TÍTULO: Plano de Aula SÍLABAS. Ensino Fundamental I / Anos Iniciais 3 ano. Língua Portuguesa. Gramática. 2 aulas (50 min cada ) Educação Presencial

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1 Org.: Claudio André - 1 TÍTULO: SÍLABAS Nível de Ensino: Ano/Semestre de Estudo Componente Curricular: Tema: Duração da Aula: Ensino Fundamental I / Anos Iniciais 3 ano Língua Portuguesa Gramática 2 aulas (50 min cada ) Modalidade de Ensino: Educação Presencial OBJETIVOS Ao final da aula, o aluno será capaz de: classificar as palavras quanto ao número de sílabas; classificar as palavras quanto a tonicidade; utilizar mídias e ambientes digitais para comunicar e trabalhar de forma colaborativa. PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS Fluência na oralidade e escrita gramatical; saber utilizar o computador; pesquisar na Internet; postar no twitter. RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO Computador com acesso à Internet; editor de texto; data show; Filme Amigos da Nutrição. GLOSSÁRIO Fonema: é a menor unidade sonora fonética de uma língua que estabelece contraste de significado para diferenciar palavras. Sílaba: é o conjunto de um ou mais fonemas pronunciados numa única emissão de voz. Na língua portuguesa, o núcleo da sílaba é sempre uma vogal: não existe sílaba sem vogal. Tonicidade: é uma propriedade da sílaba tônica, isso é, da sílaba que é pronunciada mais fortemente em uma palavra. Disponível em: Acessado em:

2 Org.: Claudio André - 2 QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS O que é uma sílaba? Como podemos classificar as sílabas? Como identificamos uma sílaba forte?

3 Org.: Claudio André - 3 LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, CONCEITOS, FUNDAMENTOS, REGRAS,... As sílabas Em Bechara (2004) Entendemos que a sílaba é um fonema ou grupo de fonemas emitido num só impulso expiratório. Em português o elemento essencial da sílaba é a vogal. Classificação das Sílabas Monossílabas: são aquelas palavras que possuem apenas UMA sílaba. Exemplos: pé, é, só, cruz, mão, chão, mar. Dissílabas: são aquelas palavras que possuem DUAS sílabas. Exemplos: a/mor, me/tro, co/mer, ver/de, col/cha, ma/çã, lá/pis. Trissílabas: são aquelas que possuem TRÊS sílabas. Exemplos: ca/dei/ra, á/to/mo, sa/pa/to, ca/mi/sa, por/tei/ra, co/mo/do. Polissílabas: são aquelas que possuem MAIS DE TRÊS sílabas. Exemplos: cho/co/la/te, al/fi/ne/te, a/ma/re/lo, com/pu/ta/dor, con/sul/tó/ri/o, ca/ma/ra/da/gem. Classificação da Tonicidade Para que possamos identificar a tonicidade das palavras precisamos antes entender o que a sílaba tônica representa: Tônicas: é a sílaba da palavra pronunciada com mais intensidade. Exemplos: cajá, trabalho, surpresa. Oxítonas ou agudas: quando a sílaba tônica é a última da palavra. Exemplos: coração, sonhador, canção, professor, especial. Paroxítonas ou graves: quando a sílaba tônica é a penúltima. Exemplos: cadeira, LInha, RÉgua, semente, resposta. Proparoxítonas (ou esdrúxulas): quando a sílaba tônica é antepenúltima. Exemplos: ÁRvore, CLÍnica, américa. Algumas regras nos ajudam a identificar as sílabas, vejamos: Toda sílaba obrigatoriamente possui uma vogal;

4 Org.: Claudio André - 4 Separam-se as letras que representam os hiatos; Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc; Separam-se os encontros consonantais, obedecendo-se ao princípio da silabação; Na divisão silábica, não se levam em consideração os elementos mórficos das palavras (radicais, prefixos, sufixos). Fonte: Fonte: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev. e ampl. 14ª reimp. Rio de Janeiro: Lucerna. Disponível em: Acessado em: PARA REFLETIR Separação silábica Você sabia? Separar as sílabas de uma palavra significa separar essa palavra em unidades de som que são pronunciadas em conjunto, em uma única aspiração. Em outras palavras, separar as sílabas de uma palavra é separar os sons que a compõem. Repare que na maioria das palavras as sílabas são compostas por mais de um fonema (LEI-TU-RA, por exemplo, cujas sílabas chegam a ter até três fonemas diferentes). Por isso, não crie a ideia errada de que separar sílabas é separar fonemas. Um método prático para separar as sílabas é pronunciar as palavras pausadamente, uma sílaba de cada vez. Separar sílabas é fazer mais ou menos o que algumas pessoas fazem para dar ênfase em um vocábulo enquanto falam. Veja a figura abaixo: Repare nas palavras maravilhoso e tristinha. Perceba que as letras LH e NH foram agrupadas

5 Org.: Claudio André - 5 na mesma sílaba. Quanto à palavra péssima, perceba que o SS foi separado na mesma sílaba que configura uma separação silábica inadequada, e isso não deve acontecer. Portanto na hora de separar sílabas de palavras com SS, lembre-se de sempre deixar o SS em sílabas diferentes, logo, a separação da palavra que vimos na figura acima deveria ficar: PÉS-SI-MO e não PÉ-SSI-MO. Seguem alguns exemplos de separação de sílaba de palavras com SS: FRA-CAS-SO, PAS-SEI-O. Observe o quadro de letras que se separam e que se mantêm juntas na separação silábica: Disponível em: Acessado em: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR 1ª aula Professor(a), a aula poderá ser iniciada perguntando aos(às) alunos(as) se eles(as) já prestaram atenção no modo como pronunciamos as palavras. Depois peça a alguns(mas) alunos(as) que mencionem palavras que lhes vêm em mente no momento; peça a eles que o façam bem devagar. O professor poderá questionar os (as) alunos (as) sobre a quantidade de sílabas de cada palavra mencionada e sobre a sílaba que requer mais ênfase ao ser pronunciada. Em seguida o (a) professor poder solicitar aos (às) alunos que digitem as palavras que pensaram no editor de texto do computador (inserir/ imagem do arquivo) e, em seguida, salve o arquivo em uma pasta (arquivo/salvar como) e que tente responder as perguntas feitas na orientação acima. Posteriormente, o (a) professor (a) poderá iniciar uma explanação sobre o conteúdo proposto, sistematizando as colocações feitas pelos(as) alunos(as) no momento inicial da aula. Você deve também acrescentar à explanação teórica outros exemplos, enriquecendo a percepção e aprendizagem dos (as) alunos (as).

6 Org.: Claudio André - 6 2ª aula O (a) Professor (a) poderá iniciar aula assistindo ao filme Amigos da Nutrição, esse vídeo poderá ser exibido com a utilização de um data show, facilitando, assim, a visualização pelos alunos. Em seguida o professor poderá solicitar aos (às) alunos (as) a anotarem no mínimo dez palavras no editor de texto, separem as sílabas, classifiquem quanto ao número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) e quanto a tonicidade. E por fim divulguem um resumo do que aprenderam no Twitter para melhor interação entre os mesmos. TAREFAS DOS ALUNOS 1ª Os (as) alunos (as) deverão participar das discussões realizadas em sala de aula, sobretudo no momento inicial; 2ª Os (as) alunos (as) poderão digitar a palavra que pensou no editor de texto do computador, salvar o arquivo em uma pasta (arquivo/salvar como) e que tente responder as perguntas feitas na orientação acima; 3ª Os (as) alunos (as) deverão assistir ao filme Amigos da Nutrição; 4ª - Os (as) alunos (as) deverão anotar no mínimo dez palavras no editor de texto, separem as sílabas e classificar quanto ao número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) e quanto a tonicidade; 5ª- Os (as) alunos (as) deverão divulgar um resumo do que aprenderam no Twitter para melhor interação entre os mesmos. PARA SABER MAIS Vídeo: O link nos remete ao vídeo Sílabas. O vídeo apresenta as sílabas, bem como sua classificação, através de um formato mais dinâmico e contextualizado. Texto:

7 Org.: Claudio André - 7 O link nos remete ao texto intitulado O conhecimento do nome das letras e o desenvolvimento da escrita: evidência de crianças falantes do português. Trata-se de um artigo sobre Crianças entre 4 e 5 anos de idade foram solicitadas a escrever pares de palavras começando com a mesma letra e o mesmo som consonantal. Para cada par, o nome ou parte do nome da primeira letra podia ser escutado na pronúncia de uma das palavras (Ex.: telefone; limão), mas não da outra (Ex.: tartaruga; laranja). Acessados em: AVALIAÇÃO Critérios Desempenho avançado Desempenho médio Desempenho iniciante Classificação das palavras em relação à quantidade de sílabas Classificação das palavras em relação à tonicidade Utilização de mídias e ambientes digitais para comunicar e trabalhar de forma colaborativa

8 Org.: Claudio André - 8 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1º - Observe as imagens, separe as sílabas e classifique a palavra quanto à tonicidade. Respostas: Palavra: CORAÇÃO Separação silábica da palavra: CO RA ÇÃO Classificação silábica: TRISSÍLABA Classificação da tonicidade: OXÍTONA coração Palavra: RÉGUA Separação silábica da palavra: RÉ GUA Classificação silábica: DISSÍLABA Classificação da tonicidade: PAROXÍTONA RÉgua Palavra: ÁRVORE Separação silábica da palavra: ÁR VO RE Classificação silábica: TRISSÍLABA Classificação da tonicidade: PROPAROXÍTONA ÁRvore Palavra: MATEMÁTICA Separação silábica da palavra: MA TE MÁ TI CA Classificação silábica: POLISSÍLABA Classificação da tonicidade: PROPAROXÍTONA matemática Palavra: CHUVA Separação silábica da palavra: CHU VA Classificação silábica: DISSÍLABA Classificação da tonicidade: PAROXÍTONA - CHUva

9 Org.: Claudio André - 9 2º - Complete o quadro de acordo com o que se pede. Respostas: Palavra Separação silábica Nº de sílabas Classificação mau mau 1 monossílaba iguais i guais 2 dissílaba trânsito trân si to 3 trissílaba magnífico mag ni fi co 4 polissílaba palhaço pa lha ço 3 trissílaba caí ca í 2 dissílaba

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