PLANO DE ENSINO

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1 1 Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Escola de Ciências Sociais e Saúde PLANO DE ENSINO Disciplina: Psicologia Social III Curso: PSICOLOGIA Professores: Rosana Carneiro Tavares Turmas A01/1 e A01/2 Código N Crédito Período Ano Co-requisito PSI /1 PSI 2125 EMENTA: Estudo dos processos grupais e dinâmica de grupo, enfatizando teoria e técnica de grupo, métodos de observação e condução grupal, processos psicossociais e tendências metodológicas contemporâneas. OBJETIVOS Geral Estudar e iniciar o aluno no trabalho com grupos. Estudar os principais fenômenos e processos grupais e as contribuições teóricas fundamentais para a análise e intervenção em grupos. Específicos Estudar, instrumentalizar e trabalhar com grupos; Discutir e analisar as principais categorias de análise e fenômenos do processo grupal; Formular questões de investigação científica; Levantar informações bibliográficas por meios convencionais e eletrônicos; Planejar estratégias para encaminhamento das questões de investigação coerente como os pressupostos teóricos e epistemológicos; Definir e utilizar procedimentos e instrumentos para a coleta de informações; Redigir relatório de pesquisa dentro de normas academicamente reconhecidas; Apresentar trabalhos e discutir idéias em público; Realizar diagnósticos e avaliação de processos psicossociais de grupos; Analisar, descrever e interpretar manifestações verbais e corporais como fontes primárias de acessos a processos psicossociais.

2 2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PRELEÇÃO Unidade I 1. Introdução: Psicologia e Psicologia Social Questões Epistemológicas 2. Indivíduo e Sociedade: Uma tensão para a Psicologia Social 3. Histórico e Objeto da Psicologia Social de Grupos Unidade II 1. Histórico e Objeto da Dinâmica de Grupos e as Principais Contribuições para o Estudo do Processo Grupal Sílvia Lane, Sérgio Antônio Carlos 2. Processos de Maioria e Minoria Kurt Lewin 3. Análise Institucional René Loureau 4. Grupos, organizações e Instituições Georges Lapassade 5. Práxis Grupal Jean Paul Sartre 6. Grupo Operativo e a Teoria do Vínculo Pichon Rivière 7. Tipologias grupais e liderança Calderón e De Govia 8. Poder e Processo Grupal Martin Baró Unidade III 1. Questões Contemporâneas: Direitos Humanos e Grupos Sociais Boaventura Sousa Santos e outros LABORATÓRIO Unidade I: Treinamento Técnico Grupal O lugar de Observador e suas Implicações; A Escuta como Instrumento de Trabalho do Psicólogo; Aprender a escutar, observar e relatar. Unidade II: Técnicas de Observação de Grupos Pressupostos da observação e sua importância; Tipos de observação: simples, participante e sistemática; Elaboração e análise de planos de observação e relatórios; Preparação, acompanhamento e discussão das observações realizadas pelos alunos em diversos grupos sociais, objetivando a síntese entre as teorias de grupo estudadas e as observações empíricas realizadas. METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia visa problematizar teoria e prática para estimular os processos de aprendizagem dos (as) alunos (as), privilegiando a relação educador-educando como mediação fundamental, bem como o envolvimento reflexivo de ação e reflexão de ambos na construção do conhecimento, tanto da disciplina Psicologia Social III quanto considerando uma formação humanista mais ampla. Para tal, são adotados os seguintes procedimentos de ensino: Aulas expositivas e dialogadas;

3 3 Perguntas e problematizações; Rodas de conversa e discussões em sala; Atendimento a alunos: individualizado e em grupos; Produção de relatórios, exercícios, estudos dirigidos e trabalhos diversificados por escrito; Apresentação e participação oral em sala de aula; Pesquisas bibliográficas e de campo com solicitação de relatório; Visitas sistemáticas a grupos; Emprego de filmes, outras mídias e obras de arte; Solicitação à participação em eventos afins aos estudos; Exposição de habilidades e competências individuais relacionadas aos estudos; Revisões e retomadas de conteúdo; Fomento à interação grupal e a autoanálises individuais e coletivas; Participação de Monitores (as) auxiliando os (as) alunos (as); Emprego de Atividade Externa da Disciplina (AED); Recursos Didáticos: Livros, textos, documentos, internet, mídias visuais, impressos, computador, data show, MP3, slides, quadro branco. AED - FEVEREIRO/MARÇO 1. AED 1 - Narrativa autobiográfica (1h) Valor: 1,0 ponto (Turmas A01-1 e A01-2) 1) Objetivo: Como ponto de partida, levantar informações sobre o conhecimento prévio sobre grupos relacionando-o com a experiência individual e coletiva dos (as) alunos (as). 2) Descrição da Atividade: Elaborar, em forma de texto, uma narrativa individual descrevendo o que são grupos, de quais grupos já fez e faz parte e qual a importância dos grupos para os indivíduos e para a sociedade. 3) Cronograma: A consigna da atividade será dada dia 16/02 e deverá ser entregue impreterivelmente no dia 08/03. 4) Forma de Registro: Produção de um texto escrito, fundamental para o desenvolvimento de habilidades de escrita, reflexão e crítica. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado e cumprimento do enunciado. Valor: 1,0 ponto em N1 + 1 hora de atividade. 6) Bibliografia de Consulta: Livre 7) Bibliografia Complementar: Livre 1.1. AED específica para a Turma A01-2 (3h) Valor: sem valor de nota, apenas presenças: Atividade: Levantamento de Grupos em Goiânia 1) Objetivo: Pesquisar grupos sistemáticos que se reúnem pelo menos uma vez por semana

4 4 na cidade de Goiânia-GO a fim de proporcionar um rol de opções para o acompanhamento requerido para a disciplina. 2) Descrição da Atividade: Elaborar uma lista digitada de pelo menos 05 grupos em vigência, na cidade de Goiânia-GO, que se reúnam pelo menos uma vez por semana, de forma sistemática, elencando seus dados de contato, endereço, nomes e temáticas trabalhadas. 3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 03/03 e deverá ser entregue impreterivelmente no dia 31/03. 4) Forma de Registro: Relatório contendo os grupos pesquisados. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento da descrição. Valor: 03 horas de atividades (específico para a Turm A01/2 aulas de laboratório nas quintasfeiras) 6) Bibliografia de Consulta: Livre 7) Bibliografia Complementar: Livre AED - MAIO/JUNHO 2. AED 2 - Jornada da Cidadania (3h) Valor 0,5 ponto para N2 (Turmas A01-1 e A01-2) 1) Objetivo: Relacionar conteúdos de Oficinas, mini-cursos, palestras ou experiências da Jornada da Cidadania com os pressupostos da disciplina Psicologia Social III. 2) Descrição da Atividade: Frequentar a Jornada da Cidadania, participar de pelo menos duas oficinas e/ou mini-cursos, palestras e experiências e elaborar relatórios críticos sobre a participação, relacionando-as com os conteúdos ministrados nesta disciplina. 3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 17/05 e deverá ser entregue impreterivelmente no dia 03/06, não sendo aceita fora desta data. Obs.: O relatório poderá ser feito sobre eventos realizados em todos os dias da Jornada, não necessariamente apenas os do dia da aula de Psicologia Social III. 4) Forma de Registro: Relatório crítico impresso. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento do enunciado, adequação da análise da temática do evento participado com os pressupostos da disciplina. 6) Valor: 0,5 pontos em N horas de atividades. 7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio da Ementa 8) Bibliografia Complementar: Bibliografia Complementar da Ementa

5 AED específica para a Turma A01/2 (3h) Valor: sem valor de nota, apenas presenças: Atividade: Pesquisa de Artigo Científico sobre Grupo(s) 1) Objetivo: Acessar a produção científica publicada da Psicologia Social no que tange ao estudo/trabalho sobre/com grupos e perceber aspectos de seu desenvolvimento, como: temas, metodologias e filiações teóricas. 2) Descrição da Atividade: Pesquisar nas bases de dados científicas disponíveis (Internet/fontes confiáveis e Bibliotecas) e escolher um artigo sobre Psicologia Social de Grupos para ler e fazer uma síntese. 3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 10/04 e deverá ser entregue impreterivelmente no dia 19/05, não sendo aceita fora desta data. 4) Forma de Registro: Apresentação concisa do artigo, destacando: tema, contextualização do tema, reflexões realizadas pelo(s) autor(es), análise crítica do aluno sobre a perspectiva de grupo abordada. O artigo deverá ser referenciado, segundo as normas da APA. O trabalho dever ser impresso e entregue no dia 19/05. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento do enunciado, adequação do artigo escolhido às temáticas da disciplina e à área da Psicologia. 6) Valor: Sem valor de nota, vale 03 horas de atividades. 7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio desta Ementa 8) Bibliografia Complementar: pesquisa livre. 3. AED 3 - Atividade: Visita aos Grupos e Produção de Relatórios parciais e final (8h) Valor 2,0 pontos em N1 + 4,0 pontos em N2 1) Objetivo: Observar grupos, dentro do critérios estabelecidos pela disciplina, a fim de relacionar teoria e prática a partir da análise dos processos grupais no grupo escolhido. 2) Descrição da Atividade: Realizar visitas sistemáticas de observação a um grupo que se reúna pelo menos uma vez por semana e produzir, após cada reunião, relatório de observação descrevendo a dinâmica do grupo e relacionando-a com as categorias teóricas tratadas na preleção. 3) Cronograma da Atividade: As visitas devem ser iniciadas no mês de março, após o dia 21/03 (para a Turma A01/1); e no mês de abril, após o dia após o dia 31/03 (para a Turma A01/2). As visitas deverão contabilizar no mínimo 06 e, no máximo, 08. A entrega de relatórios parciais deve se dar pessoalmente na aula de laboratório imediamente posterior a cada reunião observada.

6 6 4) Forma de Registro: Relatório de observação numerado de acordo com as visitas. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento da descrição, qualidade argumentativa, compreensão adequada da relação prática e teoria, qualidade da escrita. 6) Valor: 2,0 em N1 + 4,0 pontos em N horas de atividades. 7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio da Ementa 8) Bibliografia Complementar: Bibliografia Complementar da Ementa Total de AED: Turma A01-1 (3 AEDs carga horária total 12 h) Turma A01-2 (5 AEDs carga horária total 18h) SISTEMA DE AVALIAÇÃO N1: Realização da Atividade AED 1, valerá no máximo 1,0 ponto + Relatório oral parcial das observações, valerá no máximo 2,0 pontos + mais Discussão de textos e atividades em sala de aula, valerão no máximo 2 pontos + Prova escrita valerá no máximo 5 pontos (15/04) N2: Discussão dos textos em sala, valerá no máximo 0,5 ponto + Relatório da participação na Jornada de Cidadania, valerá no máximo 0,5 ponto + Relatório final, por escrito, das observações de campo, valerá no máximo 4,0 pontos + Prova escrita valerá no máximo 4,0 pontos (17/06/2016) e AI valerá no máximo 1,0 ponto. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Lane, S. T. M. (Org). (1994). Psicologia Social: o homem em movimento. 13.ed. São Paulo: Brasiliense. Mailhiot, G. B. (1998). Dinâmica e gênese dos grupos. 8.ed. São Paulo: Duas Cidades. Lapassade, G. (1989). Grupos, organizações e instituições. Espanha: Gedisa. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Pichon-Rivère, E. (2000). Teoria do vínculo.7. ed. São Paulo: Martins Fontes. Carlos, S. A. (1998). O Processo Grupal. Em M. N. Strey (Org.), Psicologia Social Contemporânea (pp ). Petropolis, RJ: Vozes.

7 7 Gil, A. C. (1999). Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas. Rosenfeld, D. Sartre e la psicoterapia de lo grupo. Taurus: Buenos Aires, s/d. BIBLIOGRAFIA DE APOIO: Adorno, T. & Horkheimer, M. (1986) O Grupo. In Adorno, T. & Horkheimer, M. Temas Básicos em Sociologia, pp , São Paulo: Cultrix. Bastos, A. B. B. I. (2010). A técnica de grupos-operativos à luz de Pichon-Rivière e Henri Wallon. Psicólogo em informação, 14, Bencker, A. F. M. & Viá, S. C. (2001). Pesquisa empírica em ciências humanas. São Paulo: Futura. Bleger, J. (1998) Temas de Psicologia: entrevista e grupos, 2 ed. São Paulo: Martins Fontes. Bock, A. M. B., Teixeira, M. L. T & Furtado, O. (2011). Relações Humanas e os grupos. In: Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva. Bock, A. M. B. e Gonçalves, M. G. M. (2003) Indivíduo-sociedade: uma relação importante na Psicologia Social. In Bock (org.), A Perspectiva Sócio-Histórica na Formação em Psicologia, pp ). Petrópolis, RJ: Vozes. Calderón, J. e Govia, G. (1973) El grupo operativo teoria y practica. México: Extemporaneos. Figueiredo, L. C. M. e Santi, P. L. R. (2007) Psicologia: Uma (Nova) Introdução, 2 ed. São Paulo: EDUC. Kahhale, E. M. P. e Sanches, S. G. (2003) História da Psicologia: a exigência de uma leitura crítica. In Bock (org.), A Perspectiva Sócio-Histórica na Formação em Psicologia, pp.11-40). Petrópolis, RJ: Vozes. Lane, S. T. M. (2001) Consciência/alienação: a ideologia no nível individual. In Lane, S. T. M. e Codo, W. (orgs) Psicologia Social: o Homem em Movimento, pp São Paulo: Brasiliense. Martins, S. T. F. (2003) Processo Grupal e a Questão do Poder em Martín-Baró. Psicologia & Sociedade: 15 (1): pp , jan/jun. Santos, B. S. (1997) Por uma concepção multicultural de Direitos Humanos. Revista Crítica de Ciências Sociais, 48, junho/1997. Véras, M. P. B. (2001) Exclusão Social Um Problema de 500 anos. In Sawaia, B. (org) As artimanhas da exclusão Análise Psicossocial e Ética da Desigualdade Social, pp Petrópolis, RJ: Vozes.

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