Linha do TEMPO DO SAEB

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1 1 SITE DA OFICINA: SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC CENTRO DE FORMAÇÃO E APER. DOS PROF. DA EDUCAÇÃO ANTONINO FREIRE GERENCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES -GEFAPE Projeto faz parte do Conjuntos de OFICINAS DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA RESPONSÁVEL: RANILDO LOPES ranildope@gmail.com ou whasapps (tim) / (oi)/ (claro) SITE DA OFICINA: OFICINA: DESENVOLVENDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NO USO DA PESQUISA Linha do TEMPO DO SAEB SLIDE 01 Será que as crianças e adolescentes do Brasil estão aprendendo o que é adequado para cada etapa escolar? Para obter a resposta para essa pergunta, o Ministério da Educação, por meio do Inep, avalia a cada dois anos o sistema de ensino básico brasileiro. Isto é possível por meio da Anresc (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar) que todos conhecem por Prova Brasil, e que já é aplicada desde Esta prova surgiu a partir de uma reestruturação do SAEB, sistema de avaliação da educação básica que já era aplicado desde os anos de A ideia era implementar uma avaliação mais ampla, com dados universais e não apenas amostrais, como vinha sendo feito. Confira abaixo a linha do tempo, com as modificações mais relevantes do Saeb desde sua implementação até o surgimento da Prova Brasil e sua atual configuração: SLIDE 02

2 2 de Janeiro, SITE DA OFICINA: Carlos Alberto Chiarelli, Ministro da Educação no Governo Collor e responsável pela primeira aplicação da avaliação, no Programa Roda Viva. Prova Brasil A Prova Brasil surgiu a partir de uma reestruturação do SAEB, sistema de avaliação da educação básica que já era aplicado desde os anos de Foi idealizada para atender a demanda dos gestores públicos, educadores, pesquisadores e da sociedade em geral por informações sobre o ensino oferecido em cada município e escola. O objetivo da avaliação é auxiliar os governantes nas decisões e no direcionamento de recursos técnicos e financeiros, assim como a comunidade escolar, no estabelecimento de metas e na implantação de ações pedagógicas e administrativas, visando à melhoria da qualidade do ensino. SLIDE 03

3 3 SITE DA OFICINA: 3 de Janeiro, 1990 Criação do SAEB A Prova Brasil surgiu em 2005, mas os primeiros passos para sua implementação foram dados em 1990, com a criação do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). A primeira aplicação do Saeb aconteceu em 1990 e possuía as seguintes características, que se manteve até 1993: Carater amostral: Escolas que ofertavam as 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do Ensino Fundamental das escolas públicas da rede urbana. Até 2003, as provas foram aplicadas a um grupo de escolas sorteadas em caráter amostral, o que possibilitou a geração de resultados para unidades da federação, região e Brasil. Áreas avaliadas: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. As 5ª e 7ª séries também foram avaliadas em redação. SLIDE 04 1 de Janeiro, 1995 Prova passa a ser comparativa A partir de 1995, o Inep adotou uma nova metodologia de construção do teste e análise de resultados, a Teoria de Resposta ao Item (TRI), abrindo a possibilidade de comparabilidade entre os resultados das avaliações ao longo do tempo. Neste ano, o Inep decidiu avaliar as etapas finais dos ciclos de escolarização: 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental (que correspondem ao 5º e 9º ano atualmente) e 3º ano do Ensino Médio. Além da amostra da rede pública, em 1995 foi acrescentada uma amostra da rede privada. Neste ano não foram aplicados testes de Ciências. SLIDE 05

4 4 SITE DA OFICINA: 1 de Janeiro, :00 AM 31 de Dezembro, 1999 Inep acrescenta novas área de avaliação Nas edições de 1997 e 1999, o Inep acrescentou outras áreas de avaliação: Estudantes matriculados nas 4ª e 8ª séries foram avaliados em Língua Portuguesa, Matemática e Ciências; Estudantes de 3º ano do Ensino Médio em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. SLIDE 06 1 de Janeiro, :00 AM Inep passa a avaliar só Português e Matemática A partir da edição de 2001, o Saeb passou a avaliar apenas as áreas de Língua Portuguesa e Matemática. Tal formato se manteve nas edições de 2003, 2005, 2007, 2009 e SLIDE 07

5 1 de Janeiro, SITE DA OFICINA: Amplia-se a avaliação do ensino básico Na edição de 2005, o público alvo da Anresc (Prova Brasil) foram as escolas públicas com no mínimo 30 estudantes matriculados na última etapa dos anos iniciais (4ªsérie/5º ano) ou dos anos finais (8ªsérie/9º ano) do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada nessa avaliação foi similar à utilizada na avaliação amostral, com testes de Língua Portuguesa e Matemática, com foco, respectivamente, em leitura e resolução de problemas. SLIDE de Março, 2005 Diário Oficial da União com a portaria de reestruturação do SAEB em Surge a Prova Brasil Em 2005, o Saeb foi reestruturado pela Portaria Ministerial nº 931, de 21 de março de 2005, passando a ser composto por duas avaliações: Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil.

6 6 SITE DA OFICINA: Aneb: Manteve os procedimentos da avaliação amostral (atendendo aos critérios estatísticos de no mínimo 10 estudantes por turma), das redes públicas e privadas, com foco na gestão da educação básica que até então vinha sendo realizada no Saeb. Anresc (Prova Brasil): Avalia de forma censitária as escolas que atendem a critérios de quantidade mínima de estudantes na série avaliada, permitindo gerar resultados por escola. SLIDE 09 1 de Janeiro, 2007 Avaliação alcança anos iniciais das escolas rurais Em 2007, o Inep incluiu as escolas públicas rurais na avaliaçãom pela Prova Brasil, que se encaixavam nos seguintes critérios: Ofertavam os anos iniciais (4ª série/5º ano); Tivessem o mínimo de 20 estudantes matriculados nesta série. A partir dessa edição, a Prova Brasil passou a ser realizada em conjunto com a aplicação da Aneb a aplicação amostral do Saeb com a utilização dos mesmos instrumentos. SLIDE 10 1 de Janeiro, 2009 Prova Brasil 2009 Inep inclui anos finais de escolas rurais Na edição de 2009, o Inep mais uma vez aumentou o público avaliado. Amostra: Anos finais (8ª série/9º ano) do Ensino Fundamental de escolas públicas rurais;

7 Critérios: Possuir no mínimo 10 alunos matriculados. Neste ano, a Prova Brasil avaliou 4,5 milhões de estudantes: 2,5 milhões alunos de 5º ano; 2,0 milhões alunos de 9º ano; escolas, em municípios. SLIDE 11 7 de Novembro, SITE DA OFICINA: Material de apoio à correção da Prova Brasil 201 Inep avalia quase 60 mil escolas Em 2011, escolas públicas participaram da parte censitária e escolas públicas e particulares participaram da parte amostral. SLIDE 12 6 de Novembro, 2012 Evento de lançamento do QEdu em São Paulo. QEdu é lançado com dados da Prova Brasil 2007 a 2011

8 8 SITE DA OFICINA: Uma parceria entre a Meritt e a Fundação Lemann deu origem a uma das maiores plataformas de informações educacionais do Brasil: o QEdu: Aprendizado em Foco. Naquele ano, o portal QEdu foi lançado com dados de aprendizado adequado dos alunos da educação básica, obtidos a partir da Prova Brasil 2007, 2009 e Outras informações foram agregadas à plataforma nos anos seguintes, que hoje já conta com dados do Ideb, Enem e Censo Escolar, além de diversas ferramentas de comparação e verificação de evolução dos dados. SLIDE 13 Vídeo do MEC sobre o PNAIC. 7 de Junho, 2013 Prova Brasil passa a avaliar ciências Na edição de 2013, a partir da divulgação da portaria nº 482, de 7 de junho de 2013, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), prevista no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC, passou a compor o Saeb. Outra inovação desta edição foi a inclusão, em caráter experimental, da avaliação de Ciências, que foi realizada com os estudantes da 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental e da 3º série do Ensino Médio. Esses dados, porém, não foram divulgados. SLIDE 14

9 9 SITE DA OFICINA: Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental fizeram avaliação de Língua Portuguesa e Matemática. Inep divulga resultado da Prova Brasil 2013 Uma das novidades da Prova Brasil 2013 foi a divulgação do fator "Nível Socioeconômico" para auxiliar na leitura correta dos boletins com as médias das escolas. O levantamento destes dados é fundamental para que a análise da prova possa levar em consideração o contexto dos alunos e da escola, para desenvolver estudos a respeito dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos. SLIDE de Janeiro, 2015 Prova Brasil 2013 no QEdu A equipe do QEdu já está trabalhando para que, em breve, os dados detalhados da Prova Brasil 2013 estejam disponíveis e sejam acessados de forma rápida e intuitiva. Com essas informações, você poderá fazer, por exemplo, comparações e verificar a evolução das escolas ao longo dos anos. Muitas outras novidades vêm por aí. Aguardem! Se você chegou até aqui, talvez possa se interessar por esses conteúdos: Conheça pessoas que transformam a educação no Brasil Desde que lançamos o QEdu, há dois anos, temos conhecido um vasto número de pessoas comprometidas com um ensino mais qualificado e um futuro melhor para o Brasil! Por isso, o QEdu desenvolveu uma página especial para homenagear todas as pessoas que dedicaram seu tempo a imergir no nosso portal durante 2014 e também a nos contar as suas histórias de interação com a nossa plataforma. Um bom resultado na Prova Brasil significa que o sistema de ensino é bom? A despeito da forte associação que tem sido feita entre qualidade de ensino e os resultados da Prova Brasil, inclusive com políticas de responsabilização docente, especialmente por conta de suas implicações no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a resposta exige muita cautela. A começar pelos próprios resultados da Prova Brasil não discriminarem todos os alunos que dela participam e, não sem importância, tardarem muito a chegar nas escolas, lócus privilegiado do fazer educativo. Entrevista: especialista comenta resultado da Prova Brasil 2013 O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), autarquia do Ministério da Educação (MEC), divulgou em dezembro de 2014 os

10 10 SITE DA OFICINA: resultados da Prova Brasil A Rádio Gaúcha, interessada em entender o cenário da educação no Rio Grande do Sul, convidou o confundador da Meritt, Alexandre Oliveira, para falar sobre a prova e os resultados da Prova Brasil Segundo Alexandre, a queda no aprendizado afeta o processo de aprendizado das séries posteriores.