CURSO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Transcrição

1 CURSO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES Profº.Ronilson de Souza Luiz Pós-doutor em Educação PUC/SP Bacharel e licenciado em letras pela USP. Blog: capronilson.wordpress.com profronilson@uol.com.br 1

2 Um barco em um porto está seguro, mas não é para isso que os barcos foram feitos. ; 2

3 Postular a possibilidade de construir outros problemas novas perguntas (Deleuze); 3

4 Pesquisar para prever. Prever para prover. Prover para não privar; 4

5 Como formar agentes com ações profissionalmente corretas, eticamente aceitáveis, socialmente justas e economicamente viáveis?; 5

6 A Educação verbos: receber, ao assistir a aula expositiva do professor; registrar, ao tomar nota de informações; repetir, ou melhor, regurgitar, ao reproduzir fielmente o que foi ouvido/registrado durante as aulas em testes padronizados. 6

7 A interatividade conquista na Educação verbos, comunicar, contribuir e colaborar. 7

8 Educação 3.0 se anuncia. Novos verbos, qualitativamente diferentes dos anteriores passam a conduzir a ação pedagógica: conectar, criar, construir. 8

9 Princípios indissociáveis pelos quais todas as Universidades deveriam nortearse: o direito de buscar conhecimento por si mesmo e de persegui-lo até onde a procura da verdade possa conduzir, a tolerância em relação a opiniões divergentes e a liberdade em face de qualquer interferência política e, 9

10 em terceiro lugar a obrigação, enquanto instituição social, de promover, mediante o ensino e a pesquisa, os princípios de liberdade e justiça, dignidade humana e solidariedade, e de desenvolver ajuda mútua, material e moral em nível internacional. 10

11 Em face a problemas insuperáveis, a ciência classifica. Médicos classificam tumores em benignos, malignos, perversos ou dóceis. Zoólogos falam de baratas pretas, marrons, voadoras, cascudas ou molengas; ratos de rabo longo, camundongos, ratazanas, roedores urbanos e rurais. 11

12 O método se chama taxonomia. Se é impossível resolver, extinguir ou explicar, classificamos. O taxonomista é, antes de tudo, um resignado. 12

13 Os males reais são suficientemente graves para que a gente não se esforce para lhes acrescentar mil sentidos imaginários. 13

14 Menos do que um comando, mas mais do que um conselho. 14

15 Se a sorte esta a ser favor pra que pressa se a sorte não lhe é favorável pra que pressa. 15

16 Coatch provocador de esperanças, repetir o êxito, acertar o alvo 03 vezes na sequência. 16

17 Todas as pessoas altamente bemsucedidas com quem converso têm em comum o fato de que elas anotam o que há por fazer e já começam a trabalhar cientes de prioridades. 17

18 "Que nossos professores possam sempre ver com os olhos livres e possam continuar espalhando o fertilizante das ideias que germina a semente da cidadania, amadurece o fruto do conhecimento, 18

19 robustece a árvore da ciência, amplia o cultivo da pesquisa, alarga a floresta do saber e, acima de tudo, ajuda a humanizar a colheita do nosso crescimento". Para alguns estes pontos podem parecer sonhos distantes, os poetas dirão: mas não exatamente o sonho que alimenta a epopeia humana? 19

20 Nós, professores, não devemos formar discípulos ou seguidores e sim homens e mulheres capazes de arremessar o dardo do conhecimento um pouco mais à frente do que nos foi possível. 20

21 A brutalidade é, quase sempre, a violência dos fracos acuados em sua miséria. Como diz Lapierre, a violência dos poderosos é calma, fria, segura de si mesma; suas técnicas de opressão são discretas, refinadas e, enfim, terrivelmente eficazes. 21

22 HEGEL é naquilo que um espírito se satisfaz que medimos o tamanho de sua perda. 22

23 Em vez do ideal, rapidamente, o possível, quando der. É uma tática arriscada. Se der certo, certamente inovadora. MODELO BETA CONSTRUÇÃO BETA 23

24 Compromisso reforçado em seis virtudes: correção, diligência, honestidade, propensão para preservar (dinheiro e meio ambiente), devoção ao mundo e gratidão. Executivos tailandeses. 24

25 A democracia, como ciência, avança principalmente por meio de rejeições, isto é, dos vetos que a população impõe a pessoas e ideias. 25

26 A resposta talvez resida na intuição do filósofo Isaiah Berlim: somos destinados a viver em um mundo de valores simultaneamente excludentes e verdadeiros. daí a urgência do diálogo e da civilidade. 26

27 MUITO OBRIGADO Lembre-se: seja elegante sempre! Simples assim! 27