P R O G R A M A PRIMEIRA FASE. DISCIPLINA: Antropologia e Sociologia da Educação Física Código: 1ASEF Carga Horária: 54 h/a (créditos-03)

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO ESPORTE - CEFID DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - DEF CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CURRÍCULO: 2008/2 P R O G R A M A PRIMEIRA FASE DISCIPLINA: Antropologia e Sociologia da Educação Física Código: 1ASEF Carga Horária: 54 h/a (créditos-03) I. EMENTA: Bases sociológicas e antropológicas da Educação Física. Antropologia do movimento humano. Sociedade, educação e cultura. O fenômeno educacional II. OBJETIVO GERAL Introduzir o acadêmico de Educação Física as teorias que explicam a origem da vida no planeta, bem como, os processos adaptativos pelo qual a nossa espécie passou o homo sapiens. O aluno deverá conciliar os argumentos essencialistas (natureza) com os argumentos construtivistas (cultura) para melhor compreender o anthropos humano. Em um segundo momento o acadêmico passará a compreender o processo de evolução social da nossa espécie a partir do impacto da revolução comercial, industrial e francesa em nossa civilização, bem como, as adaptações orgânicas que tivemos que nos submeter em decorrência destes processos. Por fim, o acadêmico, terá maior consistência teórica para discutir o papel da Ciência do Movimento no estudo do Desenvolvimento Humano na perspectiva ontogenética e filogenética. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender o impacto da evolução sobre a nossa espécie. Articular as influências biológicas e culturais sobre a natureza e o comportamento humano. Analisar a evolução social da nossa espécie em termos filogenéticos e compreender a diversidade cultural humana. 1

2 Relacionar as diversas disciplinas que estudam e explicam o desenvolvimento humano. Compreender as distintas noções de indivíduo e corpo em termos históricos e culturais Discutir o movimento humano a partir de diferentes matrizes teóricas relacionadas ao comportamento e simbolismo humano. Compreender o conceito e os objetivos da ciência que surgem da Filosofia. Distinguir o estudo e a aplicação do movimento humano enquanto processo e enquanto produto. Avaliar o impacto da formação teórica e cientifica sobre a pratica do profissional da Educação Física. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Evolução. UNIDADE II - Bases teóricas da Sociologia UNIDADE III - Bases teóricas da Sociologia Aplicada UNIDADE IV - Práticas corporais nas sociedades simples UNIDADE V - Pesquisa aplicada em sala de aula de uma pesquisa em Ciência do Movimento Humano V. METODOLOGIA ADOTADA As aulas serão de cunho teórico e expositivas com a exigência de leitura domiciliar sempre cobrada a cada aula a partir de pequenas provas de múltipla escolha. Com o objetivo de dar maior concretude aos assuntos abordados serão também exibidos filmes de forma comentada pelo professor para ilustrar conceitos, contextos e relações. A partir das aulas, das leituras domiciliares e da análise em grupo das obras cinematográficas tem-se maior aproveitamento por parte dos alunos. 2

3 VI. AVALIAÇÃO Ao final da disciplina tem-se um seminário de avaliação onde os acadêmicos avaliam o professor e seus alunos docentes, o programa e a metodologia desenvolvida, bem como, a sua auto-avaliação do aproveitamento e participação em sala a partir do percentual de acertos nas diversas provas escritas e freqüência às aulas. Assim a avaliação do semestre consistirá da média de duas notas: a auto-avaliação discente defendida em grupo e o percentual ponderado de acertos discente em todas as provas escritas. VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA HUIZINGA, J.Natureza e significado do jogo como fenômeno cultura.in: HUIZINGA, J. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1980, p LARAIA, R. B. Como opera a cultura In: LARAIA, R. B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro (RJ): Zahar, 1986 p WERNER, D. A evolução do ser humano. In: WERNER, D. Uma introdução às culturas humanas: comida, sexo, e magia e outros assuntos antropológicos. Petrópolis: Vozes, p VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BASTIDE, R. Antropologia aplicada. São Paulo: Perspectiva, p. DE MARCO, A. (Org.) Educação Física: Cultura e Sociedade. Editora. Papirus, LARAIA, R. B. Cultura: um conceito antropológico. 10. ed. Rio de Janeiro: J. Zahar, p PILETTI, N. Sociologia da educação. São Paulo: Ática, p PRONI, M. W.; LUCENA, R. F. Esporte: história e sociedade. Campinas: Autores Associados, p. 3

4 IX.OBSERVAÇÕES Programa aprovado pelo departamento em: / / Chefe de Departamento: Diretor de Ensino: 4

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