PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO 2000 SEM. 01/ 02 1) UNIDADE: 2) DEPARTAMENTO: INSTITUTO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL 3) CÓDIGO: PSI /9 4) NOME DA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ( PSICOLOGIA DO TRABALHO ) 5) CH: 90h 6) CRÉD.: 03 7) CURSO (S): 8) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA: TIPO DE AULA SEMANAL SEMESTRAL TEÓRICA PSICOLOGIA PRÁTICA LABORATÓRI O EXPOSIÇÃO OUTRO (OBS) 9) PRÉ-REQUISITO (A): 10) CÓDIGO: ESTÁGIO BÁSICO PSI /2 9) PRÉ-REQUISITO (B): 10) CÓDIGO: 9) CO-REQUISITO: 10) CÓDIGO: 11) EMENTA: Prática supervisionada de técnicas estatísticas ( descritiva e inferencial ) em estudo de casos pertinentes. Prática supervisionada em aplicação de testes de aptidão, motivação, personalidade, montagem de baterias. Realização de entrevistas individual e coletiva nas diferentes situações práticas em Psicologia do Trabalho. 12) OBJETIVOS: Introduzir o estagiário no campo de análise e intervenção da Psicologia do Trabalho, colaborando para que tenha escuta para as questões relativas ao trabalho e à dimensão organizacional, em suas diversas expressões contemporâneas, incorporando em seu campo ambientes e situações que se restringem aos ambientes ditos empresariais. 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Trabalho enquanto experiência humana. 2. Trabalho prescrito (tarefa) e real (atividade). Variabilidade. 3. Mobilização cognitiva e afetiva frente as exigências da prescrição e a variabilidade. Modos operatórios reguladores. (continua no verso)

4 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (continuação) 4. Componentes da atividade de trabalho. 5. Dinâmica das comunicações no trabalho. 6. Formação e desenvolvimento das competências. 7. A dimensão ética no trabalho. 14) BIBLIOGRAFIA: ATHAYDE, M. Psicologia e trabalho: que relações? In: Psicologia Social: Abordagens Sócio-Históricas e Desafios Contemporâneos. Mancebo, D. e Jacó-Vilela, A. (orgs.). Rio de Janeiro: Eduerj, BASTOS, V. Comprometimento organizacional: o estado da arte e uma possível agenda de pesquisa. Cadernos de Psicologia nº 1, pp BATITUCCI, M. Psicologia Organizacional: uma saída para uma profissão em crise no Brasil. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.30, n.1-2, 1978, pp BORGES-ANDRADE, J. A avaliação da profissão, segundo os psicólogos da área organizacional. Psicologia: ciência e profissão, nº 1, 1990, pp CASTILHO, A. Impasses vividos pelos psicólogos organizacionais. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.32, n.1, 1980, pp CHANLAT, J-F. Quais carreiras e para qual sociedade? (I e II). Revista de Administração de Empresas, vol. 35, nº 6, 1995 e vol. 36 nº 1, CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Campus, CODO, W. O papel do psicólogo nas organizações industriais (notas sobre o lobo mau em psicologia). In: Psicologia Social: o homem em movimento. Lane, S. (org.), DEJOURS, C. O fator humano. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas,1995. FIALHO, F.& SANTOS, N. Manual de análise ergonômica do trabalho. Curitiba: Genesis, 1997 (2ª ed. Revista). FRANCÈS, R. Satisfação no trabalho e no emprego. Porto: Rès, GRISCI, C. e LAZZAROTTO, G. Psicologia Social no Trabalho In: Psicologia Social Contemporânea,Jacques, M.G.; Strey, M.; Bernardes, N. et al. (orgs.) Petrópolis: Vozes, 1998, pp LIMA, M. E. A. Os Equívocos da Excelência: as novas formas de sedução nas empresas. Petrópolis: Vozes, Psicologia: ciência e profissão, ano 19, n.1, 1990 (número dedicado à Psicologia do Trabalho). SPINK, P. A Organização enquanto fenômeno psico-social: notas para uma redefinição da Psicologia do Trabalho. VI Encontro Nacional de Psicologia Social da Abrapso, Uma outra administração para o desenvolvimento. Executivo, Porto Alegre, TITTONI, J. Subjetividade e trabalho. Porto Alegre: Ortiz, ) OBSERVAÇÕES: 16) PROFESSOR PROPONENTE 17) CHEFE DO DEPARTAMENTO DATA ASSINAT./MATRÍCUL DATA RUBRICA A 18) DIRETOR DA UNIDADE DATA RUBRICA

5 UERJ PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO 2000 SEM. 01/ 02 1) UNIDADE: 2) DEPARTAMENTO: INSTITUTO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL 3) CÓDIGO: PSI /9 4) NOME DA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ( PSICOLOGIA CLÍNICA ) 5) CH: 90h 6) CRÉD.: 03 7) CURSO (S): 8) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA: TIPO DE AULA SEMANAL SEMESTRAL TEÓRICA PSICOLOGIA PRÁTICA LABORATÓRI O EXPOSIÇÃO OUTRO (OBS) 9) PRÉ-REQUISITO (A): 10) CÓDIGO: ESTÁGIO BÁSICO PSI /2 9) PRÉ-REQUISITO (B): 10) CÓDIGO: 9) CO-REQUISITO: 10) CÓDIGO: 11) EMENTA: Fundamentos técnicos-práticos de Psicologia Evolutiva de Adolescência, Infância e Idade Adulta. Conceituação de normalidade e patologia. Visão multi-disciplinar de Adolescência, Infância e Idade Adulta. 12) OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno-estagiário condições indispensáveis ao exercício profissional na área escolhida, dentro das oferecidas pelo S.P.A. do Instituto de Psicologia. 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Atividades desenvolvidas : - Grupo de estudos - Supervisão - Preparação para as diferentes formas de atendimento pertinentes a área de escolha - Elaboração de relatórios técnicos (continua no verso)

6 13) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (continuação) 14) BIBLIOGRAFIA: (*) (*) De acordo com a orientação teórico-metodológica de atuação. 15) OBSERVAÇÕES: 16) PROFESSOR PROPONENTE 17) CHEFE DO DEPARTAMENTO DATA ASSINAT./MATRÍCUL DATA RUBRICA A 18) DIRETOR DA UNIDADE DATA RUBRICA