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Aline Álvares Vilaverde
6 Há anos
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2 DINAMIZAR APRENDIZAGENS

3 Freud interpreta os sonhos dos seus pacientes, eu ensino-os a sonhar Moreno

4 Retenção da Informação 10% do que lemos 20% do que ouvimos 30% do que vemos 50-70% do que vemos e ouvimos 80% do que dizemos 90% do que fazemos. O que ouço esqueço O que vejo recordo O que faço compreendo

5 A palavra drama, de origem grega, significa ação. O Psicodrama e o Sociodrama: assentam na teoria dos papéis; permitem ensaiar novos comportamentos e descobrir caminhos alternativos; focam-se no Aqui e Agora ; baseiam-se nos princípios da espontaneidade e criatividade; proporcionam uma aprendizagem por modelagem em que os membros do grupo participam no desenvolvimento uns dos outros.

Técnica Psicodrama Sociodrama Objecto Indivíduo Grupo Objectivo Foco de ação Vivência da ação Terapêutico Foca-se numa situação pessoal Recria situações

6 Técnica Psicodrama Sociodrama Objecto Indivíduo Grupo Objectivo Foco de ação Vivência da ação Terapêutico Foca-se numa situação pessoal Recria situações reais, sonhos e/ou fantasias Desenvolvimento de Competências Foca-se na situação que melhor reflicta o(s) tema(s) do grupo Recria situações reais ou hipotéticas

7 Tu és um Génio! Desempenho de Papel representação de um papel por parte do participante protagonista, de forma a que o papel seja treinado e desenvolvido.

8 Toda a ação começa na nossa mente! Solilóquio verbalização do que o protagonista pensa em voz alta, no momento em que o Dynamic Coach lhe solicita pense alto. verbalização do diálogo interno: - sentir o pensamento - fazer falar as emoções

9 ... Um encontro a dois: olhos nos olhos, face a face. E quando estiveres perto, arrancarei os teus olhos E colocarei no lugar dos meus, E tu arrancarás os meus E os colocarás no lugar dos teus; E depois olharei para ti com os teus olhos, E tu olharás para mim com os meus. Troca de Papel troca de papel com outro personagem, por parte do participante-protagonista, permitindo-lhe ver a perspectiva de alguém que represente um papel complementar ao seu.

10 Sozinhos podemos ir mais depressa, juntos vamos mais longe Duplo entrada no espaço de ação de um participante que esteja a assistir à dramatização. Esse participante coloca-se atrás do personagem a quem quer dar voz, alterando ou acrescentando o discurso. Se o participante-protagonista concordar, integra os comentários que lhe fazem sentido, repetindo-os ou reformulandoos.

11 Conhece-te a ti mesmo! Espelho Reprodução (imitação do comportamento verbal e não verbal) de uma parte significativa da actuação do participanteprotagonista.

12 A Criatividade é como a ginástica, quanto mais se exercita mais forte fica! Interposição de Resistências colocação de situações inesperadas ao participante-protagonista, no sentido de o estimular a encontrar novas respostas/soluções.

13 Uma imagem vale mais que 1000 palavras! Imagem expressão através de uma imagem, por parte do participante-protagonista, de um determinado conceito, característica, situação e/ou emoção. A imagem pode ser complementada com movimento, som e até expressão verbal.

14 Processo Macro ao longo do conjunto de sessões acordado (recomendamos 5 a 10 sessões, mais 1 de follow up) Balanço Sucesso Follow Up Dynamic Coaching Relação Processo Contrato Plano Ação

15 Processo Micro ao longo de uma sessão Dynamic Coaching Dynamic Coaching

16 Processo Dynamic Coaching 10 sessões + 1 follow up 1ª e 2ª Sessões 3ª Sessão Da 4ª à 10ª Sessão 11ª Sessão Envolvimento Plano de Ação Ação Follow Up OBJECTIVOS Estabelecer uma relação de confiança; Conhecer e compreender o quadro de referência do coachee, os seus desafios, competências, motivações, valores e crenças; Definir e operacionalizar regras e princípios éticos e de sucesso do processo Dynamic Coaching. Identificar o objetivo do coachee e as competências a reforçar durante o processo. OBJECTIVOS Criar condições favoráveis e compromissos para a mudança comportamental; Perspetivar eixos de progresso e desenvolvimento; Co construir um Plano de Ação; Promover a vinculação ao Plano de Ação. OBJECTIVOS Apoiar e acompanhar o coachee no processo de autoconhecimento e autoconsciência; Criar condições de meta reflexão e de análise das situações, considerando novas perspetivas; Experienciar novas formas de atuação; Treinar novos papéis com recurso a métodos de ação. OBJECTIVOS Verificar, validar, ajustar, realizar balanços e fechar; Facilitar o processo de autonomia; Avaliar o Programa do ponto de vista processual e de perceções sobre a eficácia e impacto.

17 Processo Dynamic Coaching 5 sessões + 1 follow up 1ª e 2ª Sessões 3ª Sessão 4ª e 5ª Sessão 6ª Sessão Envolvimento Plano de Ação Ação Follow Up OBJECTIVOS Estabelecer uma relação de confiança; Conhecer e compreender o quadro de referência do coachee, os seus desafios, competências, motivações, valores e crenças; Definir e operacionalizar regras e princípios éticos e de sucesso do processo Dynamic Coaching. Identificar o objetivo do coachee e as competências a reforçar durante o processo. OBJECTIVOS Criar condições favoráveis e compromissos para a mudança comportamental; Perspetivar eixos de progresso e desenvolvimento; Co construir um Plano de Ação; Promover a vinculação ao Plano de Ação. OBJECTIVOS Apoiar e acompanhar o coachee no processo de autoconhecimento e autoconsciência; Criar condições de meta reflexão e de análise das situações, considerando novas perspetivas; Experienciar novas formas de atuação; Treinar novos papéis com recurso a métodos de ação. OBJECTIVOS Verificar, validar, ajustar, realizar balanços e fechar; Facilitar o processo de autonomia; Avaliar o Programa do ponto de vista processual e de perceções sobre a eficácia e impacto.

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