UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO I.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA I. IDENTIFICAÇÃO PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia Semestre: Turma: Disciplina: PSI Psicopatologia I Horas/aula semanais: 04 Horário: Professor: Cibele Cunha Lima da Motta mottacibele@gmail.com Sala: CFH 329 Pré-requisitos: Psicologia e Atenção à Saúde II Oferta para os cursos: Psicologia II. EMENTA Conceitos de psicopatologia. História da psicopatologia. Normal e patológico. Transtornos de ansiedade, Transtorno Obsessivo-Compulsivo, Transtorno de Estresse Pós-Traumático, Transtornos depressivos, Transtornos de sintomas somáticos e Transtornos de personalidade. III. TEMAS DE ESTUDO Parte I: Psicopatologia e seu contexto 1. Evolução teórica. Tradições sobrenatural, biológica e psicológica no campo da psicopatologia. Transtornos psicológicos: conceituação e compreensão 2. O normal e o patológico no campo psiquiátrico-psicológico Parte II: O estudo das perturbações do psiquismo humano 1. Avaliação clínica e diagnóstico 2. Principais aspectos da entrevista e exame do paciente com transtornos psicológicos 3. Ansiedade, medo e pânico. Conceituações 4. Estruturas Parte III: Alguns Transtornos 1. Transtornos de Ansiedade Fobia específica Transtorno de Ansiedade Social Transtorno de Pânico, Agorafobia Transtorno de Ansiedade Generalizada 2. Transtorno Obsessivo-Compulsivo 3. Transtorno de Estresse Pós-Traumático 4. Transtornos Depressivos Transtorno Depressivo Maior Transtorno Depressivo Persistente 5. Transtornos de sintomas somáticos, Transtorno de Ansiedade de Doença e Transtorno Conversivo 6. Transtornos de Personalidade (Grupo B) Transtorno de Personalidade Antissocial Transtorno de Personalidade Borderline Transtorno de Personalidade Histriônica Transtorno de Personalidade Narcisista IV. OBJETIVOS Objetivo geral: Oferecer elementos que possibilitem ao aluno refletir sobre a disciplina de Psicopatologia I como um campo multi e interdisciplinar de estudo dos distúrbios psicológicos considerados patológicos, tanto na visão tradicional das

2 ciências, como sua abordagem atual. Objetivos específicos: 1. Refletir sobre o normal e patológico no campo psicológico-psiquiátrico; 2. Introduzir elementos básicos da entrevista psicológica, para melhor compreensão do diagnóstico dos diferentes quadros clínicos, gerando conhecimentos que permitam e favoreçam o diálogo interdisciplinar nas equipes de saúde; 3. Reconhecer indicadores de sofrimento psicológico a partir da narrativa dos sintomas do paciente. V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA AULA DATA ATIVIDADES Apresentação da disciplina e discussão do Plano de Ensino Conceitos de psicopatologia História da Psicopatologia Bibliografia: Comportamento anormal no contexto histórico. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp História da Psicopatologia continuação Bibliografia: Comportamento anormal no contexto histórico. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp.1-29 Bibliografia: Schneider, D. R. (2009). Caminhos históricos e epistemológicos da psicopatologia: contribuições da fenomenologia e existencialismo. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, 1(2), Sintoma Relações entre o normal e o patológico Avaliação clínica e diagnóstica Principais aspectos da entrevista e exame do paciente com transtornos psicológicos Bibliografia: Normal e patológico Bergeret, J. Noção de normalidade. In : Bergeret & col. (2006) Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p Dalgalarrondo, P. (2000). Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais Bibliografia: Avaliação clínica e diagnóstico. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp Bibliografia: Dalgalarrondo, P. (2000). Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais Noções de estrutura Diagnóstico: DSM-IV Algumas diferenças entre o DSM-IV e o DSM-V Aspectos históricos do DSM Bibliografia: Noção de estrutura. In : Bergeret & col. (2006). Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p Bibliografia: Dunker, C. I. L., & Kyrillos Neto, F. (2011). A crítica psicanalítica do DSM-IVbreve história do casamento psicopatológico entre psicanálise e psiquiatria. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 14(4) Avaliação I Transtornos de ansiedade Fobia específica Transtorno de Ansiedade Social texto de apoio equipe debatedora 1 Transtorno de Pânico - texto de apoio equipe debatedora 2 Agorafobia

3 Transtornos de ansiedade (cont.) Transtorno de Ansiedade Generalizada - texto de apoio equipe debatedora 3 Transtorno obsessivo-compulsivo - texto de apoio equipe debatedora SEMANA DA PSICOLOGIA - dia letivo sem aula Transtorno de Estresse Pós-Traumático - texto de apoio equipe debatedora Atividade: participação na Assembleia Geral do Curso Transtorno de Estresse Pós-Traumático (cont.) Seminário grupo a aula reservada para avaliação da disciplina Transtornos depressivos - texto de apoio equipe debatedora 6 Transtorno Depressivo Maior Transtorno Depressivo Persistente Bibliografia: Transtornos de Humor e suicídio. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp a aula reservada para avaliação da disciplina (com professor) Avaliação II Transtornos de sintomas somáticos Transtorno de Ansiedade de Doença Transtorno Conversivo - texto de apoio equipe debatedora Transtornos de sintomas somáticos e transtornos relacionados e transtornos dissociativos Bibliografia: Transtornos de sintomas somáticos e transtornos relacionados e transtornos dissociativos. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp

4 06-11 Transtornos de personalidade Transtorno de Personalidade Antissocial Transtorno de Personalidade Borderline - texto de apoio equipe debatedora 8 Transtorno de Personalidade Histriônica Transtorno de Personalidade Narcisista - texto de apoio equipe debatedora 9 Bibliografia: Transtornos de personalidade. In: Barlow, D. H.; Durand, V. M. (2015) Psicopatologia: Uma abordagem integrada. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning. pp Fechamento conteúdo Seminário de PPO V e VI Avaliação III Nova avaliação VI. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO a) Aulas expositivas dialogadas, com comentários introdutórios a respeito dos temas da disciplina. b) Discussão e análise de textos sobre o conteúdo da disciplina (leituras programadas). c) Trabalhos em sala de aula. VII. AVALIAÇÃO I. Primeira avaliação - prova individual e escrita: 30% II. Segunda avaliação - prova individual e escrita: 30% III. Terceira avaliação prova individual e escrita: 30% IV. Quarta Avaliação: participação na equipe debatedora: 10% Critérios para avaliação das equipes debatedoras: Cada equipe debatedora fará a indicação de um texto de apoio, que será disponibilizado no moodle, com uma semana de antecedência, com o intuito de contribuir com o conteúdo dado por meio da interação dos textos de cada aula. Cabe a cada membro da equipe produzir uma intervenção (questionamento e / ou reflexão), a partir do texto de apoio. Cada equipe contará com 5 alunos. P.S.: O aluno não deverá ter mais de 25% de faltas, sob pena de ser reprovado por frequência insuficiente nesta discipli VIII. NOVA AVALIAÇÃO Conforme previsto no artigo 70, parágrafo 2 da Resolução 017/Cun/97, a qual dispõe sobre o Regulamento dos Cursos de Graduação da UFSC, terá direito a uma nova avaliação, no final do semestre, o aluno com frequência suficiente (FS) e média das notas de avaliações do semestre entre 3,0 (três) e 5,5 (cinco vírgula cinco), exceto nas disciplinas que envolvam Estágio Curricular, Prática de Ensino e Trabalho de Conclusão do Curso ou equivalente, ou disciplinas de caráter prático que envolvam atividades de laboratório ou clínica definidas pelo Departamento e homologados pelo Colegiado de Curso, para as quais a possibilidade de nova avaliação ficará a critério do respectivo Colegiado do Curso. A nota final do aluno considerando a nova avaliação, de acordo com o Artigo 71, parágrafo 3 o, será calculada através da média aritmética entre a média das notas das avaliações parciais e a nota obtida na Nova Avaliação. IX. SOBRE O ANDAMENTO DAS AULAS 1. Manter os celulares desligados e usar com criteriosidade equipamentos eletrônicos. 2. Cuidar uns dos outros durante o processo de aprendizagem (ouvindo, debatendo, sugerindo, instigando reflexões com base nos textos e aulas). 3. Trazer os textos recomendados para consulta em sala. X. REFERÊNCIAS BÁSICAS 1. APA. DSM-5. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 5a Edição. Porto Alegre: Artmed, BARLOW, D. H. & DURAND, V. M. (2015) Psicopatologia. Uma abordagem integrada. Trad. da 7ª edição. São

5 Paulo: Cengage Learning 3. BERGERET, J. Noção de normalidade. In: BERGERET & col. (2006) Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p BERGERET, J. Noção de estrutura. In: BERGERET & col. (2006) Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p BUCHER, R. A questão da indicação para psicoterapia. In: BOUCHER, R. (1989). Psicoterapia pela fala. Fundamentos, preincípios, questionamentos. São Paulo: EPU, p DALGALARRONDO, P. (2000). Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais 7. KUSNETZOFF. J.-C. Aspectos genéticos. O conceito de causalidade psicopatológica. As séries complementares de Freud. In: Introdução à psicopatologia psicanalítica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira Bibliografia complementar: 1. BERGERET & col. Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, JERUSALINSKY, A., FENDRIK, S. (Orgs.). O livro negro da psicopatologia contemporânea. São Paulo: Via Lettera Editora, PESSOTTI, Isaias. Os nomes da loucura. Editora 34, SENA, T. Manual diagnostico e estatístico de transtornos mentais, DSM-5 estatísticas e ciências humanas: inflex es sobre normaliza es e normatiza es. INTERthesis, v.11, n. 2, p , jul-dez, ZIMERMAN, D. E. Características clínicas e manejo técnico das diferentes psicopatologias. In. Manual da Técnica Psicanalítica XI. ATENDIMENTO AOS ALUNOS O horário de atendimento extraclasse deverá ser previamente agendado pelo mottacibele@gmail.com ou diretamente com a professora ao término da aula. *Observação: O cronograma pode sofrer alterações pontuais durante o semestre letivo, com avisos prévios durante as aulas ministradas.