Colégio dos Santos Anjos Avenida Iraí, 1330 Planalto Paulista A Serviço da Vida por Amor

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1 Colégio dos Santos Anjos Avenida Iraí, 1330 Planalto Paulista A Serviço da Vida por Amor Curso: Nome do (a) Aluno (a): Ano: 3º Componente Curricular: Língua Portuguesa Professor (a): Carla Patrícia Número: Data PLANO DE RECUPERAÇÃO INTERMEDIÁRIA - 1º SEMESTRE 1- Objetivo. Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados durante o 1º bimestre. 2- Orientações. Revise os conteúdos atentamente; Anote as suas dúvidas; Consulte o dicionário sempre que necessário; Ao reler e estudar a matéria escreva suas dúvidas e tire - as com o/a professor (a) nas aulas de Recuperação Intermediária, semana de 05 a 08 de agosto no período da manhã. O horário de aulas será entregue na 1ª semana de agosto. Aproveite o mês de julho para estudar e para recuperar os conteúdos que você teve mais dificuldade. Refaça os exercícios do livro e do caderno com dedicação para que seu desempenho melhore no decorrer do ano. Lembre se que, conforme consta no nosso Regimento: Será encaminhado à Recuperação Intermediária o aluno que, ao final do 1 semestre, obtiver menos de 12 (doze) pontos na somatória dos dois primeiros bimestres, em cada componente curricular. A média obtida nesse processo e que substituirá a menor nota registrada em um dos dois bimestres mencionados não será superior a 6,0 (seis). É dado o direito ao aluno de fazer as avaliações em no máximo três disciplinas no Ensino Fundamental e quatro no Ensino Médio. O conteúdo deverá abranger os assuntos básicos do semestre. A média será composta de um trabalho (ou lista de exercícios / atividades) que valerá de 0 a 3,0 pontos e a avaliação escrita que valerá de 0 a 7,0 pontos. Data de entrega do trabalho / exercício ou atividade: 05/08/ Conteúdos: Unidade I: Cartas e Relatos de viagem = páginas 16 até 59. Unidade II: Fábulas e Notícias = páginas 64 a te 105. Além do livro, estude pelo caderno. 4- Trabalhos: Produção de texto (Gênero: Carta) = 1,5 Produção de texto (Gênero: Fábula) = 1,5 Na apostila existe um espaço para as produções. 1

2 1- Leia a carta e responda as perguntas. Londrina, 2 de março de Querida vovó Tita, Estou escrevendo pra te desejar um Feliz Aniversário! Saiba que a senhora é muito especial pra mim. Mamãe e papai estão dizendo que também desejam toda a felicidade do mundo e que é uma pena a gente não pode estar com a senhora nesta data tão bonita. Não vejo a hora de chegarem às férias pra irmos aí novamente. Quero ouvir as histórias na hora de dormir e comer aquele bolo maravilhoso de cenoura com chocolate que a senhora sabe fazer e aquele refri gelado. AH! Já estava me esquecendo. Dá uma beijoca na careca do vovô e diz pra ele cuidar bem da Mimosa malhada e do meu carrinho vermelho, tá bom? Vovó Tita, muitas felicidades! Nunca se esqueça que eu te amo! 1- Quem é o remetente? Quem é o destinatário? Um montão de beijos da sua criança, Caren. 2- Em que data e lugar ela foi escrita? 3- Qual é a saudação e a despedida? 4- A pessoa que escreveu a carta fala sobre várias coisas. Mas qual foi o motivo principal que a levou a escrever para a avó? 5- A carta foi escrita numa linguagem formal ou informal? Explique. 6- Essa carta é pessoal ou comercial? Por quê? 2

3 7- Retire do texto as seguintes frases. Frase interrogativa Frase exclamativa Frase afirmativa 8- Explique a função de cada sinal de pontuação do exercício acima. 9- Separe as sílabas: Montão - Beijos - Careca - Felicidades - Hora - Senhora Explique sobre as seguintes regras ortográficas ( a letra está em negrito): Senhora Dormir Criança Carrinho Nunca Mundo Caren 3

4 11- Quando falamos, é comum reduzirmos certas palavras ou expressões. Por exemplo, a palavra pra é uma forma simplificada de para. Descubra as palavras das quais se originaram essas expressões: Ta Refri 12- Essas palavras que ela usou na primeira coluna é uma linguagem formal ou informal? Por quê? 13- Qual é o nome das personagens? 14- Esses nomes estão escritos com letra inicial maiúscula ou minúscula? Por quê? 15- Retire do texto cinco substantivos comuns. 16- Escreva os adjetivos que caracterizam os seguintes substantivos: Bolo Refri Mimosa Carrinho 4

5 17 - Produção de texto sobre o gênero carta. Você vai contar para uma amiga sobre suas férias de julho. A carta precisa ter: Data, saudação, assunto, despedida e assinatura. 5

6 Leia o texto. 6

7 1- Quem narra essa história? 2- Por que viajar para a Antártica exige muita preparação e confiança na equipe de bordo? 3- Por que elas dizem: não sabemos muito bem o que vamos encontrar pela frente? 4- O que provocou o acidente relatado pelas meninas? 5- Como era o barco da família Klink? 6- O que o papai das meninas e o Flávio fizeram após o acidente? 7- Releia esse trecho e sublinhe de vermelho alguns sentimentos relatados pelas meninas. Depois de ultrapassada a Convergência Antártica, muitas sensações se misturam. Ficamos ansiosas para chegar em terra firme e, ao mesmo tempo, preocupadas... 7

8 8- Retirem do texto as palavras que se pedem. Palavras com n no final da sílaba Palavras com m no final da sílaba Palavras com m no final da palavra 9- Quais são as letras que vem logo após o M? Justifique. 10- Leia o texto abaixo e sublinhe os erros que foram cometidos e reescreva fazendo as correções. Oi, Marria E aí, tudo ben? Você pode enprestar o seu vestido? O dinheiro tá curto aqui em casa. Juro que tomo cuidado! Me leva amanhã na aula, falou? Brigada! Beijos, Suellen a- Esse bilhete está escrito numa linguagem formal ou informal? Por quê? 11- Releia o trecho a seguir, observando a presença do narrador e das personagens. Ia pelo meio do caminho, quando, numa curva, o sapo mexeu-se, e o urubu, espiando para dentro do instrumento, viu o bicho lá no escuro, todo curvado, feito uma bola. - Ah! Camarada sapo! É assim que você vai a festa no céu? Deixa de ser metido... E naquelas lonjuras virou para baixo a viola. O sapo despencou-se para baixo que vinha gritando. E dizia, na queda: - Béu Béu! Se eu escapar desta, nunca mais vou a uma festa no céu. 8

9 a- Pinte de acordo com a legenda. Narrador contando a história Fala da personagem sapo Fala da personagem urubu b- Para que serve os dois-pontos? c- Para que serve o travessão? 12- Retire do texto as seguintes frases. a- frase afirmativa - b- frase interrogativa - c- frase exclamativa - 9

10 1- Leia o texto e responda as perguntas. 10

11 a- Por que as pulgas achavam que tinham muito poder? b- Que características (adjetivos) do cão as pulgas tomaram para si a fim de contar vantagem? c- O comportamento do gato tigrado mostra que as pulgas eram mesmo poderosas? Por quê? d- Qual dos provérbios abaixo poderia também servir de moral para está fábula? Marque um X: ( ) Ri melhor quem ri por último. ( ) As aparências enganam. ( ) Onde há fumaça há fogo. e- Retire do texto um trecho que mostra a fala de uma personagem. f- Observe as palavras do quadro. Grupo 1 Grupo 2 Poderosas Essas Qual a diferença do grupo 1 para o grupo 2? 11

12 g- Agora você vai escrever uma pequena fábula cuja moral será esta: Seja honesto! Cumpra suas promessas para não magoar os outros. Escolha dois ou mais animais para serem as personagens. Não se esqueça de que, numa fábula, os bichos agem e pensam como pessoas! Use adjetivos para caracterizar as personagens. Elabore uma história curta que termine com a moral indicada. 12

13 1- Leia a notícia e responda as perguntas: Multa para quem suja a rua Jogar lixo no chão do Rio de janeiro pode render multa de R$ 157 a R$ 3 mil. Jornal Joca, maio de

14 a- Pinte o lide da notícia. b- Para que serve o lide? c- Quem fez? d- O quê fez? e- Como fez? f- Onde fez? g- Quando fez? h- Por quê fez? i- Crie um novo lide para a notícia. 14

15 2- Escreva um pequeno texto usando travessão, dois pontos, ponto de interrogação, ponto final e ponto de exclamação. 3- Escreva o que se pede: 4 Substantivos comuns: Exemplo: carro 4 adjetivos referentes a esses adjetivos: Exemplo: vermelho 4 Substantivos próprios: Exemplo: Brasil 4 adjetivos referentes a esses adjetivos: Exemplo: maravilhoso 15

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