RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE O que podemos aprender com eles?

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1 RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE 2014 O que podemos aprender com eles?

2 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES Lei nº de 2004 Objetivos: 1. Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; 2. Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia; 3. Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta, sob gestão do INEP, com diretrizes e instrumentos aprovados pelo CONAES, através da avaliação das(os): IES autoavaliação e avaliação institucional (comissões in loco) para fins de credenciamento e recredenciamento. Atribui o Conceito Institucional (CI). Cursos de graduação avaliação dos cursos de graduação (comissões in loco) para fins de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento. Atribui o Conceito de Curso (CC). Estudantes avaliação de desempenho dos estudantes ENADE.

3 Indicadores de Qualidade da Educação Superior (2015) Conceito ENADE Calculado para o curso da IES, localizada em um município, considerada uma área de avaliação. O Conceito Preliminar de Curso (CPC) Reuni diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infraestrutura e instalações, recursos didático-pedagógicos e corpo docente. Conceito de Curso - CC Resulta da visita in loco no momento de Reconhecimento ou Renovação dos cursos. Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) O IGC é resultado da média ponderada dos CPC da graduação no triênio de referência e dos Conceitos da Capes dos programas de pós-graduação stricto sensu da IES.

4 O CONCEITO ENADE Conforme estabelece a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007, é um indicador de qualidade da educação superior que avalia o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos no Enade. A Nota dos Concluintes no Enade é a média ponderada das notas padronizadas da respectiva unidade de observação, sendo 25% o peso da Formação Geral e 75% o peso do Componente Específico da nota final.

5 Características do ENADE É componente curricular obrigatório dos cursos de graduação; Aplicação trienal a concluintes dos cursos superiores conforme o ciclo do Enade; É composto de uma Prova e Questionário Socioeconômico, cujo preenchimento é obrigatório; Admite procedimentos amostrais, mas é censitário desde 2009; Ingressante é inscrito mas não faz o exame desde 2011 (uso de resultados ENEM); É vetada a identificação nominal: resultado individual acessado exclusivamente pelo estudante; Regulamentação: feita a cada ano por meio de portarias de diretrizes para a prova (por área avaliada); de designação de Comissões Assessoras de Área e com a normatização do Exame (Portaria Normativa MEC nº 5, 10/3/2016).

6 Composição do CPC e pesos das suas dimensões e componentes

7 CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO CPC LETRAS INGLÊS - Licenciatura - CPC 2014 Nº de concluintes inscritos 19 Nº de participantes 19 Nota Bruta FG 68,7474 Nota Bruta CE 59,8842 Nota Bruta Geral 61,1211 Nota contínua do ENADE 4,3794 Nota Bruta Org. Did. Pedagógica 4,6264 Nota Padronizada Org. Did. Pedagógica 0,9254 Nota Bruta infraestrutura e inst. Físicas 4,7370 Nota Padronizada infraestrutura e inst. Físicas 2,9702 Nota Bruta Oport. de ampliação de formação 3,4887 Nota Padronizada Oport. de ampliação de formação 1,2060 Concluintes participantes no ENEM 10 Percentual de concluintes participantes com nota ENEM 52,6% Nota bruta IDD 3,3895 Nota Padronizada IDD 3,9311 Nº de docentes - 32 Nº de matrículas 82 Nota Bruta Mestres 0,8438 Nota Padronizada Mestres 4,2188 Nota Bruta Doutores 0,7813 Nota Padronizada Doutores 3,9063 Nota Bruta Regime de trabalho 1,0000 Nota Padronizada Regime de Trabalho 5,0000 CPC contínuo 3,7772 CPC faixa 4

8 CONCEITOS E ÓRGÃOS DE CONTROLE Controladoria Geral da União Solicitação de Auditoria: / adote providências com vistas a identificar as causas e evitar que cursos da UFRN obtenham baixo conceito nas avaliações do Enade, conforme se verificou nas edições 2008, 2009, 2010 e 2011 do referido exame. Solicitação de Auditoria: /09 Do esclarecimento prestado pela Universidade, por meio do Anexo III do Memorando Eletrônico Nº 8/2016 PROPLAN, DE 13 DE Abril de 2016, depreende-se que, em relação ao desempenho, houve foco em cursos que obtiveram baixo conceito em anos anteriores e que melhoraram, no entanto, as providências citadas não foram suficientes para evitar que outros cursos obtivessem baixo conceito nas avaliações do Enade e o desempenho geral da UFRN diminuísse, não sendo demonstradas providências efetivas e que englobem toda a instituição no sentido de impedir que uma parte fique em situação menos favorecida, mas que também não seja afetada a parcela que ainda se mantém como núcleo de excelência, prejudicando como um todo a qualidade de ensino da Universidade.

9 Instrumentos aplicados pelo ENADE (em 2014) 1 - Questionário do Estudante (68 questões): obtém informações socioeconômicas e a avaliação das IES referentes à infra estrutura e instalações físicas; organização didáticopedagógica e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional (preenchido na internet). 2 - Prova (40 questões) Formação Geral: 10 questões (8 questões de múltipla escolha; 2 discursivas); Componente Específico da área avaliada: 30 questões (27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas). 3 - Questionário de percepção sobre a prova (9 questões): aplicado junto com a prova. 4 - Questionário das Licenciaturas (13 questões): aplicado junto com a prova. 5 - Questionário do Coordenador (74 questões): obtém informações de perfil do coordenador e sua percepção sobre a formação oferecida pelo curso (coletado nos quinze dias subsequentes à prova, via internet).

10 ENADE Artes Visuais (L) 2. Pedagogia (L) 3. Ciências Sociais (L/B) 4. Letras Português (L) 5. Letras Inglês (L) 6. Letras Espanhol (L) 7. Filosofia (L/B) 8. Geografia (L/B) 9. História (L/B) 10. Música (L) 11. Ciências Biológicas (L/B) 12. Educação Física (L) Demais cursos: Ciência da Computação, Sistema de Informação, Física (L/B), Matemática (L/B), Química (L/B), Arquitetura e Urbanismo, Eng. Civil, Eng. Elétrica, Eng. de Computação, Eng. Mecatrônica, Eng. Mecânica, Eng. Química, Eng. de Alimentos, Eng. de Produção, Eng. Ambiental, Eng. Florestal e Engenharia (Aquicultura, Biomédica, Petróleo, Telecomunicações, Têxtil e Materiais).

11 MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DO ENADE 2014

12 PANORAMA DOS CURSOS DO CCHLA, CB E CCS CURSOS CONCEITO ENADE Artes Visuais Letras Português Letras Inglês 3 4? 5 Letras Espanhol História (L) História (B) Geografia (L) Geografia (B) Ciências Sociais (L) Ciências Sociais (B)

13 PANORAMA DOS CURSOS DO CCHLA, CB E CCS CURSOS CONCEITO ENADE Filosofia (L) Filosofia (B) Música (L) Pedagogia Ciências Biológicas (L) Ciências Biológicas (B) Educação Física (L) 5 4 (2007) 5 5

14 CONSIDERAÇÕES SOBRE OS CURSOS DO CCHLA, CB e CCS (ENADE 2014) O curso com menor conceito ENADE (faixa contínua) dessa área foi Música L - 1,621 O curso Letras Português-Inglês teve 100% de presença no ENADE 2014 e conceito contínuo (4,37), faixa 5. O curso com maior percentual de ausência no ENADE 2014 foi Ciências Biológicas (55,9 %) e obteve ENADE faixa contínua 3,06 conceito 4; O curso de Educação Física L obteve conceito 5, sendo a maior nota em faixa contínua dos cursos de Licenciatura 4,565

15 PANORAMA DOS CURSOS DO CCHLA, CB E CCS CURSOS CONCEITO CPC Artes Visuais Letras Português 4 Letras Inglês Letras Espanhol 3 História (L) 4 4 História (B) 4 SC* SC* Geografia (L) 4 4 Geografia (B) Ciências Sociais (L) 5 4 Ciências Sociais (B) 3 SC* SC*

16 PANORAMA DOS CURSOS DO CCHLA, CB E CCS CURSOS CONCEITO CPC Filosofia (L) 4 3 Filosofia (B) Música (L) _ 4 3 Pedagogia Ciências Biológicas (L) 5 4 Ciências Biológicas (B) Educação Física (L) - 5 4

17 Questionário do Estudante (Obrigatório, respondido antes da prova) As questões de 01 a 26 tratam de informações mais gerais, como, estado civil, etnia, nacionalidade, escolarização dos pais, renda, auxílios e oportunidades acadêmicas até questões de motivação. Alguém em sua família concluiu um curso superior? Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedicou aos estudos, excetuando as horas de aula? Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso?

18 Questionário do Estudante Questão 27 a 68 Organização didático-pedagógica, infraestrutura e formação acadêmica e profissional. 28. Os conteúdos abordados nas disciplinas do curso favoreceram sua atuação em estágios ou em atividades de iniciação profissional. 30. O curso propiciou experiências de aprendizagem inovadoras. 38. Os planos de ensino apresentados pelos professores contribuíram para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e para seus estudos. 41. A coordenação do curso esteve disponível para orientação acadêmica dos estudantes. 64. A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram.

19 Questionário do Estudante CIÊNCIAS SOCIAIS (L) - ENADE 2014 Questões 38 e 47 - organização didático-pedagógico 79,6% concordância dos estudantes do curso; 89,6% concordância nacional. 75% concordância dos estudantes do curso; 82,4% concordância nacional.

20 Questionário do Estudante LETRAS (ESPANHOL) - ENADE 2014 Questão 64 - infraestrutura A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram. 60% concordância dos estudantes do curso; 76,2% concordância da média nacional.

21 Questionário do Estudante PEDAGOGIA ENADE 2014 Questões 44 e 46 - Ampliação da formação acadêmica e profissional Questão 44. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de Projetos de iniciação científica e de atividades que estimularam a investigação acadêmica. 88% concordância dos estudantes do curso 79,2% concordância nacional. Questão 46. A instituição ofereceu oportunidades para os estudantes atuarem como representantes em órgãos colegiados. 72,3% concordância dos estudantes do curso 63,1% concordância nacional.

22 RELATÓRIO DE CURSOS RESULTADO DO QUESTIONÁRIO Distribuição das respostas às questões do Questionário do Estudante para os concluintes da IES. Os percentuais em negrito coincidem com as categorias de repostas escolhidas pelo coordenador

23 Algumas questões da prova - Enade 2014 Formação Geral ENADE 2014

24 Conhecimentos Específicos ARTES VISUAIS - ENADE 2014

25 Estatística das questões das Provas CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (B) ENADE 2014

26 RELATÓRIO DE CURSO Formação Geral GEOGRAFIA (B) ENADE 2014/

27 RELATÓRIO DE CURSO Conhecimentos Específicos GEOGRAFIA (B) ENADE

28 QUESTIONÁRIO PERCEPÇÃO DA PROVA ENADE 2014 (Questões de 01 a 09) Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Geografia (B) 5,0% desconhecimento de conteúdo 25,0% diferente abordagem do conteúdo 35,0% falta de motivação para fazer a prova Concluintes de Geografia (L) 10,6% desconhecimento do conteúdo 48,5% diferente abordagem do conteúdo 22,7% falta de motivação para fazer a prova Concluintes de História (B) 14,0% desconhecimento de conteúdo 28,0% diferente abordagem do conteúdo 34,0% falta de motivação para fazer a prova Concluintes de História (L) 12,9% desconhecimento do conteúdo 28,2% diferente abordagem do conteúdo 28,2% falta de motivação

29 Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Letras- Português 9,5% desconhecimento do conteúdo 33,3% diferente abordagem do conteúdo 33,3% falta de motivação Concluintes de Letras Português Espanhol 20,0% desconhecimento do conteúdo 30,0% diferente abordagem do conteúdo 25,0% falta de motivação Concluintes de Letras Português Inglês (L) 11,1% falta de motivação para fazer a prova 16,7% desconhecimento do conteúdo 55,6% diferente abordagem do conteúdo Concluintes de Pedagogia 9,3% desconhecimento do conteúdo 29,2% diferente abordagem do conteúdo 26,7% falta de motivação

30 Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Filosofia L 18,8% desconhecimento do conteúdo 50,0% diferente abordagem do conteúdo 6,3% falta de motivação Concluintes de Filosofia B 21,4% desconhecimento do conteúdo 35,7% diferente abordagem do conteúdo 21,4% falta de motivação Concluintes de Ciências Biológicas B 21,9% desconhecimento do conteúdo 32,3% diferente abordagem do conteúdo 25,0% falta de motivação Concluintes de Ciências Biológicas L 21,6% desconhecimento do conteúdo 37,8% diferente abordagem do conteúdo 24,3% falta de motivação

31 Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Artes Visuais 19,0% desconhecimento do conteúdo 38,1% diferente abordagem do conteúdo 4,8% falta de motivação Concluintes de Ciências Sociais B 5,3% desconhecimento do conteúdo 44,7% diferente abordagem do conteúdo 28,9% falta de motivação Concluintes de Ciências Sociais L 14,3% desconhecimento do conteúdo 38,8% diferente abordagem do conteúdo 24,5% falta de motivação Concluintes de Música L 38,1% desconhecimento do conteúdo 47,6% diferente abordagem do conteúdo 9,5% falta de motivação Concluintes de Educação Física L 11,4% desconhecimento do conteúdo 31,4% diferente abordagem do conteúdo 20,0% falta de motivação

32 Relatórios de Curso, de IES e Síntese de Área Como vimos, os relatórios compreendem uma série de informações estatísticas agrupadas por curso, por IES e por área de avaliação participante do Enade. O que podemos aprender com os Relatórios de Cursos?

33 O Relatório de Curso é publicado 01 ano após o Exame e apresenta os resultados da prova e alguns resultados do questionário de impressões da prova e do Questionário do Estudante. Os dados relativos aos resultados da prova e a opinião dos estudantes podem ser úteis para orientar as ações pedagógicas e administrativas da Instituição e do curso. Confrontar os conteúdos das provas com as ementas dos componentes dos cursos, identificando os conteúdos que podem ser inseridos. Agregar os dados e informações dos Relatórios de Curso e Diretrizes do ENADE às discussões de atualização do Projeto Pedagógico de Curso.

34 ANÁLISE DE RESULTADOS EXPERIÊNCIA DE TRABALHO Curso de Química Prof. Fabiano do Espírito Gomes