COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro Lições de Língua Portuguesa, História e Vivência Religiosa-4º ano

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro Lições de Língua Portuguesa, História e Vivência Religiosa-4º ano 4º ano A e B quinta-feira Segunda-feira Curitiba, 5 de agosto de Leia os textos abaixo: Texto 1: A RAPOSA E AS UVAS Uma raposa estava com muita fome. Foi quando viu uma parreira cheia de lindos cachos de uvas. Imediatamente começou a dar pulos para ver se pegava as uvas. Mas a latada era muito alta e por mais que pulasse, a raposa não as alcançava. - Estão verdes disse, com ar de desprezo. E já ia seguindo o seu caminho, quando ouviu um pequeno ruído. Pensando que era uma uva caindo, deu um pulo para abocanhá-la. Era apenas uma folha e a raposa foi-se embora, olhando disfarçadamente para os lados. Precisava ter certeza de que ninguém percebera que queria as uvas. Moral: Também é assim com as pessoas: quando não podem ter o que desejam, fingem que não o desejam. (12 fábulas de Esopo. Trad. Por Fernanda Lopes de Almeida. SP: Ática, 1994) Texto 2: A RAPOSA E AS UVAS De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista. Olhou e viu, além de tudo, a altura de um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes com raiva: Ah, também não tem importância. Estão muito verdes. E foi descendo, com cuidado, quando viu a sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a pata e... conseguiu! Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes! Moral: A frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra. (Millor Fernandes. Fábulas fabulosas. RJ: Nórdica, p. 118) No texto 1: a) A raposa, com fome, vê lindos cachos de uva. Mesmo assim ela diz que estavam verdes. Por quê? b) A raposa, não alcançando as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que ela mentia ao dizer que as uvas estavam verdes?

2 c) Qual das frases abaixo traduz a ideia principal da fábula de Esopo? Copie somente a alternativa correta. ( ) Quem não tem, despreza o que deseja. ( ) A mentira tem pernas curtas. ( ) Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros. Terça-feira Curitiba, 6 de agosto de No texto 2: a) Como Millor descreve a raposa? b) Copie a passagem do texto de Millor que deixa claro que a raposa estava faminta naquele dia, mas era gulosa sempre. c) Por que, segundo Millor, o fato da raposa subir na pedra para tentar alcançar as uvas era uma atitude perigosa? Quarta-feira Curitiba, 7 de agosto de Analise e compare os dois textos: a) Até certo ponto da história, as duas fábulas são praticamente iguais. A partir de que trecho a versão de Millor fica diferente da de Esopo? b) Qual é o fato da versão de Millor que altera completamente a história? Quinta-feira Curitiba, 8 de agosto de Reescreva as frases abaixo, substituindo a palavra destacada por um sinônimo. Consulte o dicionário. a) Mas a latada era muito alta e por mais que pulasse, a raposa não as alcançava. b) Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Sexta-feira - História Curitiba, 9 de agosto de Leia o texto Pré-História e arqueologia da América (p. 7 e 8) do livro. Sublinhe em seu livro: * de azul: o que são arqueólogos; * de vermelho: o que os arqueólogos pesquisam. Vivência Religiosa Entregar na segunda-feira. Folha anexa.

3 COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Lições de Matemática e Ciências- 4º ano Segunda-feira Curitiba, 5 de agosto de Entre os alunos da classe de Guilherme, 1 tem 11 anos, 1 tem 10 anos e 1 tem 12 anos ou mais No gráfico abaixo, pinte segundo a legenda: anexo Terça-feira Curitiba, 6 de agosto de Observe cada gráfico e complete com o valor que falta: anexo Quarta-feira Curitiba, 7 de agosto de Divida as figuras em partes iguais e pinte nela a fração indicada em cada uma. a) 3 (três oitavos) 8 b) 3 (três nonos) 9

4 Quinta-feira Curitiba, 8 de agosto de ) Leia: Abaixo estão representadas as bandeiras de dois países. Essas duas bandeiras apresentam duas coincidências: têm as mesmas 3 cores e cada cor ocupa 1 da bandeira. 3 2) Copie e responda: Desenhe 6 bandeiras divididas em três faixas, como essas acima. Pinte as bandeiras de 6 maneiras diferentes, usando sempre três cores: vermelho, branco e azul. Sexta-feira - Ciências Curitiba, 9 de agosto de Leia o texto Higiene bucal, da página 7 até a 16. Faça no caderno a lição da página 16 de seu livro.

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