Aapple v a l mappleæê ß Papple fæe s Eapple

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Mariana Campos Laranjeira
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1 Aapple v a l mappleæê Napple@o mæe@: Dapple@a t@a@: Papple r@o fæe s s@o r@(@a@): Eapple Eapple@d@u@c@.:

3 Eapple s Mappleæe i@o Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Repara nas gravuras Qual das duas gravuras corresponde ao maior número de batimentos do coração? R.: Gravura 1 Gravura Completa o texto que se segue, escrevendo uma letra em cada. Tapple@o u tæe p@a s s@a r@ pæe r@a@ç@ã@o. Sapple@a@i s s@a n@g@uæe@ v a i@ læe v a r@ l@u l@a ß æe@ t@a m bæé m@ sæe@ v a i@ p@u r i f i@c@a ß l. 2. A figura representa o sistema respiratório do homem Completa a legenda, escrevendo uma letra em cada. 1: l e 2: t r i 2 1 3: b n i 4: m e 2.2. Assinala com X a troca gasosa que se dá nos pulmões. 3 4 O sangue recebe dióxido de carbono e deixa ficar oxigénio para ser expulso. O sangue recebe oxigénio e deixa ficar dióxido de carbono para ser expulso Devemos inspirar pela boca ou pelas fossas nasais? Porquê?

3. A gravura representa o sistema urinário do homem. 3.1. Relativamente a esse sistema, indica o nome do órgão onde se forma a urina: se armazena a urina: 3.2.

a gravidez de uma senhora. a formação, desenvolvimento e nascimento de uma criança. 4.2. Completa a frase, escrevendo uma letra em cada.

4 3. A gravura representa o sistema urinário do homem Relativamente a esse sistema, indica o nome do órgão onde se forma a urina: se armazena a urina: 3.2. Diz o que acontece ao sangue quando passa pelos rins. R.: 4. Observa as gravuras Assinala com X a expressão que completa a afirmação. As gravuras representam: o nascimento de um bebé. a gravidez de uma senhora. a formação, desenvolvimento e nascimento de uma criança Completa a frase, escrevendo uma letra em cada. Papple@a r@a@ sæe@ f o r m@a m@a@ n@o v r@i@a n@ç@a@, æé@ p m@ e p m o d fæe@c@u O n@o v o sæe sæe n v o l væe@- r@a n@tæe@ v mæe sæe ß m@ãæe@ p@o i ß, n@a s@cæe@. 5. Pinta a(s) gravura(s) que corresponde(m) a situações que contribuem para a saúde do nosso corpo. v l t r

5 Lapple í r t@u@g@uæe s@a@ Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : Magusto na Escola Hoje fez-se um magusto no recreio da escola. Todos os meninos trouxeram um saquinho de castanhas que juntaram num grande monte. Depois foram ao pinhal arranjar molhinhos de caruma. Com a caruma, assaram as castanhas numa fogueira muito grande. As labaredas tinham metros de altura. De vez em quando, ouviam-se estoiros. Eram as castanhas a rebentar. Quando ficaram assadinhas, muito enfarruscadas por fora, mas loirinhas e apetitosas por dentro, sentaram-se todos no chão, comeram as castanhas e beberam sumo de laranja. Depois deram as mãos e, professores e alunos, formaram uma grande roda para começarem a jogar ao gato e o rato. António Mota (texto adaptado e com supressões) 1. Identifica o autor do texto. 2. Esta história passou-se em dois lugares diferentes. Quais foram esses lugares? 3. Os alunos levaram castanhas para a escola. Para quê?

6 4. Porque é que os alunos foram apanhar caruma ao pinhal? 5. Assinala com X o significado da frase. As labaredas tinham metros de altura. As chamas eram muito altas. As chamas tinham pouca altura. As chamas quase não se viam. 6. De vez em quando, ouviam-se estoiros. Porquê? 7. Diz qual era o aspeto das castanhas depois de assadas. 8. O que é que os alunos e os professores fizeram depois de comerem? 9. Escolhe outro título para a história. R.: 10. Completa a tabela de acordo com o exemplo. PALAVRAS divisão EM SÍLABAS SÍLABA TÓNICA CLASSIFICAçãO QUANTO AO NÚMERO de SÍLABAS CLASSIFICAçãO QUANTO À POSIçãO da SÍLABA TÓNICA pinhal pi nhal nhal dissílabo aguda caruma mãos apetitosas 11. Ordena alfabeticamente as palavras da tabela anterior.,,,. 12. Do texto, transcreve uma palavra que contenha a) um ditongo oral: b) um ditongo nasal: 13. REdAçãO: 1. Imagina e escreve o convite que os alunos fizeram aos pais para o magusto da escola. 2. Escreve um texto, dizendo o que é costume fazer no magusto da tua escola ou noutro magusto em que já tenhas participado. Regista tudo o que sabes sobre o assunto, seleciona e organiza as tuas ideias, fazendo um plano. Escreve o texto e corrige-o.

7 tæe Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Considera o número Escreve uma leitura por classes desse número Quantas dezenas de milhar tem o número? 1.3. Assinala com X o número que é preciso adicionar a para obter 1 milhão Representa com algarismos. a) sete milhões: b) nove milhões, cento e três milhares e doze unidades: 3. Indica os múltiplos de 5 menores do que 50: os múltiplos de 9 compreendidos entre 50 e 90: 4. Representa o número que obedece às seguintes condições: É múltiplo de 8, está compreendido entre 40 e 60 e a soma dos seus algarismos é 12.

8 5. Repara na seguinte tabela Pinta: a) de amarelo os múltiplos de 2. b) de verde os múltiplos de 3. c) de vermelho os múltiplos de 5. d) de azul os múltiplos de Dos múltiplos da tabela, quais são ao mesmo tempo: a) múltiplos de 2, 3 e 5? R.: b) múltiplos de 2, 3, 5 e 10? R.: 7. A Carolina comprou um televisor por 498 euros e um relógio por 306 euros Faz uma estimativa do dinheiro que a Carolina gastou Faz o cálculo exato da despesa efetuada pela Carolina. 8. Uma árvore tem 28 ramos e em cada ramo há 349 folhas. Durante o mês de novembro, caíram 6895 folhas ao chão Assinala com X a expressão que nos mostra o número de folhas que existiam na árvore antes do mês de novembro x Quantas folhas ficaram na árvore no fim do mês de novembro?

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