INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL

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1 INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL Jacqueline Moreno Theodoro Silva Outubro/2016

2 Indicadores de Qualidade da Educação Superior Portaria Normativa 40 de 2007 republicada em 2010 Capítulo V regula o ciclo avaliativo do Sinaes Artigo 33-B: Indicadores de qualidade da educação superior Conceito ENADE CPC (Conceito Preliminar de Curso) IGC (Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição) Artigo 33-C: Conceitos de avaliação Conceito de Curso (CC) Conceito de Instituição (CI) Enade x Indicadores de Qualidade do Sinaes - Jacqueline Moreno Theodoro Silva Pedagoga

3 ENADE Elemento chave na composição dos Indicadores de Qualidade do Sistema Nacional de Avaliação

4 ENADE - realizado todos os anos, aplicando-se aos estudantes de cada área por triênios Em 2016: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia; II - que conferem diploma de tecnólogo em: Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e RADIOLOGIA. Em 2017: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: Arquitetura e Urbanismo e Engenharia; II - cursos que conferem diploma de bacharel ou licenciatura em: Biologia, Ciências Sociais, Computação, Filosofia, Física, Geografia, História, LETRAS, Matemática e Química; III - cursos que conferem diploma de licenciatura em: Pedagogia, Educação Física, Artes Visuais e Música; e IV cursos que conferem diploma de tecnólogo em: Alimentos, Construção de Edifícios, Automação Industrial, Gestão da Produção Industrial, Manutenção Industrial, Processos Químicos, Fabricação Mecânica, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Redes de Computadores e Saneamento Ambiental. Em 2018: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: ADMINISTRAÇÃO; Ciências Contábeis; Ciências Econômicas; Comunicação Social; Design; Direito; Psicologia; Relações Internacionais; Secretariado Executivo; Turismo; II cursos que conferem diploma de tecnólogo em: Gestão Comercial; Gestão de Recursos Humanos; Gestão Financeira; Logística; Marketing; Processos Gerenciais.

5 Enade Instrumentos de Avaliação e Questionários aplicados Prova 10 questões de Formação Geral 8 questões de múltipla escolha e 2 questões discursivas; 30 questões do Componente Específico da área avaliada 27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas; Questionário de percepção sobre a prova.

6 Enade Instrumentos de Avaliação e questionários aplicados Questionário do Estudante Busca levantar, junto aos estudantes, informações socioeconômicas e acadêmicas (preenchimento via Internet) Questionário destinado ao Coordenador Busca reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso (coletado nos quinze dias subsequentes à prova via Internet).

7 Enade Principais Relatórios Relatórios-Síntese de Área Apresenta resumidamente os resultados nacionais ENADE em cada área avaliada no Exame. Boletim de Desempenho do Estudante Apresenta a nota detalhada obtida pelo estudante e quadros comparativos de seu desempenho. Relatório de regularidade junto ao ENADE (presença) Apresenta os estudantes em situação regular junto ao ENADE.

8 ENADE A partir de 2008, o conceito do ENADE passou a considerar em seu cômputo apenas o desempenho dos alunos concluintes; Cálculo do Conceito ENADE de curso é a média ponderada da Nota Padronizada na Formação Geral (25%) e no Componente Específico (75%).

9 Conceito Preliminar de Curso (CPC) O conceito preliminar constitui elemento de referência nos processos de avaliação para subsidiar a renovação de reconhecimento dos cursos de graduação. Abarca 8 (oito) componentes, agrupados nessas três dimensões de avaliação da qualidade dos cursos de graduação: a)desempenho dos Estudantes: mensurado a partir das notas dos estudantes concluintes no Enade e dos valores do Indicador da Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD); b) Corpo Docente: baseado em informações obtidas a partir do Censo Educação Superior sobre a titulação e o regime de trabalho dos docentes vinculados aos cursos avaliados; e c) Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo: obtida por meio do levantamento de informações relativas à organização didático - pedagógica, à infraestrutura e instalações físicas e às oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional, a partir das respostas obtidas com a aplicação do Questionário Socioeconômicodo Enade. da

10 A composição e o cálculo do CPC Calculado todos os anos com base nos seguintes Insumos: Professores Doutores (ND) Professores Mestres (NM) ) Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR) Infraestrutura (NF) Organização Didático-Pedagógica (NO) Oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional Nota dos Concluintes (NC) Nota dos Ingressantes (NI) Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (NIDD) Fórmula de Cálculo: NCPC = (0,20.NC) + (0,35.NIDD)+ (0,75.NM)+ (0,15.ND) + (0,75.NR) + + (0,75.NR) + (0,75.NO) + (0,05.NF) + (0,025. NA)

11 Conceito Preliminar de Curso (CPC) Fontes dos Insumos: Censo da Educação Superior: Professores Doutores (NPD), Professores Mestres (NPM) e Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR); Questionário ENADE: Infraestrutura (NF) e Organização Didático-Pedagógica (NO) ENADE e ENEM: Nota dos Concluintes (NC) e Nota dos Ingressantes (NI) Censo, Questionário ENADE, ENADE, Questionário ENEM e ENEM: Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD)

12

13 Enade x Indicadores de Qualidade do Sinaes - Jacqueline Moreno Theodoro Silva Pedagoga

14 CPC S/C, 1 ou 2 CPC 3 ou 4 CPC 5 avaliação obrigatória avaliação a pedido da IES ou confirmação do CC pelo CPC dispensa avaliação confirmação do CC pelo CPC Conceito de Curso (CC) Enade x Indicadores de Qualidade do Sinaes - Jacqueline Moreno Theodoro Silva Pedagoga

15 Índice Geral de Curso (IGC) O IGC é calculado anualmente, considerando: I - a média dos últimos CPCs disponíveis dos cursos avaliados da instituição no ano do cálculo e nos dois anteriores, ponderada pelo número de matrículas em cada um dos cursos computados; II - a média dos conceitos de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu atribuídos pela CAPES na última avaliação trienal disponível, convertida para escala compatível e ponderada pelo número de matrículas em cada um dos programas de pós-graduação correspondentes; Matrículas da graduação: Censo da Educação Superior; Matrículas da pós-graduação: CAPES.

16 Índice Geral de Curso (IGC) Indicadores de Qualidade do Sinaes - Jacqueline Moreno Theodoro Silva Pedagoga

17 Índice Geral de Curso (IGC) Indicadores de Qualidade do Sinaes - Jacqueline Moreno Theodoro Silva Pedagoga

18 Índice Geral de Curso (IGC) Resultado satisfatório

19 Qualidade da Educação Superior Censo da Educação Superior levantamento sistemático de dados quantitativos sobre a IES e seus cursos. Comissões Própria de Avaliação (CPA) criação de espaços institucionais para a realização da autoavaliação pela comunidade acadêmica. Avaliação in loco Realizada por docentes de várias IES, com competência e domínio técnico adquirido pela experiência profissional na educação superior e formação na área e/ou pela atuação do curso a ser avaliado. Relatórios de Avaliação reflexão sobre os resultados avaliativos, propiciando a análise e mudanças efetivas na gestão institucional e do próprio curso.

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