Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso B - Artes Visuais. Ênfase. Disciplina B - Teorias da Arte

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1 Curso B - Artes Visuais Ênfase Identificação Disciplina B - Teorias da Arte Docente(s) Olimpio Jose Pinheiro Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Artes e Representação Gráfica Créditos 4 60 Carga Horária Seriação ideal 3 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos Desenvolver competência de leitura da obra de arte, no âmbito das Artes Visuais, situada no campo artístico, no percurso da História da Arte, com ênfase para o Modernismo, o Pós-Modernismo e a Contemporaneidade, a partir do resgate das abordagens das Teorias da Arte subjacentes. Incentivar a pesquisa sistêmica imprescindível à reflexão interpretativa das linguagens das Artes Visuais, tomando como referência os conteúdos concernentes tanto à Práxis Artística quanto à Estética, Teoria, Crítica e História da Arte. Privilegiar ou vincular, na pesquisa individual do aluno, um movimento ou artista estrangeiro à Arte e a artistas brasileiros. Articular a focalização das questões concernentes à Pós-Modernidade e à Contemporaneidade, se possível, com a abordagem de apreciação teórico-crítica de um corpus. Conteúdo 1. Inter-relação sistêmica entre Arte e resgate das abordagens das Teorias da Arte. Abordagem da Arte situada na cultura, a partir de quatro quadrantes ( Wilber) Abordagens interdisciplinares e transdisciplinares: Histórica, Fenomelógica, Sociológica, Psicológica e Psicanalítica, Formalística, Iconológica, Semiológica e Semiótica, Estruturalista e Pós- Estruturalista, entre outras. 2. Conceitos estéticos, estilísticos e periodicisantes da Modernidade, do Modernismo, da Pós- Modernidade e Contemporaneidade Articulação dos conceitos de gosto, estilo e período com as abordagens das Teorias da Arte. 3) Conceitos inter-relacionados inerentes às Teorias da Arte vinculados às Artes Visuais e sua adequação à Contemporaneidade Adequação metodológica das leituras, interpretação e produção de sentido: Obras, Movimentos, Exposição, Veiculação, Recepção, Leituras Arte, Técnica e Novas Tecnologias. Da produção artesanal, á pós-industrial: do pictográfico ao infográfico (web art, ciberarte, arte telemática). Metodologia Exposição das temáticas concernentes às leituras metodológicas diversas das diferentes manifestações artísticas. Análise crítica e discussão em classe de textos específicos: método sincrônico diacrônico e crítico. Percepção integral da rede complexa dos diferentes elementos do campo artístico. Realização complementar de trabalhos extra-classe. Bibliografia ARGAN, Giulio C. Arte Moderna; do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, ARNHEIM, Rudolf. Para uma Psicologia da Arte; Arte e Entropia. Lisboa: Dinalivro, BUENO, Maria Lúcia Bueno. Artes Plásticas no Século XX; modernidade e globalização. Campinas: UNICAMP, 1999 BURGIN, Victor. The end of Art Theory. Criticism and Postmodernity. London: 1986 CALABRESE, Omar. A linguagem da Arte. Rio de Janeiro: Globo, Como se lê uma Obra de Arte. Lisboa: Edições 70, 1997 CANEVACCI, Maximo. Comunicação Visual. São Paulo: Brasiliense, 2009; CAPRA, Fritjof. A Teia da Vida. São Paulo: Cultrix, 1996; CAUQUELIN, Anne. A Arte Contemporânea. Porto: Rés-Editora, s.d. (original:1992) CHALUMEAU, Jean-Luc. As Teorias da Arte. Lisboa: Piaget, 1997 CHIPP, Hershel B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1988

3 CONNOR, Steven. Cultura Pós-Moderna (3ªed ). São Paulo: Loyola, 1996 DE FUSCO, Renato. História da Arte Contemporânea. Lisboa: Presença, 1988; DOMINGUES, Diana (Org.). Arte e vida no século XXI; tecnologia, ciência e criatividade. São Paulo: EdUNESP, 2003 DORFLES, Gillo. O Devir das Artes. São Paulo: Martins Fontes, 1992 FERRY, Luc. Homo Aestheticus. L invention du gout à l âge démocratique. Paris: Grasset, 1990 FRANCASTEL, Pierre. A Realidade Figurativa.São Paulo: Perspectiva GOMBRICH, E. H. Arte e Ilusão; um estudo da psicologia da representação pictórica. Sãp Paulo: Martins Fontes, JAMESON Frederic. As marcas do visível. São Paulo: Graal, JIMENEZ, Marc. O que é Estética? São Leopoldo: UNISINOS, 1999 HAUSER, Arnold. Teorias da Arte. (2ª ed). Lisboa: Presença, HERTZ, Richard; KLEIN, Norman M.(Org.). Twentieth Century Art Theory: Urbanism, Politics and Mass Culture. Englewood Cliffs: Prentice Hall, HOGG, J. et alli. Psicología y Artes Visuales. Barcelona: Gustavo Gili, MANGUEL, Alberto. Lendo imagem. São Paulo: Companhia das Letras, MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da Percepção. (5ª ed. ). São Paulo: Martins Fontes, 2006; MOLES, Abraham. Teoria da Informação e Percepção Estética. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro / Brasília: Ed. UnB. 1978; OSBORNE, Harold. Estétice e Teoria da Arte. São Paulo: Cultrix, PANOFSKY, Erwin. Significado nas Artes Visuais. São Paulo: Perspectiva, 1976; PARENTE, A.(Org.) Imagem máquina; a era das tecnologias do virtual. Rio de Janeiro: Editora 34, PINHEIRO, Olímpio et alli. Pesquisa em Artes Plásticas. Porto Alegre: Ed. Universidade UFRGS / ANPAP, PINHEIRO, Olympio et alli. Barroco Memória Viva; Arte Sacra Colonial, São Paulo: Unesp, 2001 MERLEAU-PONTY Maurice.O visível e o invisível. São Paulo: Perspectiva, 1976 STANGOS, Nikos. Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro, 2000 SANTAELLA, Lúcia; NOTH, Winfried. Imagem; cognição, semiótica mídia. São Paulo: Iluminuras,1998; SUBIRATIS, E. Da vanguarda ao pós-modernismo. São Paulo: Nobel Editora, 1987 TELLES, G. M. Vanguarda européia e modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, WÖLFFLIN, H. Conceitos fundamentais da história da arte. São Paulo: Martins Fontes, WEIL, Pierre; D Ambrósio, Ubiratan; Crema, Roberto. Rumo à Nova Trandisciplinaridade. São Paulo: Summus, 1993; WILBER, Ken. Psicologia Integral. São Paulo: Cultrix, 2002;. Uma Teoria de Tudo; Uma Visão Integral para os Negócios, a Política, a Ciência e a Espiritualidade. (4ª ed). São Paulo: Cultirix / Amana-Key, 2009; WOOD, Paul; FRASCINA, Francis; HARRIS Jonathan; HARRISON, Charles. Modernismo em Disputa;

4 Critérios de avaliação da aprendizagem A Arte desde os Anos Quarenta. São Paulo: Cosac & Naify, ZANINI, V. (Coord.). História geral da arte no Brasil. Rio de Janeiro: Instituto W. M. Salles / Fundação Djalma Guimarães, Avaliação em processo, através de análises e discussões de trabalhos de pesquisa, de seminários, ou utilizando recursos de dinâmicas de grupo. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Leitura da obra de arte através de conceitos sincrônicos - diacrônicos inerentes às abordagens da História, da Teoria, da Estética e da Crítica de Arte, de modo a instrumentalizar o aluno na leitura, reflexão e interpretação da produção, veiculação e recepção de obras no universo das artes visuais, com ênfase no período do Modernismo e da Contemporaneidade. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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