Professores do Ensino Básico - Variante de Educação Física. Disciplina: Matemática Data: Ficha de trabalho: 3
|
|
|
- Cláudio Escobar da Rocha
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação Professores do Ensino Básico - Variante de Educação Física Disciplina: Data: Ficha de trabalho: 3 Conteúdos: números, modelos para a numeração peças multibásicas, ábacos 1. Utilizando os dez algarismos que conhece, responda às seguintes questões: a) Qual o maior número de três algarismos diferentes? b) Qual o menor número de cinco algarismos diferentes? c) Qual o maior número de quatro algarismos diferentes, cujo algarismo das dezenas é 9 e o algarismo das centenas é 8? d) Qual o menor número de sete algarismos diferentes, sabendo que o algarismo das dezenas de milhares é 1 e o algarismo dos milhões é 4? 2. Utilizando os dez algarismos que conhece, responda às seguintes questões: a) Qual o maior número de cinco algarismos diferentes? b) Qual o menor número de cinco algarismos? c) Qual o maior número de cinco algarismos diferentes, cujo algarismo das centenas é 9? d) Qual o menor número de cinco algarismos diferentes, cujo algarismo das dezenas é 4? 3. Utilizando os dez algarismos que conhece, responda às seguintes questões: a) Qual o maior número de cinco algarismos diferentes, sabendo que o algarismo das dezenas é 9, o algarismo das centenas é 8 e o algarismo dos milhares é 0? b) Qual o maior número de cinco algarismos diferentes, sabendo que o algarismo dos milhares é 8 e o algarismo das unidades é 9? c) Qual o menor número de seis algarismos diferentes, sabendo que o algarismo das dezenas de milhares é 8 e o algarismo das centenas é 0? d) Qual o maior número de seis algarismos diferentes, sabendo que o algarismo das dezenas de unidades é 9, o algarismo das centenas de unidades é 8 e o algarismo das unidades de milhares é 0? 4. Considere o seguinte número: a) Qual é o algarismo de maior valor absoluto? b) Qual é o algarismo de menor valor absoluto? c) Qual é o algarismo de maior valor relativo? d) Qual é o algarismo de menor valor relativo? 5. Considere o seguinte número: a) Escreva-o por classes. b) Escreva-o por ordem. c) Quantas dezenas existem neste número? d) Quantas centenas existem neste número? e) Quantas dezenas de milhares existem neste número? f) Quantas dezenas de milhões existem neste número? g) Quantas unidades de milhares existem neste número? 1/6
2 6. Utilizando os dez algarismos que conhece, escreva os seguintes números: a) Vinte e cinco milhões e duzentas e setenta unidades. b) Cento e quatro centenas e duas dezenas. c) Oito milhares, três centenas e uma unidade. d) Duzentos e trinta e nove milhares de milhões, quatrocentos e sete milhões, quarenta e dois milhares e quinhentas e duas unidades. e) Oito dezenas de milhares, três centenas e uma unidade. f) Duzentos milhares de milhões, sete milhões, quarenta e dois milhares e duas unidades. g) Cinco dezenas de milhares, vinte e duas centenas e nove unidade. h) Quatrocentos milhares de milhões, três milhões, trinta milhares e sete unidades. i) Cinco milhares e setenta milésimas. j) Cento e trinta e duas dezenas e cinco décimas. k) Catorze décimas de milésimas. l) Duzentos e quarenta e cinco milhões, cento e três milhares e nove décimas. 7. Considere os seguintes números e escreva-os na base 10. a) (4) d) (2) b) 2587 (9) e) (3) c) 3122 (5) f) (5) 8. Considere os seguintes números e escreva-os na base 6 a) 4586 b) (5) c) 3122 (4) d) (2) e) (3) f) Complete as seguintes tabelas: Base 10 Base 2 Base 3 Base Base 10 Base 4 Base 6 Base 7 Base Represente na base 12 o número Represente na base 11 o número Represente na base 2 o número a0 (11). 13. Represente na base 13 o número 1324 (5). 14. Represente na base 14 o número 125ab (12). 15. Represente na base 11 o número 1abc (13). 16. Represente na base 20 o número 1a (11). 17. Represente na base 10 o número abc (13). 2/6
3 18. Represente na base 11 o número (4). 19. Represente na base 12 o número Represente na base 13 o número Represente na base 16 o número ba (12). 22. Escreva o número b1a (12) na base Represente na base 11 os seguintes números: a0b (12) a1c (13) ac (14) 24. Um determinado número estava escrito na base 6. Para determinar a sua representação na base 10, escreveu-se Qual era a representação do número na base 6? Qual é a representação do número na base 10? 25. Depois de reagrupar cada conjunto de peças de base 5 de modo a utilizar o menor número de peças, registe num quadro o número de Bl (blocos), P (placas), Br (barras), U (unidades) Bl P Br U Bl P Br U Porque não é necessário utilizar, nestes casos, um número maior que 4? Justifique. 26. Use o menor número de peças de base 5 para representar as seguintes unidades: Bl P Br U Bl P Br U Bl P Br U 3/6
4 Bl P Br U Bl P Br U 27. Use peças de base 5 para representar os números abaixo indicados. Depois determine o número total de unidades em cada conjunto (5) (5) (5) 28. Use o menor número de peças de base 3 para representar 70 unidades. Registe o resultado. Porque não é necessário utilizar um número maior que 2? 29. Nos ábacos represente, com marcadores os números: (7) Num ábaco de base 5, indique quantos marcadores devem ser colocados na coluna b 1 para substituir um marcador na coluna b 2? Porquê? 31. Para representar o número 1204 (5) quantos marcadores se devem colocar usando apenas a coluna das unidades? 32. Reagrupe os marcadores do primeiro ábaco para que haja menos de cinco em cada coluna. Registe a solução no segundo ábaco. 4/6
5 33. Num ábaco seja b = Quantos marcadores deverão ser colocados em b 2 para substituir um marcador em b 3? Represente no primeiro ábaco o número 1204 (7). Reagrupe esses marcadores no segundo ábaco de modo a ter 7 em b 2 e 18 na coluna das unidades. Quantos marcadores são necessários em b 1? 34. Nos ábacos do lado esquerdo coloque 8 marcadores em cada uma das colunas b 2, b 1 e unidades. Faça os reagrupamentos necessários e indique nos ábacos do lado direito o número representado para as bases indicadas. 2, 3, 4, 6, 7 e 8. Base 2 Base 3 Base 4 5/6
6 Base 5 Base 6 Base 7 Base 8 6/6
Leitura e escrita de números - milhões. Leitura e escrita de números - milhões Duzentos e quatro milhões, dois mil e trezentos e três.
A1 1. Regista os na tabela e escreve a sua leitura. 1534879 20359451 835359424 100000001 204002303 52500500 999888777 101101101 Milhões Milhares Unidades C D U C D U C D U 1534879 - Um milhão, quinentos
MATEMÁTICA. 1 Observa o quadro. Descobre a sequência de números e completa-os. A B C D E F G H I J K L M N O
1 Observa o quadro. Descobre a sequência de números e completa-os. 1 A B C D E F G H I J K L M N O 200 205 210 270 2 3 4 5 275 500 300 345 360 390 400 445 485 570 1.1 Escreve por extenso o número que se
Leitura e escrita de números - centenas de milhar. Leitura e escrita de números - centenas de milhar
A1 1. Regista na tabela e escreve a Milhares Unidades leitura dos números seguintes. C D U C D U 32 799 1609 1001 101 12633 79526 909090 A1R 32 - trinta e dois. Milhares Unidades 799 - Setecentos e noventa
< < < < < MATEMÁTICA. 1 Completa a reta graduada com os números que faltam. 2 Completa a sequência. 3 Ajuda o Lucas e escreve por ordem crescente.
C D U 2 0 0 duzentos 2 centenas 2 centenas são 200 1 Completa a reta graduada com os números que faltam. 100 110 2 Completa a sequência. -10-5 -10-5 -10-5 -10-5 -10-5 190 3 Ajuda o Lucas e escreve por
Desenvolvimento do Sistema de Numeração. 6 ano/e.f.
Módulo Operações Básicas Desenvolvimento do Sistema de Numeração. 6 ano/e.f. Operações Básicas. Desenvolvimento do Sistema de Numeração. 1 Exercícios Introdutórios b) Exercício 1. Observe a tabela abaixo
Assim, 1 unidade = 10 décimos 1 décimo = 10 centésimos 1 centésimo = 10 milésimos
ALUNO(A): PROFESSOR(A): WELLINGTON DATA: / / ANO: 6 o E.F. II TURMA: N o MATEMÁTICA LISTA DE REINVESTIMENTO - 3º TRIMESTRE Representação e leitura de números decimais: Assim como os números naturais, os
1. Números. MatemáticaI Gestão ESTG/IPB Departamento de Matemática. Números inteiros. Nota: No Brasil costuma usar-se: bilhão para o número
MatemáticaI Gestão ESTG/IPB Departamento de Matemática 1. Números Números inteiros 0 10 1 1 10 10 2 10 100 3 10 1000 6 10 1000000 10 10 12 18 Uma unidade (um) Uma dezena (dez) Uma centena (cem) Um milhar
Números Decimais. Esse método, modernizado, é utilizado até hoje.
Números Decimais O francês Viète (1540-1603) desenvolveu um método para escrever as frações decimais; no lugar de frações,viète escreveria números com vírgula. Esse método, modernizado, é utilizado até
MATEMÁTICA. 1 Escreve os números por extenso de 5 em 5 até
1 Escreve os números por extenso de 5 em 5 até 400. 305-310 - 315-320 - 325-330 - 335-340 - 345-355 - 365-375 - 385-395 - 350-360 - 370-380 - 390-400 - 2 Escreve os números de 2 em 2 desde o número 300
ž$12²$3267,/$'(5(&83(5$d 26(0(675$/
&/e*, 0$,$,0$&/$'$, FK /$* / %$Ë/,$ ± ' (0$,/ FPLGI#FPLGIFRPEU (,( ZZZFPLGIFRPEU $/ $ ž$²$,/$'((&($d (0($/ ž(0(( 0$(0É,&$ RPH&RPSOHWRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB'DWDBBBBBB,0$( /HLDFRPDWHQomRRVHQXQFLDGRV
Colégio Visconde de Porto Seguro
Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I 2º Ano 2011 Nome: Data: / / ATIVIDADE EXTRA DE MATEMÁTICA Resolva as situações-problema abaixo. Lembre-se de registrar como você pensou e de colocar a resposta
ÍNDICE. Conjuntos de unidades...7 Leitura de números...8 Leitura em linguagem corrente...8 Leitura por ordens e por classes...8
ÍNDICE Sistema de numeração decimal... 3 Números naturais por extenso...3 Contagens progressivas e regressivas...4 Unidade, dezena, centena e milhar...5 Conjuntos de unidades...7 Leitura de números...8
Possível resolução (Arquitectura VBA Exercícios por resolver)
Possível resolução (Arquitectura VBA Exercícios por resolver) 1) Private Sub CommandButton1_Click() Dim valor_actual As Integer valor_actual = CommandButton1.Caption If valor_actual < 100 Then valor_actual
Exercícios Frações (1)
Exercícios Frações (1) 1. Observe a figura: a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido? b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo? c) A parte pintada representa que fração
Unidade 1 Números e sistemas de numeração
Sugestões de atividades Unidade 1 Números e sistemas de numeração 6 MATEMÁTICA 1 Matemática 1. Para escrever um número, utilizamos símbolos: os algarismos. Escreva o maior e o menor número natural possível
Matemática ANO. Prova-modelo de preparação para a Prova Final de Matemática. 1.º Ciclo do Ensino Básico. Henriqueta Gonçalves Ana Landeiro
Matemática ANO Henriqueta Gonçalves Ana Landeiro Prova-modelo de preparação para a Prova Final de Matemática 1.º Ciclo do Ensino Básico PROVA-MODELO MATEMÁTICA Nome Data - - CADERNO 1 50 MINUTOS: tolerância
CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Matemática
Desafio de Matemática 3 ano EF 2D 2014 1/ 6 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 2 o DESAFIO CENM - 2014 Matemática Direção: Ano: 3 Ef 1. Em uma sala de aula, a professora realizou uma pesquisa
Para indicar os dias, as semanas e os meses do ano, bem como as datas em que são comemorados os feriados, utilizamos o CALENDÁRIO.
PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== Para indicar os dias, as semanas e os
XXXII Olimpíada Brasileira de Matemática. GABARITO Segunda Fase
XXXII Olimpíada Brasileira de Matemática GABARITO Segunda Fase Soluções Nível 1 Segunda Fase Parte A CRITÉRIO DE CORREÇÃO: PARTE A Na parte A serão atribuídos 5 pontos para cada resposta correta e a pontuação
POTÊNCIAS DE DEZ E A NOTAÇÃO CIENTÍFICA
POTÊNCIAS DE DEZ E A NOTAÇÃO CIENTÍFICA O matemático americano Edward Kasner pediu uma vez a seu sobrinho de nove anos para inventar um nome para um número extremamente grande dez elevado a potência de
Primeira lista de exercícios.
MA091 Matemática básica Primeiro semestre de 013 Primeira lista de exercícios. Conjuntos. Operações com números reais. Frações. Operações com horas. 1. Para o conjunto S = {0; 1; 3; 3 ; 0, 61; ; 1 5 ;
CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 98 / 99 MÚLTIPLA ESCOLHA
1 MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA Item 01. Sabendo que A = Conjunto dos números no triângulo equilátero B = Conjunto dos números no triângulo
Recordarido O sistema de numeração. De quantas maneiras podemos pagar um bombom de 65 centavos, usando apenas moedas de 1 centavo e 10 centavos?
De quantas maneiras podemos pagar um bombom de 65 centavos, usando apenas moedas de 1 centavo e 10 centavos? Meça a página do seu livro com uma régua. Como você representa, em centímetros, a medida encontrada?
Um número é divisível por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, isto é, se for um número par.
Critérios de divisibilidade Divisibilidade por 1 Todos os números inteiros são divisíveis por 1. 1 : 1 = 1 2 : 1 = 2 3 : 1 = 3 Divisibilidade por 2 Um número é divisível por 2 quando termina em 0, 2, 4,
MATEMÁTICA = = = = Completa a reta graduada com os números que faltam.
C D U 90 + 10 = 100 D 1 D U 0 0 Cem 1 centena 1 Completa a reta graduada com os números que faltam. 5 2 Completa a sequência. 40 65 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 10 3 Completa de modo a obteres as
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 528, DE 25 DE MARÇO DE Altera os valores constantes da tabela do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física.
Confira abaixo a MP 528/11 que altera os valores constantes da tabela do IR da pessoa física. MEDIDA PROVISÓRIA Nº 528, DE 25 DE MARÇO DE 2011. Altera os valores constantes da tabela do Imposto sobre a
PROBLEMATECA GEOMÉTRICOS NUMERAÇÃO
COLEÇÃO MATHEMOTECA ORGANIZADORAS Kátia Katia Stocco Smole Maria Ignez Diniz Anos iniciais do ensino fundamental Resolução Materiais manipulativos de problemas nas para aulas o ensino de matemática de
Sugestão de Avaliação. Praticando. Edição Renovada. Matemática. 6 o ano 1 o bimestre Unidades 1, 2 e 3
Sugestão de Avaliação Edição Renovada Praticando 6 Matemática 6 o ano 1 o bimestre Unidades 1, e 3 Nome: n o : Série/Turma: Escola: Professor: Data: / / a) 1 Que números são estes? Escreva-os utilizando
História das Frações
5ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA Ensino Fundamental 6 Ano Olá pessoal, nesta lista de exercícios vamos verificar quais são os conhecimentos que vocês possuem sobre frações. Lembrem-se
Resumos para a Prova de Aferição. Matemática
Resumos para a Prova de Aferição de Matemática Números e operações 1.Leitura e escrita de números inteiros 1.1. Conjunto de números naturais Os números 1,, 3, 4, são números naturais. O conjunto dos números
ANEXO V PREÇO UNITÁRIO (R$) DEPENDENTES LEGAIS anos , , anos , , anos ,95 2.
TABELA I PLANILHA INFORMATIVA DE BENEFICIÁRIOS E PREÇOS ESTIMADOS DO GRUPO A TITULARES E DEPENDENTES LEGAIS NO PLANO BÁSICO A - ENFERMARIA - SUBITEM 3.2.1 DO TERMO DE REFERÊNCIA - BENEFICIÁRIOS - TITULARES
RUBRICA : MATEMÁTICA ANO. Nome : Data : / / INFORMAÇÃO : 1 Coloca os números por ordem: < < < < < > > > > > > > > > > < < < < < Exercícios - 2º ano
1 Coloca os números por ordem: 34 68 55 11 9 38 40 77 < < < < < < < 100 98 89 13 10 72 33 70 > > > > > > > 12 99 48 27 84 47 88 67 > > > > > > > 23 90 34 45 50 30 0 20 < < < < < < < 1 Observa o exemplo
Memorial Descritivo. Unidade Autônoma no. 23 Condomínio Villavista Golf
Unidade Autônoma no. 23 Área Total do Lote: 2.751,35m² Área livre do Lote: 2.751,35 m² nas LOTE 23: FRENTE segue com o azimute de 62 34 02 e 6,71 metros, mais 24,44 metros em arco, com o raio de 27,50
Colégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Matemática ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 5º - Ensino Fundamental - Data: 15 / 03 / 2019 O HOMEM QUE CALCULAVA O escritor Malba Tahan vestido a caráter. O que é, o que é? Ou
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 528, DE 25 DE MARÇO DE 2011
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 528, DE 25 DE MARÇO DE 2011 Altera os valores constantes da tabela do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física. A PRESIDENTA DA REPÚBLICA, no uso das atribuições que lhe confere o art.
Introdução a Tecnologia da Informação
Introdução a Tecnologia da Informação Sistema de Numeração Prof. Jeime Nunes Sistema de Numeração p Um sistema de numeração é formado por um conjunto de símbolos utilizados para representação de quantidades
MATEMÁTICA D U Quarenta = 40. Cinquenta = Completa a recta graduada com os números que faltam.
D U 4 0 Quarenta 30 + 0 = 40 D U 5 0 Cinquenta 40 + 0 = 50 Completa a recta graduada com os números que faltam. 39 45 50 55 59 2 Completa de modo a obteres as quantidades indicadas. 40 30 + 0 + 20 50 40
OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS CÁLCULO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: Operação aritmética, que consiste em adicionar ou retirar um número. a) 2254 + 1258 = 3512 1 1 2 2 5 4 3 5 1 2 Para o cálculo da adição, ordenamos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA O SONHO DE SER BRASILEIRO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Ficha Prática 5: Cap 3.Princípios Elementares de Contagem
Matemática Discreta - 2010/11 Cursos: Engenharia Informática, Informática de Gestão DEPARTAMENTO de MATEMÁTICA ESCOLA SUPERIOR de TECNOLOGIA e de GESTÃO - INSTITUTO POLITÉCNICO de BRAGANÇA Ficha Prática
Para indicar os dias, as semanas e os meses do ano, bem como as datas em que são comemorados os feriados, utilizamos o calendário.
PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ================================================================= Para indicar os dias, as semanas e os meses
C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O
C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O Nome: N.º: Turma: Professor: ELIZABETH E JOSIMAR Ano: 8º Data: / 07 / 01 EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA ÁLGEBRA 1) Classifique em verdadeiro (V)
APRENDER A APRENDER CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA MATEMÁTICA. Aula 1.2 Conteúdo: Sistema de numeração romano
A A Aula 1.2 Conteúdo: Sistema de numeração romano 2 A A Habilidades: Conhecer o sistema de numeração romano e transformar para o sistema decimal 3 A A Organize os numerais na tabela: Classes Milhões Milhares
EXERCÍCIOS PREPARATÓRIOS PARA AS DISCIPLINAS INTRODUTÓRIAS DA MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA UNIDADE ACADÊMICA DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL TUTOR: Prof. Dr. Daniel Cordeiro de Morais Filho BOLSISTA: Tiago Alves
Estado de Mato Grosso Prefeitura Municipal de Itanhangá CNPJ: 07.209.225/0001-00 Gestão 2009/2012 LEI Nº 222/2010 de 31 de Agosto de 2010
LEI Nº 222/2010 de 31 de Agosto de 2010 Autoriza a abertura de credito adicional suplementar por anulação parcial ou total de dotações orçamentárias, e dá outras providências O Prefeito Municipal de Itanhangá,
VERITAE TRABALHO PREVIDÊNCIA SOCIAL SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO LEX PREVIDÊNCIA SOCIAL. SIMPLES Alterações na Lei nº 9.317/96
TRABALHO PREVIDÊNCIA SOCIAL SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO LEX PREVIDÊNCIA SOCIAL SIMPLES Alterações na Lei nº 9.317/96 Orientador Empresarial LEI nº 11.307/2006 DOU: 22.05.2006 (Íntegra) Altera as Leis
Sugestões para estudo em casa 4º ano
MATEMÁTICA 1- Assinale SIM ou NÃO. 539643 O numeral tem duas classes e quatro ordens. A 4ª Ordem é a de maior valor relativo. O valor absoluto do 4 é 4. A 5ª ordem é a de maior valor relativo. A soma dos
LISTA DE EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA B1-P1
Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 6º série: Professor:Vinícius (Ensino Fundamental) Disciplina: Matemática Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: No Anhanguera
Escola: ( ) Atividade ( ) Avaliação Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:
Escola: ( ) Atividade ( ) Avaliação Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 (OBMEP RJ) Qual é a menor das raízes da equação Questão 2 (OBMEP RJ adaptada) Mariana entrou na sala e viu
O período de investimento decorre entre e
A Guialmi apresentou a candidatura, apoiada pelo FEDER e FSE, ao Programa apresentação de candidaturas 04/SI/2016, de 16 de Março, nos termos do artigo 8.º do Regulamento Específico do Domínio da Competitividade
ORÇAMENTO 2016 QUADRO COMPARATIVO ENTRE A LEI Nº 10.347/15 E O PROJETO Nº 400/15
1 ORÇAMENTO 2016 QUADRO COMPARATIVO ENTRE A LEI Nº 10.347/15 E O PROJETO Nº 400/15 LEI Nº 10.347 Estima a receita e fixa a despesa do Estado para o exercício financeiro de 2015. PROJETO DE LEI 400/15 Estima
Um Pouco de História: Sistema de Numeração dos Romanos. Valores
PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== Um Pouco de História: Sistema de
Prefeitura Municipal de Jussari publica:
Prefeitura Municipal de Jussari 1 Sexta-feira Ano X Nº 728 Prefeitura Municipal de Jussari publica: Extrato de Contrato Administrativo Nº 020/2017 - Pregão Presencial SRP Nº 002/2017. Extrato de Contrato
MARFRIG GLOBAL FOODS S.A. Companhia Aberta CNPJ/MF Nº 03.853.896/0001-40 (BM&FBOVESPA: MRFG3)
MARFRIG GLOBAL FOODS S.A. Companhia Aberta CNPJ/MF Nº 03.853.896/0001-40 (BM&FBOVESPA: MRFG3) COMUNICADO SOBRE O AUMENTO DE CAPITAL SOCIAL DA COMPANHIA APROVADO PELO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO EM 25 DE
ORIENTAÇÕES: 1) Considere as expressões algébricas dos quadros abaixo: Responda às perguntas:
6ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA POLINÔMIOS E OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS ORIENTAÇÕES: Ensino Fundamental 8 Ano Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa,
Sistemas Numéricos. Tiago Alves de Oliveira
Sistemas Numéricos Tiago Alves de Oliveira Sumário Sistemas Numéricos Binário Octal Hexadecimal Operações aritméticas binária e hexadecimal Operações lógicas binárias e decimais Representação Interna de
Frações significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: de fração; a de numerador; b de denominador.
O símbolo Frações significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: de fração; a de numerador; b de denominador. Se a é múltiplo de b, então é um número natural. Veja um exemplo:
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
Teste Intermédio Matemática Critérios de Classificação 30.05.2014 2.º Ano de Escolaridade CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios seguintes apresentam, para cada item, um conjunto de descritores
O uso de materiais manipuláveis e a construção de conceitos matemáticos
Formação Continuada - Matemática O uso de materiais manipuláveis e a construção de conceitos matemáticos Professores - 3º ano 2º Encontro 24/05/2016 Coordenadora Pedagógica: Adriana da Silva Santi MATERIAL
Matrizes. matriz de 2 linhas e 2 colunas. matriz de 3 linhas e 3 colunas. matriz de 3 linhas e 1 coluna. matriz de 1 linha e 4 colunas.
Definição Uma matriz do tipo m n (lê-se m por n), com m e n, sendo m e n números inteiros, é uma tabela formada por m n elementos dispostos em m linhas e n colunas. Estes elementos podem estar entre parênteses
Возрастная группа: 3 º ano
1 План урока Escrevend o Números até 1000 por Extenso Возрастная группа: 3 º ano Онлайн ресурсы: Li gue para o me u núme ro Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament
MATEMÁTICA. 1 Escreve em algarismos.
Ler e escrever números 1 Escreve em algarismos. nove dezenas uma centena, três dezenas e cinco unidades vinte e oito dezenas duas centenas e seis unidades quinhentas e doze unidades Decompor números em
Lista Análise Combinatória
NOME: ANO: 2º Nº: PROFESSOR(A): Ana Luiza Ozores DATA: Lista Análise Combinatória Exercícios básicos 1. Quatro times de futebol (Vasco, Atlético, Corinthians e Internacional) disputam um torneio. Quantas
Brincando com operações de adição e subtração; unidade, dezena e centena; horas; números pares e ímpares e sequência numérica
PPGECE Brincando com operações de adição e subtração; unidade, dezena e centena; horas; números pares e ímpares e sequência numérica Contextualização Maria Madalena Dullius Adriana Belmonte Bergmann Fernanda
Disciplina: Matemática Período: 1º. Equipe - 3 ano - turmas: 31, 32 e 33.
Número natural; Números e medidas; Contando de 10 em 10; Cem unidades ou uma centena; Centenas, dezenas e unidades; Antecessor e sucessor de um número natural; Comparando números naturais; Identificar
PROJETO PILOTO O uso do Material Dourado como ferramenta para compreender o Sistema de Numeração Decimal-posicional.
ESCOLA MUNICIPAL JOAQUIM DO RÊGO CAVALCANTI PROJETO PILOTO O uso do Material Dourado como ferramenta para compreender o Sistema de Numeração Decimal-posicional. Ipojuca/2012 O uso do Material Dourado como
Resposta: b) Se você adicionar o mesmo número 6 vezes, obterá Qual é esse número? Cálculo. Resposta:
PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== 0- Problemas para você resolver Leia
Prefeitura Municipal de Tremedal publica:
Prefeitura Municipal de 1 Ano X Nº 1441 Prefeitura Municipal de publica: Extrato do Contrato n 006 8/2018. Contratado: Elian Borges Vieira - MEI Extrato do Contrato n 007 8/2018. Contratado: João Pereira
TEMPO DE CÁLCULO. 3º Ano. Maria José Porto Louza Silva Ferreira. Escola EB1 António Nobre (Lisboa)
TEMPO DE CÁLCULO 3º Ano Maria José Porto Louza Silva Ferreira Escola EB1 António Nobre (Lisboa) Este ficheiro pode ser usado de 2 maneiras distintas: 1.Pode constituir uma rotina semanal. Neste caso, o
1. Considera o seguinte número e responde, assinalando com X o que te é pedido.
Ficha de avaliação diagnóstica Matemática 5.º ano Parte 1 1. Considera o seguinte número e responde, assinalando com X o que te é pedido. 543 076 1.1 O número destacado pode ler-se: Cinco centenas de milhar,
Resolução Ficha de avaliação diagnóstica Matemática 5.º ano Parte 1
Resolução Ficha de avaliação diagnóstica Matemática 5.º ano Parte 1 1. Considera o seguinte número e responde, assinalando com X o que te é pedido. 543 076 1.1 O número destacado pode ler-se: Cinco centenas
Encargos Financeiros 1º Semestre de Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da FGV DIREITO SP (FGVLAW)
Encargos Financeiros 1º Semestre de 2019 Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da FGV DIREITO SP (FGVLAW) Valor do curso de 16 horas aula (para ingresso no 1º semestre de 2019) Valor: R$ 2.100,00 (dois
Nível I - 4º ano. 3. Uma professora da 4º ano pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.
Nível I - 4º ano 1. A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de 95.704 habitantes. O número de pessoas que moram em Corumbá escrito por extenso é: A) Noventa e cinco mil setecentos e quatro habitantes
ESTADO MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE VARZEA GRANDE NOTIFICAÇÃO DE RECEBIMENTO DE RECURSOS FEDERAIS
03.507.548/0001-10 Arrecadação: 661/13 03/01/2013 SUS-MAC-MEDIA ALTA COMPLEX. AMB. HOSP-624.004-1 Fonte de recursos: 0202 - Recurso de Convênio e Programa Saúde Total geral : Fica liquidada a importância
2 a fase da OBMEP 2013: Questão 1 - Nível 1 Professor José Hilário www.ime.ufg.br/obmep e-mail: jhilario@ufg.br Goianésia, 4 de setembro de 2014 Questão 1 - N1-2 a fase OBMEP 2013 Ariadne brinca com números
Usando números muito pequenos e números muito grandes
Usando números muito pequenos e números muito grandes Leia o seguinte texto, em voz alta, e em menos de 30 segundos: "...como, por exemplo, o nosso Sistema Solar que tem um diâmetro aproximado de 100000000000
Resposta: b) Quais são os números divisíveis por 3? Justifique sua resposta. Resposta:
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 14 / 06 / 2017 1. (1,2) Observe os números abaixo e responda. 11820 1000 14649 72048 1980 6930 42345 14214 16664 3924 1500 a) Quais são os números divisíveis
Conteúdo Programático Anual. 4º ano MATEMÁTICA
4º ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE 1 Números Naturais Números e algarismos O uso dos números Conjunto dos números naturais Sucessor e antecessor Ordem crescente e ordem decrescente Números ordinais Números
O Mágico das Arábias. Série Matemática na Escola
O Mágico das Arábias Série Matemática na Escola Objetivos 1. Apresentar uma aplicação curiosa de operações aritméticas; 2. Reforçar o sistema decimal; 3. Mostrar outros sistemas numerais com base diferente.
unidade de milhar Centena dezena unidade ordem
1 REPRESENTAÇÃO NA FORMA DECIMAL A representação dos números fracionária já era conhecida há quase 3.000 anos, enquanto a forma decimal surgiu no século XVI com o matemático francês François Viète. O uso
1º período. Conhecer os algarismos que compõem o SND (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Diferenciar algarismos e números. e vice-versa.
1º período Os números naturais: Sistema de Numeração Decimal. (SND) Um pouco de história: sistema de numeração dos romanos. Os números naturais Sistema de Numeração Decimal (SND). Unidades e dezenas. Unidades,
CONDIÇÕES GERAIS DO Tricap Empresarial Único 300 TRADICIONAL
CONDIÇÕES GERAIS DO Tricap Empresarial Único 300 TRADICIONAL I INFORMAÇÕES INICIAIS SOCIEDADE DE CAPITALIZAÇÃO: ICATU CAPITALIZAÇÃO S.A. CNPJ: 74.267.170/0001-73 PU 81.2 - MODALIDADE: TRADICIONAL PROCESSO
Prova Escrita de Matemática
ESCOLA SECUNDÁRIA C/3º CICLO DO ENSINO BÁSICO DE LOUSADA Prova Escrita de Matemática 3.º Ciclo do ensino Básico ; 9ºAno de escolaridade A PREENCHER PELO ALUNO Nome completo do aluno Duração da Prova: 90
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 2º Ano Turma B - C.C.H. de Ciências e Tecnologias - Teste de Avaliação de Matemática A V Duração: 90 min 03 Fev. 200 Prof.: Na folha de respostas, indicar de forma legível
Estado do Pará Governo Municipal de Água Azul do Norte PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA AZUL DO NORTE
RESULTADO DE JULGAMENTO DA LICITAÇÃO TERMO DE ADJUDICAÇÃO DO PREGÃO PRESENCIAL Nº 001/2016-000001 Após analisado o resultado do Pregão Presencial nº 001/2016-000001, o Pregoeiro, Sr ROGÉRIO ADRIANO DA
PREFEITURA MUNICIPAL DE MARAGOJIPE CNPJ: / EXTRATO DE CONTRATO
PREFEITURA MUNICIPAL DE MARAGOJIPE CNPJ: 13.784.384/0001-22 Ata de Registro de Preços n 048/2016 Contrato nº.122/2017 Contratada: TOP VIDA DISTRIBUIDORA HOSPITALAR LTDA CNPJ/MF. 05.780.395/0001-06 Valor
Gramáticas DCG s Linguagem Natural
Gramáticas DCG s Linguagem Natural 1. Dada a seguinte gramática s --> a,b. a --> [a] [a], a. b --> [b] []. (a) Como é que ela é traduzida pelo Prolog? s(a,z) :- a(a,b),b(b,z). a(a,z) :- C (A,a,Z) ; C (A,a,B),
Prefeitura Municipal de Manoel Vitorino - BA
Prefeitura Municipal de, SUMÁRIO - TERMO DE HOMOLOGAÇÃO - Nº 043/201 8. - EXTRATO DE CONTRATO Nº 083PP/201 8 - Nº 043/201 8. - EXTRATO DE CONTRATO Nº 084PP/201 8 - Nº 043/201 8. Esta edição está assindada
Sistemas de Numeração
Sistemas de Numeração Atualmente é difícil encontrar uma situação que não esteja direta ou indiretamente relacionada com números. Os números são utilizados para: contar, como, por exemplo, quantos são
Algoritmos e Programação : Conceitos e estruturas básicas. Hudson Victoria Diniz
Algoritmos e Programação : Conceitos e estruturas básicas Hudson Victoria Diniz Relembrando... Um algoritmo é formalmente uma seqüência finita de passos que levam a execução de uma tarefa. Podemos pensar
Que algarismos devem ser colocados nos pontinhos da conta abaixo? ... 34 x 41... O. IS x 12 = 180 300-180 = 120
Que algarismos devem ser colocados nos pontinhos da conta abaixo?... 34 x 41... O Invente um problema que tenha como solução os cálculos abaixo: IS x 12 = 180 300-180 = 120 Em diversas situações do nosso
Triénio 2017_2019 CONSELHO DE SUPERIOR. Secção de voto de BRAGANÇA:
Triénio 2017_2019 CONSELHO DE SUPERIOR Secção de voto de BRAGA TOTAL DE VOTANTES: 881 (oitocentos e oitenta e um) TOTAL DE VOTOS: 881 (oitocentos e oitenta e um) VOTOS em branco: 79 (setenta e nove) VOTOS
Nome: N.º: Turma: Classificação: Professor: Enc. Educação:
Escola EB, de Ribeirão (Sede) ANO LECTIVO 010/011 Dezembro 010 Nome: Nº: Turma: Classificação: Professor: Enc Educação: Ficha de Avaliação de Matemática Versão Duração do Teste: 90 minutos 6 de Dezembro
Representação de Circuitos Lógicos
1 Representação de Circuitos Lógicos Formas de representação de um circuito lógico: Representação gráfica de uma rede de portas lógicas Expressão booleana Tabela verdade 3 representações são equivalentes:
MATEMÁTICA. Prova bimestral. Aluno: nº Turma: 3º ano 1º bimestre. 1. Mariana mora em São Paulo. Nas férias, ela vai de carro com seu pai visitar a avó
MATEMÁTICA NOTA Profª Prova bimestral Aluno: nº Data: Turma: 3º ano 1º bimestre 1. Mariana mora em São Paulo. Nas férias, ela vai de carro com seu pai visitar a avó Olga que mora no Rio de Janeiro. a)
Prefeitura Municipal de Paripiranga publica:
Prefeitura Municipal de Paripiranga 1 Sexta-feira Ano Nº 919 Prefeitura Municipal de Paripiranga publica: Extrato Resultado de Julgamento e Adjudicação Pregão Presencial Nº 023/2018 Objeto: Contratação
Calor Específico. 1. Introdução
Calor Específico 1. Introdução Nesta experiência, serão estudados os efeitos do calor sobre os corpos, e a relação entre quantidade de calor, variação da temperatura e calor específico. Vamos supor que
Jogos com números Colocando números
Jogos com números Colocando números 1) Coloque os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um quadrado para que a igualdade expressada a seguir seja correta. Observe que dois quadrados juntos indicam
Números escritos em notação científica
Notação Científica Números escritos em notação científica Escrever um número em notação científica tem muitas vantagens: Para números muito grandes ou muito pequenos poderem ser escritos de forma abreviada.