Plano de Ensino

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1 Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia Plano de Ensino Disciplina: Estágio Básico Supervisionado VI Psicologia da Saúde e Hospitalar Curso: PSICOLOGIA Profa. Dra. Rosana Carneiro Tavares (Turma C02) Código PSI 1006 Nº de Créditos 04 Período 8º Pré-requisito PSI 1160 Co-requisito UTI Vida EMENTA Emprego de estratégias avaliativas para elaboração de psicodiagnóstico e de projeto de trabalho com vistas à atuação nos diversos níveis de atenção à saúde. OBJETIVOS Geral: Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes de apresentar as habilidades mínimas para avaliar o contexto e elaborar um projeto de trabalho nos diversos níveis de atenção à saúde (primário/secundário/terciário). Específicos: 1. Desenvolver conhecimentos e habilidades para diagnosticar necessidades de intervenção para a prevenção, promoção, tratamento, reabilitação e cuidados paliativos em saúde. 2. Desenvolver conhecimentos e habilidades para propor intervenções junto ao individuo, a família, a equipe de saúde, a grupos, meios de comunicação e comunidades, nos âmbitos da prevenção, promoção, tratamento, reabilitação e cuidados paliativos em saúde. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 Psicologia e Instituições de Saúde no Brasil 1 - Modelos de atenção à saúde no Brasil e no mundo 2 - A atuação da Psicologia em Instituições de Saúde no Brasil: atenção primária, ambulatórios e hospitais Unidade 2 Psicodiagnóstico da Instituição de Saúde 1 - Cuidados éticos na intervenção 2 - Metodologia de trabalho com grupos para promoção da saúde 3 - Função e Realização de Psicodiagnóstico de instituição de saúde 4 - Levantamento de necessidades e construção de proposta de intervenção 5 - Elaboração de projeto de intervenção em psicologia da saúde ATIVIDADES EXTERNAS DA DISCIPLINA (AED) a) Objetivo da AED: Estabelecer relação entre o contéudo estudado em sala e pesquisa bibliográfica sobre tema específico. i. Descrição da Atividade: Realização de levantamento bibliográfico por meio do SCIELO e da Biblioteca Virtual em Saúde a partir de tema indicado 1

2 ii. iii. iv. pela docente, para construção de 02 (duas) resenhas críticas sobre o tema. Os textos escolhidos para resenha não podem ser os listados nas referências básica e complementar. Cada resenha deve conter no mínimo 2 páginas e no máximo 4 páginas. As resenhas ao serem entregues deverão estar em conformidade com o manual da APA. b) Cronograma: Acompanhar as datas do cronograma anexo. Todas as atividades de AED deverão ser entregues no último dia de aula de preleção do mês solicitado. c) Forma de Registro: O material deve ser entregue em fomato de resenha crítica. As referências bibliográficas da disciplina são referencial teórico para outras pesquisas. É importante o aluno estar atento à contextualização dos assuntos pesquisados diante da importância de sua formação acadêmica. As resenhas serão entregues impressas com a identificação dos participantes de sua confecção (Conforme normas da APA). d) Critério de Avaliação: Cada atividade entregue valerá até 1,0 ponto que irá compor as notas de N1 (1,0 ponto) e N2 (1,0 ponto). e) Bibliografia de Consulta: Indicar todos os dados bibliográficos dos autores que foram base de pesquisa para o trabalho de AED. - Straub, R. O. (2005). Psicologia da saúde (R. C. Costa, Trad.). Porto Alegre: Artmed (trabalho publicado originalmente em 2002). - CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. A história da psicologia hospitalar. Revista Psicologia, Ciência e Profissão Diálogos, Brasília: CFP, ano 3, n. 4, p , dez GORAYEB, R.; GUERRELHAS, F. Sistematização da prática psicológica em ambientes médicos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, São Paulo, GOLDER, E.-M. Clínica da primeira entrevista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, f) Bibliografia Complementar: Indicar todos os dados bibliográficos dos autores que complementam a pesquisa para o trabalho de AED. - Ogden, J. (1999). Uma Introdução à Psicologia da Saúde. Psicologia da Saúde. Lisboa: Climepsi Editores. - Trindade, I. & Teixeira, J.A.C. (2007). Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários. Lisboa: Climepsi Editores. - ISMAEL, S. M. C. (Org.). Temas de prevenção, ensino e pesquisa que permeiam o contexto hospitalar. São Paulo: Casa do Psicólogo, O Estágio Básico Supervisionado VI Psicologia da Saúde e Hospitalar - será desenvolvido em duas unidades que se interconectam: uma teórica e outra prática. A unidade teórica será composta pela apresentação e estudo, em sala de aula, de textos teóricos e de relato de experiências, versando sobre ética, grupos e processo de formulação de um psicodiagnóstico institucional. Posteriormente, será estudado, também, por meio de um texto teórico e outro de relato de experiência, um projeto de intervenção psicológica aplicada à área da saúde. Ainda, em sala de aula, a turma será dividida para planejamento da visita e coleta de dados no campo. O planejamento envolve a elaboração de três roteiros para subsídio da confecção do psicodiagnóstico institucional: (1) coleta de dados sobre a instituição; (2) coleta de dados sobre a equipe de saúde; (3) coleta de dados sobre os pacientes e familiares dos pacientes. 2

3 A ida ao campo terá início após o consentimento por escrito dos Gestores (ou similares) de todos os órgãos responsáveis (ex: Secretarias Municipais ou Estaduais de Saúde). Após a coleta de todos os dados, os alunos voltarão para a fase de acompanhamento em sala de aula, quando deverão elaborar os relatórios de Psicodiagnóstico Institucional e Projeto de Intervenção Psicológica. Cada grupo deverá apresentar seu trabalho em sala de aula, e, posteriormente, como devolutiva ao serviço de saúde, em horário de aula e conforme agendamento prévio, efetuado pela professora. Deverá ser entregue, à professora, uma via dos relatórios para a emissão da nota final, bem como arquivo em extensão doc ou pdf em CD ou por e mail para que o material seja enviado à instituição de saúde ao final do semestre letivo. MATERIAL DE APOIO Serão utilizados os seguintes recursos instrucionais: quadro branco, pincel, equipamento multimídia, Datashow e computadores, filmes específicos temáticos de acordo com o assunto estudado. METODOLOGIA Atividades de classe AC Aulas expositivas e/ou dialogadas com leitura prévia dos textos indicados; Exibição de vídeos Realização de exercícios em sala Discussão de estudos de caso e pesquisas Apresentação de seminários Visita em serviço de saúde Trabalhos em grupo. Mesa redonda. Convite a palestrantes. Produção de resenha Articulação interdisciplinar. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: N1: Frequência e participação nas aulas e em campo: 3,0 pontos Texto escrito do Psicodiagnóstico institucional realizado na unidade de saúde visitada (2,0 pontos) + Projeto de Intervenção Hospitalar (2,0 pontos): 4,0 pontos (As regras de referências bibliográficas serão as da American Psychological Association APA) Atividades Externas à Disciplina AED (1,0) Avaliação Escrita de N1: Resenha crítica do filme Sicko (2,0) N2: 1. Frequência e participação na preparação da atividade da Jornada de Cidadania: 2,0 pontos 2. Realização da intervenção na Jornada da Cidadania: 3,0 pontos 3. Texto escrito do projeto de intervenção e do Psicodiagnóstico institucional da Jornada da Cidadania: 3,0 pontos (As regras de referências bibliográficas serão as da American Psychological Association APA) 3

4 4. Apresentação Oral do Trabalho Final: 1,0 ponto (Orientações sobre o trabalho final a seguir). 5. Avaliação Interdisciplinar AI : 1,0 ponto (10 % da nota total de N2) Orientações Gerais sobre o Trabalho Escrito: Trabalho Escrito revisão bibliográfica sobre o tema definido e metodologia desenvolvida durante as atividades da disciplina. O trabalho deverá ter no mínimo 08 páginas e no máximo 15 (excluindo capa e incluindo Referências Bibliográficas) e deverá estar nas Normas da APA. O trabalho inteiro deverá ser entregue contendo: introdução, metodologia, resultados, discussão, considerações finais e PROJETO DE INTERVENÇÃO. Deverá ser escrito com base no estudo de no mínimo 08 fontes bibliográficas (artigos técnicos científicos, capítulos de livros e outros). Sites populares ou não científicos (como Wikipédia) e revistas não científicas (como VEJA, ISTOÉ) não serão aceitos. Deverá ser apresentado como resultado as percepções da dinâmica da instituição (percebidas na visita) e os pontos mais importantes levantados nas entrevistas com os profissionais (podendo ser apresentado em trechos da fala do entrevistado). A discussão poderá ser feita em um item separado ou junto com os resultados, como o grupo preferir. Deverá ser feita a relação com os dados e a teoria apresentada na introdução. As considerações finais referem-se à conclusão a qual o grupo chegou sobre o trabalho. Aqui não são necessárias referências bibliográficas, a não ser que seja feita alguma citação. Não se esquecer de colocar todas as Referências Bibliográficas ao final do trabalho. Apresentação oral: A apresentação deverá ser realizada pelo grupo do Projeto de Intervenção. A organização, o planejamento e o conteúdo comporão a nota da apresentação oral. OBS: Frequência mínima de 75%. POSTURA NO AMBIENTE DE SAÚDE 1. Esteja certo de que já tomou as vacinas básicas: febre amarela, tuberculose e tétano. 2. Use sempre sapato fechado confortável, jaleco branco e cabelos presos. 3. Nunca se sente na cama do paciente, se for o caso. 4. Nunca mexa em aparelhos ou soros, se for o caso. Se precisar, chame o enfermeiro da área. 5. Seja sempre pontual para com a instituição, equipe, famílias e enfermos. 6. Fique atento às recomendações de PRECAUÇÃO DE CONTATO disponibilizadas nas portas das enfermarias, se for o caso. 7. Respeite sempre as orientações éticas da profissão do psicólogo. 8. Sempre em caso de dúvidas, PERGUNTE À PROFESSORA. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 4

5 Afonso, L.; Abade, F.L.; Akerman, D. ; Coelho, C. M. S.; Medrado, K. S.; Paulino, J. R. & Pimenta, S. D. C. (2003). Oficinas em dinâmica de grupo na área da saúde. Belo Horizonte: Edições do Campo Social. Angerami, V.A.(1996) E a Psicologia entrou no Hospital. 1 ed. São Paulo: Pioneira. Angerami, V. A.(2003) A psicologia no Hospital. Thompson Pioneira. Costa Neto, S.B. (1998). Projeto de Intervenção Clínico-Hospitalar Principais tópicos. Goiânia: texto não publicado. Gorayeb, R., Cunha Netto, J. R. e Bugliani, M. A. P. (2003). Promoção de saúde na adolescência: experiência com programas de ensino de habilidades de vida. Em Z. A. Trindade & A. N. Andrade (Orgs.). Psicologia e saúde: um campo em construção (pp ). São Paulo: Casa do Psicólogo BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Angerami, V.A (Org). (2000).Psicologia da Saúde: um novo significado para a prática clínica (pp ). São Paulo: Pioneira. Silva, R. C. (2002). Metodologias participativas para trabalhos de promoção de saúde e cidadania. São Paulo: Vetor. Straub, R. O. (2005). Psicologia da saúde (R. C. Costa, Trad.). Porto Alegre: Artmed (trabalho publicado originalmente em 2002). LISTA INICIAL DE TEXTOS INDICADOS PARA LEITURA (Texto 01). Dias, Cacilda L. S. (2002). Psicodiagnóstico Institucional. Associação de Combate ao Câncer em Goiás. Goiânia. (Texto 02). Benevides, R. (2005). A psicologia e o sistema de saúde: quais interfaces? Psicologia & Sociedade; 17 (2): (Texto 03). Teixeira, J. A. C. (2007). Psicologia da Saúde. Em I. Trindade & J. A. C. Teixeira (Orgs.). Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários. Lisboa: Climepsi Editores. (Texto 04). Tonetto, Aline M., & Gomes, William B.. (2007). Competências e habilidades necessárias à prática psicológica hospitalar. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 59(1), (Texto 05) Costa Neto, S. B. (1998). Projeto de Intervenção Clínico-Hospitalar: principais tópicos.goiânia: texto não publicado. (Texto 06). Angerami, V.A. (1988). Elementos Institucionais Básicos para a Implantação do Serviço de Psicologia no Hospital. Em V. A. Angerami (Org). A Psicologia no Hospital. São Paulo: Traço. (Texto 07). Comissão de Controle de Infecção Hospitalar. Serviço de Controle de Infecção Hospitalar. (2015). Manual do Estagiário CCIH (Santa Casa de Misericórdia Goiânia) 5

6 (Texto 08). Trindade, I. (2007). Competências do Psicólogo nos Cuidados de Saúde Primários. Em I. Trindade & J. A. C. Teixeira (Orgs.). Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários. Lisboa: Climepsi Editores. (Texto 09). Trindade, I. & Teixeira, J. A. C. (2007). Intervenção Psicológica em Centros de Saúde. Em I. Trindade & J. A. C. Teixeira (Orgs.). Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários. Lisboa: Climepsi Editores. 6

7 CRONOGRAMA TURMA C02 SÁBADO PROGRAMA, LEITURAS E ATIVIDADES DAS AULAS 2017/1 09h às 12:20h Data Atividade Aula 11 Recepção, Apresentação FEVEREIRO Recepção de Alunos; Apresentação do Plano de Ensino; 18 Texto 02 Políticas de Saúde Pública Regulamentação SUS Texto 02 Texto 03 Texto 04 Texto 07 Filme Sicko Texto Campo 01 Campo 08 Campo MARÇO Mesa redonda: Textos 2 e 3: Texto 2 - A psicologia e o sistema de saúde: quais interfaces? Texto 3 - Psicologia da Saúde (Leitura e discussão: 1,0 ponto) Texto 4 - Competências e habilidades necessárias à prática psicológica hospitalar. (Discussão e resenha: 1,0 ponto) Texto 7 - CCIH Santa Casa Mesa Redonda: Discussão sobre o filme, com análise comparativa entre o SUS e o Sistema de Saúde de outros países (fazer resenha a ser entregue até dia 25/04 participação da discussão e entrega de resenha: 2,0 pontos) Texto 6 - Elementos Institucionais Básicos para a Implantação do Serviço de Psicologia no Hospital (Obs: fazer resenha e entregar dia 25/3 1,0 ponto) Supervisão dos Roteiros de Entrevistas Observação institucional supervisionada Conhecimento da unidade: levantamento das estrutura estática do hospital e observação da estrutura dinâmica ABRIL Observação institucional supervisionada Visita à clínica (entrevista com os usuários e familiares) e entrevista com profissionais (enfermeira e/ou téc. De enfermagem) Observação institucional supervisionada entrevista com psicólogo (psicólogo Prof. Dr. Sebastião Benício) Texto 5 - Projeto de Intervenção Clínico-Hospitalar principais tópicos (Leitura obrigatória para a visita e entrevista com o 7

8 29 Texto 05 profissional) Supervisão do Psicodiagnóstico Institucional e do Projeto de Intervenção Hospitalar Finalização e entrega do Projeto de Intervenção (até 6/5) Entrega da AED 1 1,0 ponto Texto 5 - Projeto de Intervenção Clínico-Hospitalar principais tópicos a Texto 8 Texto 9 MAIO Palestra com Profissional sobre Jornada da Cidadania (Entrega do Diagnóstico e Projeto de Intervenção do HC) Redação do Psicodiagnóstico Institucional e do Projeto de Intervenção na Jornada da Cidadania. Supervisão do Psicodiagnóstico Institucional e do Projeto de Intervenção na Jornada da Cidadania JORNADA DA CIDADANIA Intervenção supervisionada JUNHO Discussão crítica e problematizadora da intervenção do psicólogo da saúde a partir dos trabalhos realizados em interface com os textos 8 e 9 Apresentação e discussão de trabalhos - Entrega do trabalho Escrito referenta à Jornada de Cidadania 24 Discussão e entrega de notas / Fechamento do semestre 8