AVALIAÇÃO NAS IFES. Diretoria de Avaliação da Educação Superior DAES/INEP

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1 AVALIAÇÃO NAS IFES Diretoria de Avaliação da Educação Superior DAES/INEP

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4 Autonomia das IES; Programas de atenção a diversidade; participação e representação dos segmentos da comunidade educativa na tomada de decisões; Gestão administrativa, pedagógica e financeira; Uso pedagógico de tecnologias de informação e comunicação; Acompanhamento e avaliação de ações e programas institucionais; Incentivo a pesquisa; Política de formação de docentes e demais profissionais da educação. Elementos que afirmam a educação como um direito humano, e considera o estudante como um indivíduo que aprende e atua na transformação da sociedade.

5

6 10 Sustentabilidade financeira 1 Missão e PDI 2 Ensino Pesquisa Extensão 2 9 Atendimento aos discentes 8 Planejamento e avaliação AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Dimensões do SINAES 3 Responsabilidade Social 4 Comunicação 7 Infraestrutura 6 Organização e gestão 5 Políticas de pessoal

7

8 REGULAÇÃO SUPERVISÃO Realizada por atos autorizativos de IES e de cursos de graduação (credenciamento, recredenciamento, autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento) Objetivo de zelar pela qualidade da oferta de educação superior no sistema federal AVALIAÇÃO Processo formativo e referencial para a regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade

9 O Sinaes amplia o foco da avaliação ao incluir de forma integrada, a avaliação institucional, avaliação dos cursos e Enade,e passa a representar uma mudança paradigmática da política pública em relação aos programas anteriores que promoviam a competitividade em detrimento de uma avaliação mais formativa. Representa maior qualidade da educação superior devido a articulação presente no modo de avaliar que inclui a autoavaliação interna das IES e o uso dos resultados da avaliação externa para processos de regulação e para a gestão acadêmica das IES.

10 DIRETRIZ ORIENTADORA DA AVALIAÇÃO QUALIDADE DE QUE DEPENDE A QUALIDADE DA AVALIAÇÃO?

11 Categoria Administrativa Cursos de Graduação Pública Total Geral Total Federal Estadual Municipal Privada Estatísticas Básicas Instituições Cursos Ingressos (todas as formas de ingresso) Matrículas de Graduação Concluintes Funções Docentes em Exercício Matrículas de Pós - Graduação Indicadores - razão Cursos/Instituição 12,39 35,22 49,44 38,63 10,99 9,69 Matrículas*/Funções Docente em Exercicio 17,94 13,47 12,81 14,20 15,67 20,47 *Inclui Matrículas de Graduação e de Pós-Graduação

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13 Curso Número de Matrículas % em relação ao total de matriculas 1 Administração ,5 2 Direito ,9 3 Pedagogia ,6 4 Engenharia ,1 5 Enfermagem ,0 6 Ciências Contábeis ,0 7 Comunicação Social ,7 8 Letras ,3 9 Educação Física ,8 10 Ciências Biológicas ,6 Somatório ,4

14 % 11% 20% % Bacharelado Licenciatura Tecnológico Bacharelado e Licenciatura Não informado

15 Presencial 4% EAD 1% 10% 23% 26% 15% 71% 50% Bacharelado Licenciatura Tecnológico Bacharelado e Licenciatura

16

17 Conceito Enade SC

18 CPC Insira o logotipo aqui

19 CPC SC Fonte: Resultados dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2009 MEC/INEP/DIRED

20 Sem conceito, CPC 1 ou2 CPC 3 ou4 CPC 5 avaliação obrigatória avaliação a pedido da IES ou confirmação do CC pelo CPC dispensa avaliação confirmação do CC pelo CPC Conceito de Curso (CC)

21 IGC

22 IGC SC

23

24 Distribuição do Índice Geral de Cursos (IGC) - Públicas IGC SC Total Nº de Instituições Percentual 0,9% 19,5% 38,2% 27,3% 6,4% 7,7% 100,0% Distribuição do Índice Geral de Cursos (IGC) - Privadas IGC SC Total Nº de Instituições Percentual 0,5% 33,6% 44,9% 3,3% 0,6% 17,1% 100,0%

25

26

27

28 Distribuição do Índice Geral de Cursos (IGC) - Universidades IGC SC Total Nº de Instituições Percentual 0,0% 7,2% 61,7% 25,6% 5,0% 0,6% 100,0% Distribuição do Índice Geral de Cursos (IGC) - Centros Universitários IGC SC Total Nº de Instituições Percentual 0,0% 16,5% 70,3% 9,5% 0,6% 3,2% 100,0% Distribuição do Índice Geral de Cursos (IGC) - Outras Instituições IGC SC Total Nº de Instituições Percentual 0,7% 36,0% 40,2% 3,5% 0,8% 18,8% 100,0%

29 Avaliações in loco (2009) por ato e conceito Conceito SC total Autorização Reconhecimento de curso Renovação de Reconhecimento Credenciamento Recredenciamento total

30 Avaliações in loco 2009 por ato e conceito nas IFES Conceito SC total Autorização Reconhecimento de curso Renovação de Reconhecimento Recredenciamento total

31 IES Federais ano 2009 Avaliações por ato e conceito

32 Avaliações in loco 2010 por ato e conceito Conceito SC total Autorização Autorização em EAD Reconhecimento de curso Renovação de Reconhecimento Reavaliação de curso Credenciamento Credenciamento em EAD Recredenciamento total

33 Avaliações in loco 2010 por ato e conceito nas IFES Conceito SC total Autorização Autorização em EAD 1 1 Reconhecimento de curso Renovação de Reconhecimento Credenciamento em EAD Recredenciamento total

34 IES Federais ano 2010 Avaliações por ato e conceito

35 A consolidação do Sinaes ocorrerá quando todas as informações e análises qualitativas da avaliação referentes aos três pilares (estudantes, cursos e IES), forem utilizadas como vetores para mudanças internas em cada IES.

36 Objetivo Apresentar as definições relacionadas ao exame nacional de revalidação de diplomas médicos obtidos no exterior. Participantes Estão envolvidos na definição do processo de revalidação: - Ministério da Saúde (MS) - Ministério da Educação (MEC) - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) - Subcomissão de Revalidação de Diplomas Médicos - Instituições de Educação Superior Públicas (IES) O Exame Nacional Avaliação escrita (descentralizado em 10 locais) Avaliação prática (centralizado em Brasília) Análise documental (realizada pelas IES Públicas) MEC / INEP / MS

37 A Universidade antes de existir como um fato no mundo das coisas, deve existir como um projeto, uma utopia, no mundo das idéias. (Darcy Ribeiro) Ministério da Educação

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