Gerenciamento. de Projetos

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1 Gerenciamento de Projetos Oficina de Gerenciamento de Projetos José Rodrigues de Farias Filho

2 Objetivo da Resenha Crítica; Bases para a Resenha Crítica; Atividades da Resenha Crítica; Fechamento das Atividades da Resenha Crítica. Agenda 2

3 Objetivo da Resenha Crítica; Bases para a Resenha Crítica; Atividades da Resenha Crítica; Fechamento das Atividades da Resenha Crítica. Agenda 3

4 Gerenciamento de Projetos Oficina de Gerenciamento de Projetos Objetivo da Resenha Crítica 4

5 Objetivos Gerais As Resenhas Críticas tem como um dos seus principais propósitos provocar que os Alunos tenham contato com os Conceitos-Chave que serão discutidos em sala antes, e assim, prepará-los para as atividades acadêmicas que serão realizadas; As Resenhas Críticas possibilitarão que os Alunos fortaleçam a competência na Leitura Crítica de textos científicos e possibilitem assim, trabalhar o Pensamento Crítico; As Resenhas Críticas possibilitarão que os Alunos possam desenvolver habilidades em comunicar-se de forma clara e objetiva por meio de Textos Técnicos; As Resenhas Críticas serão um meio criativo dos Alunos expressar as suas compreensões e os seus pontos de vista sobre Conceitos-Chaves relevantes e opiniões sobre estratégias textuais de textos lidos; As Resenhas Críticas reforçarão os processos de Aprendizagem Significativa, via Mapas Conceituais e Aprendizagem Colaborativa, via Revisão por Pares. Desta forma, promoverão a colaboração e a cooperação entre os Alunos assegurando mais possibilidades de Aprendizagem dos ditos Alunos. 5

6 Objetivos Gerais Pensamento Crítico Informação & Descoberta; Interpretação & Analises; Raciocínio; Construção de Argumentação; Resolver Problemas; Pensamento Sistêmico. Colaboração Liderança & Iniciativa; Cooperação; Flexibilidade; Responsabilidade & Produtividade; Colaborar usando mídia digital; Capacidade de resposta e feedback construtivo. Comunicação Escuta eficaz; Apresentação oral; Comunicação usando mídia digital; Conversação & Discussão; Comunicação em ambiente diverso. Criatividade Geração de Ideias; Projetar e refinar ideias; Abertura e coragem para explorar; Trabalhar criativamente com outros; Inovação e Produção criativo. 6

7 O Processo das Resenhas Críticas seguirão: Uma fase de abrir em busca de conhecimento; Objetivo Apresentação 1ª Aula Explicar toda a dinâmica da construção das Resenhas Críticas, suas bases teóricas e objetivos pedagógicos a serem alcançados 7

8 Objetivo O Processo da Oficina de Gerenciamento de Projetos seguirá: Uma fase de abrir em busca de conhecimento; Uma fase de explorar possibilidades; Apresentação 1ª Aula Abertura (Divergência) Os Alunos deverão ler criticamente os Capítulos do Semana anterior a Aula Livro Texto e construir a relacionada com a Resenha Resenha Crítica 8

9 Objetivo O Processo da Oficina de Gerenciamento de Projetos seguirá: Uma fase de abrir em busca de conhecimento; Uma fase de explorar possibilidades; Apresentação 1ª Aula Abertura (Divergência) Exploração (Emergência) Semana anterior a Aula relacionada com a Resenha Os Alunos deverão redigir a Resenha Crítica dos Conceitos Teóricos do Capítulo lido criticamente 9

10 Objetivo O Processo da Oficina de Gerenciamento de Projetos seguirá: Uma fase de abrir em busca de conhecimento; Uma fase de explorar possibilidades; Uma fase para convergir ações um busca da Redação da Resenha Crítica. Apresentação Os Alunos deverão publicar as Resenhas Críticas no Moodle 1ª Aula Abertura (Divergência) Exploração (Emergência) Semana anterior a Aula relacionada com a Resenha Fechamento (Convergência) Aula programada para a Resenha 10

11 Objetivo da Resenha Crítica; Bases para a Resenha Crítica; Atividades da Resenha Crítica; Fechamento das Atividades da Resenha Crítica. Agenda 11

12 Gerenciamento de Projetos Oficina de Gerenciamento de Projetos Bases para a Resenha Crítica 12

13 Resenha Crítica A Resenha Crítica é um resumo de um texto, na qual o autor irá apontar os aspectos positivos e negativos, fazendo uma avaliação sobre tais aspectos, a partir de suas experiências e leituras anteriores. 13

14 Resenha Crítica Entre alguns dos fatores essenciais para a construção de uma Resenha Crítica estão: Apresentar detalhadamente as principais informações do Capítulo resenhado; Descrever a estrutura do Capítulo, assim como o foco do seu conteúdo; Argumentar criticamente os pontos cruciais do Capítulo (sejam eles negativos ou positivos). 14

15 O que é uma Resenha Crítica? Informações: Definir o nome da Disciplina; O Nome do Professor; O Nome do Aluno; A Turma que deve estar relacionada com o Semestre; O telefone e de contato; Especificar o Capítulo lido; Identificar as páginas lidas; Definir o título do Capítulo lido; E nome do autor do Capítulo lido. 15

16 O que é uma Resenha Crítica? Definir os Conceitos- Chave do Capítulo. Após Leitura Crítica do Capítulo o resenhista deve destacar os principais Conceitos- Chave que foram identificados e que caracterizam a estratégia textual do Capítulo lido; 16

17 O que é uma Resenha Crítica? Fazer uma breve Descrição do Assunto Central tratado no Capítulo. Essa Descrição deve ser objetiva e sem nenhuma análise de valor. Tem o papel de informar o que deve ser encontrado, do ponto de vista conceitual, no Capítulo; 17

18 O que é uma Resenha Crítica? Fazer uma Análise Textual do Capítulo após a leitura crítica tendo como foco as seguintes questões: Qual o foco dado pela autora no Capítulo? Qual a sua opinião sobre aceitabilidade das razões das proposições textuais da autora? Qual o seu julgamento sobre a qualidade das inferências feitas pela autora que possa validar e aceitar as suas razões das proposições textuais propostas? Você acredita que o contexto situacional proposto pela autora pode ser generalizado? Quão claro as ideias da autora estão expostas no Capítulo? Qual o grau de generalização das propostas da autora para esse Capítulo? Para cada questão atribua uma avaliação sendo o significado para os valores a serem atribuídos: 1 muito fraco; 2 fraco; 3 razoável; 4 adequado e 5 muito bom. 18

19 O que é uma Resenha Crítica? Fazer uma Apreciação Crítica do Capítulo tendo como base o Pensamento Crítico. O Pensamento Crítico é a arte de analisar e avaliar o pensamento com vista a melhorá-lo. (...) O Pensamento Crítico é, em suma, auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-monitorado e auto-corretivo. Requer padrões rigorosos de excelência e controle consciente de seu uso. Isso implica habilidades efetivas de comunicação e resolução de problemas e um compromisso para superar nosso egocentrismo nativo e sociocentrismo. Richard Paul & Linda Elder 19

20 O que é uma Resenha Crítica? Padrões Buscar esses Padrões no Texto a ser lido Clareza Acurácia Relevância Lógica Abrangência Precisão Significância Completude Equidade Profundidade Deve ser aplicado para Ponto de Vista Propósito Implicações & Consequências Elementos do Pensamento Questão do Problema Hipóteses Informação À medida que aprendemos a desenvolver Conceitos Traços Intelectuais Humildade intelectual Autonomia intelectual Integridade intelectual Coragem intelectual Perseverança intelectual Confiança na razão Empatia Intelectual Conhecimento Justo 20

21 O que é uma Resenha Crítica? Fazer uma Apreciação Crítica do Capítulo tendo como base o Pensamento Crítico. Pensamento Crítico Aluno deve... Integrar habilidades de pensamento crítico dentro e em todas as áreas de Conhecimento Analise, explique e avalie Mente Aberta Engajado em resolver problemas Colabore com outros Cultivar consistente mente habilidades de pensamento de ordem superior Refletir sobre a aprendizagem Faça uma aplicação no mundo real Pense criticamente e criativamente Estabelecer ambientes de aprendizagem seguros e sem risco intelectual Comunique-se de forma clara e precisa Permitir tempo para desenvolver habilidades de pensamento crítico Ambiente promotor do Pensamento Crítico Docente Proporcionar aos alunos oportunidade s repetidas para praticar o pensamento crítico Promover conversas ou diálogo que promovam o pensamento crítico 21

22 O que é uma Resenha Crítica? Fazer uma Apreciação Crítica do Capítulo tendo como base o Pensamento Crítico. Nesta apreciação deve ficar bem claro: Se o autora do Capítulo trata do tema ou dos temas, que foram caracterizados pelos Conceitos-Chave, de forma positiva ou negativa? Quais argumentos foram utilizados para embasar sua opinião? Você concorda ou discorda com as ideias apresentadas no Capítulo? 22

23 O que é uma Resenha Crítica? O que não pode faltar? Na Resenha Crítica, é fundamental que a opinião do resenhista seja claramente explicitada, seja concordando ou discordando do conceito apresentado no Capítulo lido. Para isso, o resenhista pode se valer de outros textos e/ou experiências previamente estabelecidas para embasar seus argumentos. O texto pode ser escrito em primeira ou terceira pessoa do singular ou plural. Lembre-se, no entanto, que o eu pode ser omitido no texto, para criar o efeito de objetividade. É importante, na Apreciação Crítica, que o resenhista discuta o texto e reflita sobre ele, apontando seus aspectos positivos e negativos, de forma a pensar todas as questões propostas, em diálogo com a disciplina oferecida. 23

24 O que é uma Resenha Crítica? Qual a ideia defendida pelo autor? Concorda? Explique. É importante que a ideia defendida pelo autor do Capítulo seja explicitada no texto. Cabe ao resenhista, no entanto, refutar ou concordar com tais ideias, apresentando argumentos necessários para embasar seu texto. Para isso, recorra a textos anteriormente lidos ou experiências profissionais pelas quais passou para elaborar sua Resenha Crítica. 24

25 O que é uma Resenha Crítica? Paralelo com a realidade Profissional, no âmbito da Engenharia, que deseja trabalhar; Pesquise e escreva como os Conceitos-Chave e toda dinâmica técnica e conceitual do Capítulo podem contribuir na sua formação de Engenheiro e na construção de um Perfil Profissional qualificado e que lhe possibilite empregabilidade. 25

26 O que é uma Resenha Crítica? Observações Importantes O documento não pode ter sua forma alterada, ou seja, a resenha deve ser feita seguindo as regras estabelecidas neste documento. O texto a ser entregue deverá ter, no máximo, duas páginas; Marque um X para cada aspecto da Análise Textual do Capítulo que entenda que melhor exprima a sua compreensão. Onde o significado de 1 muito fraco; 2 fraco; 3 razoável; 4 adequado e 5 muito bom. 26

27 Objetivo da Resenha Crítica; Bases para a Resenha Crítica; Atividades da Resenha Crítica; Fechamento das Atividades da Resenha Crítica. Agenda 27

28 Gerenciamento de Projetos Oficina de Gerenciamento de Projetos Atividades da Resenha Crítica 28

29 Preparação das Resenhas Críticas Alunos Preparação das Resenhas Críticas Material Didático Dinâmica das Aulas 29

30 Preparação das Resenhas Críticas Alunos Preparação das Resenhas Críticas Material Didático Dinâmica das Aulas 30

31 Alunos Professor Monitor 31

32 Alunos Apresentação 1ª Aula Abertura (Divergência) Exploração (Emergência) Semana anterior a Aula relacionada com a Resenha Fechamento (Convergência) Aula programada para a Resenha 32

33 Preparação das Resenhas Críticas Alunos Preparação das Resenhas Críticas Material Didático Dinâmica das Aulas 33

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38 Material Didático Leitura dos Capítulos do Livro Texto da Disciplina; 38

39 Preparação das Resenhas Críticas Alunos Preparação das Resenhas Críticas Material Didático Dinâmica das Aulas 39

40 Dinâmica das Aulas Livro - Conceitos Estudos Dirigidos Aulas Data Provas Resenhas Críticas Peer Instruction Mapas Conceituais Peer Review ED 1 - EAP - Ponte ED 2 - Rede - Montanhas Russas Trabalho Final 1ª 22/08/2017 Entrega 2ª 29/08/2017 1ª Oficina 3ª 05/09/2017 1ª 1ª 2ª Oficina 4ª 12/09/2017 2ª 2ª 1 o Mapa 3ª Oficina 5ª 19/09/2017 3ª 3ª 1ª Revisão Entrega 4ª Oficina 6ª 26/09/2017 4ª 4ª 2 o Mapa 1 a Oficina 7ª 03/10/2017 5ª 5ª 2ª Revisão 2 a Oficina 8ª 10/10/2017 6ª 6ª 3 o Mapa 3 a Oficina 9ª 17/10/2017 1ª Prova Apresentação 10ª 24/10/2017 7ª 7ª 3ª Revisão 5ª Oficina 11ª 31/10/2017 8ª 8ª 4 o Mapa 6ª Oficina 12ª 07/11/2017 9ª 9ª 4ª Revisão Entrega 7ª Oficina 13ª 14/11/ ª 10ª 5 o Mapa 1 a Oficina 14ª 21/11/ ª 11ª 5ª Revisão 2 a Oficina 15ª 28/11/ ª 12ª 3 a Oficina 16ª 05/12/2017 2ª Prova Apresentação 17ª 12/12/2017 8ª Oficina 18ª 16/12/2017 Apresentação 19ª 19/12/2017 Seminário Final Os Alunos devem ficar atentos com as datas e os dias da semana do envio das Resenhas Críticas 40

41 Dinâmica das Aulas A Sala de Aula Distribuir as Atividades para cada membro do Grupo; Planejar todas as Atividades e seus prazos de entrega; 07:00 07:10 07:15 07:55 08:00 Abertura e realização da chamada Planejamento e distribuição das Atividades Realização do Consenso sobre os Achados das Atividades Realização das Atividades 41

42 Dinâmica das Aulas A Sala de Aula Pré-Aula Aula 07:00 08:00 08:10 08:25 09:00 10:00 10:40 11:00 Preparação & Publicação da Resenha Crítica Discussão da Resenha Crítica & Mapa Conceitual & Revisão por Pares Abertura e distribuição dos Grupos Planejamento e distribuição das Atividades c Imersão Análise e Síntese Construir o Mapa de Empatia de forma consensual Ideação Características Estéticas da Estrutura Realização das Atividades Apresentar Pesquisa das Estruturas Reais Prototipação Realização do Consenso sobre os Achados das Atividades Avaliar os Achados das Atividades Avaliar o Aprendizado adquiridos 42

43 Preparação das Resenhas Críticas Ler criticamente o Capítulo do Livro Texto programado para Aula Construir a Resenha Crítica seguindo o Modelo proposto Publicar a Resenha Crítica no Moodle seguindo a programação 43

44 Aprendizado Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Preparativos para escrever a Resenha Crítica. Leitura Crítica individual +/- 40 Minutos Trabalho em casa 1ª Leitura Tempo 44

45 Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Entenda o que é uma Resenha Crítica e qual o seu público; Pense na organização e na estrutura textual da Resenha Crítica e baixe o modelo de Resenha Crítica no Moodle para uma compreensão mais clara; Leia o Capítulo do Livro Texto rapidamente e fique atento para: Se familiarizar com os termos técnicos e com os elementos Conceituais envolvidos no Capítulo; Anotar os termos técnicos desconhecidos e dúvidas sobre incompreensões sobre partes do Capítulo; Organizar as ideias que serão úteis para construir um texto para a Descrição dos Assuntos a ser redigido. 45

46 Aprendizado Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Preparativos para escrever a Resenha Crítica. Leitura Crítica individual 2ª Leitura Trabalho em casa +/- 140 Minutos Tempo 46

47 Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Leia e releia o Capítulo com o intuito de se apropriar de todas as ideias e propostas teóricas conduzidas pela autora do Livro Texto. Utilize uma caneta marca-texto, por exemplo, para destacar as partes que entenda relevantes; Como um exercício de fortalecer a sua compreensão sobre o que você leu rescreva um resumo do Capítulo com as suas próprias palavras; Escreva um rascunho das opiniões que teve com a leitura, buscando responder: Qual o foco dado pela autora no Capítulo? Qual a sua opinião sobre aceitabilidade das razões das proposições textuais das autora? Qual o seu julgamento sobre a qualidade das inferências feitas pela autora que possa validar e aceitar as suas razões das proposições textuais propostas? Você acredita que o contexto situacional proposto pela autora pode ser generalizado? Quão claro as ideias da autora estão expostas no Capítulo? Qual o grau de generalização das propostas da autora para esse Capítulo? Organize as ideias, após o rascunho, que serão úteis para construir um texto para a Apreciação Crítica a ser redigido. 47

48 Realização das Resenhas Críticas Ler criticamente o Capítulo do Livro Texto programado para Aula Construir a Resenha Crítica seguindo o Modelo proposto Publicar a Resenha Crítica no Moodle seguindo a programação 48

49 Aprendizado Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Escrevendo a Resenha Crítica. Redação Individual da Resenha Crítica Leitura Crítica individual Estratégia Textual +/- 3 horas Trabalho em casa +/- 20 Minutos Tempo 49

50 Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Baixe o modelo de Resenha Crítica no Moodle; Preencha as Informações iniciais da Resenha Crítica; Selecione os 20 Conceitos-Chave do Texto do Capítulo do Livro Texto lido; Escreva a Descrição dos Assuntos em função de tudo já foi levantado e avaliado pelo resenhista. 50

51 Aprendizado Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Escrevendo a Resenha Crítica. Redação Individual da Resenha Crítica Leitura Crítica individual Estratégia Textual +/- 3 horas Trabalho em casa +/- 40 Minutos Tempo 51

52 Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Escreva a Apreciação Crítica em função de tudo já foi levantado e avaliado pelo resenhista. Utilize o rascunho das opiniões proposto anteriormente e não perca de vista as seguintes questões: Se o autora do Capítulo trata do tema ou dos temas, que foram caracterizados pelos Conceitos-Chave, de forma positiva ou negativa? Quais argumentos foram utilizados para embasar sua opinião? Você concorda ou discorda com as ideias apresentadas no Capítulo? Escreva o Paralelo com a realidade Profissional, com foco na Engenharia que deseja seguir e que tenha algum relacionamento com os Conceitos-Chave avaliados no Capítulo; Revise tudo que escreveu de forma cautelosa. Releia a Resenha Crítica. Busque erros de gramática, ortografia, coesão e coerência. Não esqueça de eliminar qualquer informação desnecessária; Guarde a Resenha Crítica por um tempo antes de publicá-la no Moodle. 52

53 Objetivo da Resenha Crítica; Bases para a Resenha Crítica; Atividades da Resenha Crítica; Fechamento das Atividades da Resenha Crítica. Agenda 53

54 Gerenciamento de Projetos Oficina de Gerenciamento de Projetos Fechamento das Atividades da Resenha Crítica 54

55 Publicação das Resenhas Críticas Ler criticamente o Capítulo do Livro Texto programado para Aula Construir a Resenha Crítica seguindo o Modelo proposto Publicar a Resenha Crítica no Moodle seguindo a programação 55

56 Aprendizado Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Publique a Resenha Crítica. Redação Individual da Resenha Crítica Leitura Crítica individual Estratégia Textual +/- 3 horas Trabalho em casa +/- 1 hora Tempo 56

57 Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Críticas Releia novamente a Resenha Crítica e avalie se ela exprime fielmente tudo que compreendeu sobre o Capítulo; Se coloque no lugar do Leitor e avalie se o texto da Resenha Crítica é compreensivo e qual a probabilidade do Leitor, após a leitura, ter a mesma ideia, que você, o resenhista, teve sobre os Conceitos-Chaves do Capítulo; Caso entenda necessário faça ajustes na Resenha Crítica a fim de deixá-la compreensiva para o Leitor; Publique no Moodle a Resenha Crítica dentro da programação proposta para a Disciplina. 57