Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec

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1 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec

2 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico PROF. MASSUYUKI KAWANO EXT. E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER EM QUINTANA Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luís Alexandre Boyago dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Elaborar relatórios, planilhas estatísticas e gráficos, de acordo com as necessidades da área de Recursos Humanos. Operacionalizar o fluxo de comunicação e informação nas rotinas administrativas da área de pessoal. Atividades: Utilizar os recursos da informática nas rotinas administrativas de suprimento e manutenção de Recursos Humanos. Preparar planilhas. Preencher documentação específica da área de Recursos Humanos.

3 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares.

4 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Selecionar aplicativos de informática e operar sistemas gerenciadores de banco de dados para a gestão de pessoas Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades de Recursos Humanos. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para gestão de pessoas. Utilizar sistemas operacionais básicos. 1 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: Formatação básica; Organogramas; Desenhos; Figuras; Mala Direta; Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de Recursos Humanos. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Etiquetas Planilhas eletrônicas: Formatação; Fórmulas; Funções; Gráficos Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; Banco de dados; 1.7 Elaborar relatórios. Gerenciamento de atividades da área de Recursos Humanos: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

5 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 2 Selecionar e classificar informações da área de gestão de Recursos Humanos por meio eletrônico, mantendo-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para gestão de pessoas. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir blog organizacional. Utilizar mídias sociais para pesquisas e captação de Recursos Humanos. Noções de alimentação de informações e sistemas Relatórios da área de Recursos Humanos: Organização; Seleção; Análise dos dados; Elaboração; Apresentação; 3 Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de departamento de pessoal. Utilizar redes internas. 2 3 Fundamentos do processamento de informações e equipamentos: Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de blog, Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos: Fundamentos para utilização do software Folhamatic 4 Projeto Leitura 4.1 Despertar no aluno a curiosidade e o interesse na reflexão da segurança das nossas informações guardadas em nuvens 4 Ambiente virtual com o link de acesso ao texto online Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

6 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma 1.1 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades de Recursos Humanos. 1.2 Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para gestão de pessoas. 1 - Fundamentos do Sistema Operacional Windows Atividades práticas e explicações teóricas de cada assunto trabalhado; 22/07 a 07/08 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

7 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 1.3 Utilizar sistemas operacionais básicos. 1 - Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: Formatação básica; Organogramas; Desenhos; Figuras; Mala Direta; Definir passo a passo de cada um dos procedimentos estudados, nas atividades teóricas, visando uma melhor assimilação do conteúdo, utilizando informações da área de recursos humanos; 08/08 a 21/ Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 1 - Etiquetas Planilhas eletrônicas: Formatação; Fórmulas; Funções; Gráficos Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; Definir passo a passo de cada um dos procedimentos estudados, nas atividades teóricas, visando uma melhor assimilação do conteúdo, utilizando informações da área de saúde; 22/09 a 11/09 Banco de dados; Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

8 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 1.5 Alimentar e organizar banco de dados de Recursos Humanos. 1.6 Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 1.7 Elaborar relatórios. 1 - Gerenciamento de atividades da área de Recursos Humanos: Noções de alimentação de informações e sistemas Relatórios da área de Recursos Humanos: Organização; Seleção; Análise dos dados; Elaboração; Apresentação; Despertar no aluno a curiosidade e o interesse em saber a segurança das nossas informações guardadas em nuvens. 12/09 a 25/ Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para gestão de pessoas. 2.2 Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 2 - Fundamentos do processamento de informações e equipamentos: Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de blog, Definir passo a passo de cada um dos procedimentos estudados, nas atividades teóricas, visando uma melhor assimilação do conteúdo, utilizando informações da área de saúde; 26/09 as 16/ Construir blog organizacional. 2.4 Utilizar mídias sociais para pesquisas e captação de Recursos Humanos. 2 - Fundamentos do processamento de informações e equipamentos: Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de blog, Despertar no aluno a curiosidade e o interesse em saber a segurança das nossas informações guardadas em nuvens. 17/10 a 30/10 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

9 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 2.5 Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 3.1 Identificar programas de gerenciamento. 3.2 Utilizar programas de gerenciamento para o controle de departamento de pessoal. 3.3 Utilizar redes internas. 2 - Fundamentos do processamento de informações e equipamentos: Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de blog, 3 - Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos: Fundamentos para utilização do software Folhamatic Preparar o aluno para o trabalho em geral, através das atividades práticas e teóricas, bem como auxiliá-lo no desenvolvimento de pesquisas e trabalhos acadêmicos. 31/10 a 13/ Despertar no aluno a curiosidade e o interesse na reflexão da segurança das nossas informações guardadas em nuvens 4 - Ambiente virtual com o link de acesso ao texto online Atividades práticas sobre cálculos e outros componentes da planilha eletrônica, visando uma melhor assimilação do conteúdo, utilizando informações da área de saúde; 14/11 a 11/12 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

10 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I Competência 1 - Selecionar aplicativos de informática e operar sistemas gerenciadores de banco de dados para a gestão de pessoas. 2 - Selecionar e classificar informações da área de gestão de Recursos Humanos por meio eletrônico, mantendo-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de Recursos Humanos. Utilizar corretamente o sistema operacional criando diretórios, renomeando, apagando e gerenciando os arquivos armazenados nos mesmos. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa para classificação e categorização das informações encontradas. Avaliação prática e escrita; Comportamento; Participação e Pontualidade; Exercícios práticos em laboratório; Avaliação Prática em laboratório; Avaliação de recuperação; Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica Lógica, Clareza, criatividade, domínio de conteúdo; Coesão; Criticidade; Domínio de conceitos; Resolução dos exercícios; Esclarecimento de dúvidas; Assiduidade; Cumprimento de prazos. Demonstrar um documento criado a partir de um aplicativo de edição de texto ou planilhas com as características para melhoria na administração. Organizar os diretórios e arquivos de acordo com os métodos de armazenamento e acesso ensinados. Os equipamentos e acessórios listados são corretos para a necessidade apresentada no estudo de caso. Demonstrar as informações coletadas e sua respectiva persistência num sistema de banco de dados. Mostrar o resultado da pesquisa através dos

11 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec métodos de classificação e categorização de informações por meio eletrônico. Utilizar corretamente as ferramentas dos mais diversos aplicativos para resolução de problemas simulados. 3 - Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 4 - Projeto Leitura Avaliar junto ao usuário o tipo de trabalho a ser realizado e selecionar o programa e a ferramenta adequada para efetuá-lo. Exercícios práticos em laboratório; Avaliação Prática em laboratório Avaliação de recuperação; Domínio de conceitos; Resolução dos exercícios Aproveitamento das atividades em aula. E bom desempenho na realização dos exercícios Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Gustavo Dibbern Piva, Wilson José de Oliveira Informática III Análise e Gerenciamento de Dados Fundação Padre Anchieta/Centro Paula Souza Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro, Internet, Slides. Pesquisas na Internet. Atividades elaboradas pelo professor. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Identificação: Nome do professor: Luis Alexandre Boyago dos Santos Assinatura: Data:08/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº de abril de Nome do coordenador (a): Caroline Penteado Manoel Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 18/08/2015 Centro Paula Souza 2015

13 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO EXT. E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER EM QUINTANA Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS Componente Curricular: CÁLCULOS PARA FOLHA DE PAGAMENTO Módulo: 1º MODULO (NH215) C. H. Semanal: 2,5 Professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Coletar dados. Elaborar planilhas de cálculos. Efetuar cálculos. Efetuar cálculos estatísticos. Controlar atividades por meio de dados estatísticos. Desenvolver raciocínio lógico. Centro Paula Souza 2015

14 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CÁLCULOS PARA FOLHA DE PAGAMENTO Módulo: 1º Modulo Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. 1 Matemática básica: Expressões numéricas; Regra de sinais; Operações com decimais e frações; Operações básicas e operações inversas; Grandezas proporcionais; Regras de três e porcentagem; Operações com mercadoria; Juros simples e compostos 2 Utilizar calculadora e planilhas eletrônicas Manusear calculadoras. Utilizar fórmulas em planilhas eletrônicas. 2 Planilhas e fórmulas para cálculos de folha de pagamento (Excel) 2.3 Elaborar tabelas e gráficos para relatórios de desempenho. Centro Paula Souza 2015

15 2.4 Executar planilhas eletrônicas. 3 3 Identificar características e metodologias de pesquisas. 3.1 Quantificar e interpretar dados ou informações seja números ou palavras para elaboração de resultado. Fundamentos e conceitos: Objetivo, população e amostra; Colher informações e comparar dados dos estudos com dados reais. Selecionar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa estatística aplicada ao RH. Preparar base para análise a partir de funções especializadas da empresa. Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional e custos. Processos estatísticos de Abordagem; Dados estatísticos; Estatística descritiva; Dados brutos; Rol; Séries estatísticas: estatísticos; Apresentação de dados Distribuição de frequência variável; Construção de variáveis; Representação e interpretação gráfica das séries estatísticas aplicadas ao RH Centro Paula Souza 2015

16 4 Interpretar estudos, relatórios e pesquisas na empresa Elaborar relatórios, gráficos e tabelas sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Definir estratégias utilizando proposições ou hipóteses para conclusão, comparação, generalizações ou abstrações para obtenção de conclusões, por intermédio da lógica. 4 Medidas de tendência central (média, moda e mediana): Lógica matemática: Operações e raciocínios lógicos. Centro Paula Souza 2015

17 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CÁLCULOS PARA FOLHA DE PAGAMENTO Módulo: 1º Modulo Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. 1.2 Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. 1.3 Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. 1. Matemática básica: Expressões numéricas; Operações com decimais e frações; Regra de sinais; Operações básicas e perações inversas; Grandezas proporcionais; Regras de três e Porcentagem; 1. Aula expositiva e dialogada; Sondagem de conhecimentos prévios sobre as operações matemáticas; Apresentação de conceitos matemáticos; Apresentação dos tipos de calculadoras e a utilização correta; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual. 22 / 07 a 02/10 Operações com mercadoria; Juros simples e compostos Centro Paula Souza 2015

18 2.1 Manusear calculadoras. 2.2 Utilizar fórmulas em planilhas eletrônicas. 2.3 Elaborar tabelas e gráficos para relatórios de desempenho. 2.4 Executar planilhas eletrônicas. 2. Planilhas e fórmulas para cálculos de folha de pagamento (Excel) 2. Aula expositiva e dialogada; Observação de conhecimentos prévios sobre a utilização do equipamento de informática. 09 /10 a 23 /10 Centro Paula Souza 2015

19 3.1 Quantificar e de resultado. 3.2 Colher interpretar dados ou informações seja números ou palavras para elaboração informações e comparar dados dos estudos com dados reais. 3.3 Selecionar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa estatística aplicada ao RH. 3.4 Preparar base para análise a partir de funções especializadas da empresa. 3.5 Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional e custos. 3. Fundamentos e conceitos: Objetivo, população e amostra; Processos estatísticos de Abordagem; Dados estatísticos; Estatística descritiva; Dados brutos; Rol; Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos; Distribuição de frequência variável; Construção de variáveis; Representação e interpretação gráfica das séries estatísticas aplicadas ao RH 3. Aula expositiva com apresentação da teoria sobre as fases da pesquisa para a elaboração das tabelas e gráficos e dialogada com resolução de problemas cotidianos com dados reais. Apresentação dos tipos de gráficos e a metodologia de como confeccionar diversos tipos de gráficos. Construir gráficos com a utilização de folhas milimitrada. 30/10 a 27/11 Centro Paula Souza 2015

20 4.1 Elaborar relatórios, gráficos e tabelas sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 4.2 Definir estratégias utilizando proposições ou hipóteses para conclusão, comparação, generalizações ou abstrações para obtenção de conclusões, por intermédio da lógica. 4. Medidas de tendência central (média, moda e mediana): Lógica matemática: Operações e raciocínios lógicos. 4. Aula expositiva de como organizar dados e como calcular limites de segurança, media, amplitude para a analise, realização de cálculos, técnicas de interpretação de dados estatísticos, confecção de cartas de controles. 04 /12 a 11 /12 Centro Paula Souza 2015

21 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CÁLCULOS PARA FOLHA DE PAGAMENTO Módulo: 1º Modulo Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. 1. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, juros e descontos. Manusear calculadoras. Utilizar fórmulas em planilhas eletrônicas. Elaborar tabelas e gráficos para relatórios de desempenho. 1 - Pesquisa e apresentação de trabalhos que pode ser escrito e ou oral; Avaliação com a realização de cálculos financeiros, interpretação de problemas, que poderá ser individual e ou em equipe, observação direta, simulações. 1 - Coerência na interpretação de informações; Precisão nos cálculos; utilização correto dos equipamentos; participação com clareza, objetividade e exatidão dos cálculos. 1 - Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para os problemas encontrados. Interpretação coesa das informações e precisão cálculos; Correção na construção de tabelas e cálculos. Centro Paula Souza 2015

22 2. Utilizar calculadora e planilhas eletrônicas. 3. Identificar características e metodologias de pesquisas. 2. Executar planilhas eletrônicas. 3. Quantificar e interpretar dados ou informações seja números ou palavras para elaboração de resultado. Colher informações e comparar dados dos estudos com dados reais. Selecionar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa estatística aplicada ao RH. Preparar base para análise a partir de funções especializadas da empresa. Comparar resultados de Centro Paula Souza Interpretação de problemas, que poderá ser individual e ou em equipe, observação direta, simulações. 3. Avaliação escrita individual e ou em equipe, Observação direta. 2. Utilização correto dos equipamentos; participação com clareza. 3- Coerência na interpretação de informações; Precisão nos cálculos; utilização correta das técnicas, participação. 2. Interpretação coesa das informações e precisão cálculos. 3. Elaborar e apresentar por escrito, solução para os problemas encontrados. Interpretação coesa das informações e precisão cálculos; Correção na construção de tabelas e cálculos.

23 tempo, qualidade, facilidade operacional e custos. 4. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas na empresa. 4. Elaborar relatórios, gráficos e tabelas sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Definir estratégias utilizando proposições ou hipóteses para conclusão, comparação, generalizações ou abstrações para obtenção de conclusões, por intermédio da lógica. 4. Observação direta, Simulações utilizando dados reais. 4. Coerência na elaboração das cartas de controle, na intepretação das informações; Aplicação dos cálculos e formulas e a utilização correta das técnicas. 4. Apresentar confeccionado as cartas de controle e suas respectivas tabelas, preparados em folhas milimitrada juntamente com o diário de bordo e Interpretação coesa das informações. Centro Paula Souza 2015

24 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Calculadora científica e ou financeira e tabelas financeiras. Jornais e Revistas e pesquisas na internet. MATEMÁTICA FINANCEIRA Samuel Hazzan e José Nicolau Pompeo Editora Saraiva MATEMÁTICA FINANCEIRA com utilização da HP 12C Armando José Tosi Editora Atlas MATEMÁTICA FINANCEIRA Objetiva e Aplicada Abelardo de Lima Puccini Editora AS. SPIEGEL, Murray R; Estatística, Traduzido por CONCENTINO, Pedro; Resumo da teoria; Editora Mc Graw; 1981 SPINELLI, Walter; SOUZA, Maria Helena S. de; Introdução a Estatística; Editora Ática; Apostila CEETEPS CETEC; Estatística Básica. Além de folhas milimitrada, lápis de cor, régua, compasso, transferidor.

25 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua, sendo o trabalho de recuperação simultâneo às aulas, através do acompanhamento continuado das competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios. Quando necessário, será elaborado o plano de recuperação modelo padrão da escola. VI Identificação: Nome do professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES Assinatura: Data: 15/ VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº de abril de Nome do coordenador (a): Caroline Penteado Manoel Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 18/08/2015

26 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO EXT. E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER EM QUINTANA Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócio Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Recursos Humanos Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo:I (NH215) C. H. Semanal: 2,5 Professor: RICARDO SARAIVA AMBROSIO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional. - Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações. - Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação. - Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente.

27 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo:I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade Cumprir com os preceitos éticos 1. Conceitos de ética e cidadania estabelecidos. 2. Conceito de códigos de ética: 2. Interpretar padrões e políticas 1.2. Aprender a importância da uniformes de conduta adequada com interdisciplinaridade, divulgando a os valores organizacionais. importância da ética em outras matérias. do código de ética; Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas. Analisar a legislação do trabalho voluntário e aimportância da responsabilidade socioambiental e sustentabilidade Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta. Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um código de ética empresarial. Intermediar a indicação de membros integrantes de um comitê de ética. Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética. Verificar a competência do gestor da ética na organização. 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: empregados; empregados; estagiários; o ética praticada na empresa; o formação do perfil ético do estagiário 2.6. Desenvolver modelo de código de ética empresarial. 4. Definições de trabalho voluntário:

28 Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders. Identificar a importância do comportamento ético no relacionamento dos gestores de pessoas com os empregados. Identificar a importância do comportamento ético no processo de seleção de candidatos. Dar feedback a candidatos não selecionados. Identificar o perfil ético dos candidatos. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de empregados. Cumprir cláusula de contrato de estágio observando atividades asseguradas. Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário. Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. Aplicar legislação do trabalho voluntário. Desenvolver programas de trabalho Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; o cultura; o grupo étnico; o religião; o vestimenta; o alimentação o homofobia; o bullying; o drogas lícitas; o drogas ilícitas; o inclusão social

29 voluntário. Identificar e respeitar os direitos humanos. Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade. Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural.

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo:I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. 1. Conceitos de ética e cidadania Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema referentes à cada tema. - Pesquisa em sites especializados. - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe. - analise de vídeo referente as bases - Projeto interdisciplinar de RH os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado. 22/07 a 26/08

31 2.1. Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um código de ética empresarial Intermediar a indicação de membros integrantes de um comitê de ética Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de código de ética empresarial. 2. Conceito de códigos de ética: da adoção do código de ética; Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalho extraclasse pesquisa; - Análise de modelos de contrato social - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe, elaborando através de seminário um código de ética dos alunos, e divulgando a importância da ética em outros módulos do curso de Recursos Humanos, salientando os efeitos positivos da interdisciplinaridade. -dramatização em forma de teatro de situações reais relacionada as bases -exposição de vídeos sobre temas da base. - Projeto interdisciplinar de RH os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado. 02/09 a 30/09

32 3.1. Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do comportamento ético no relacionamento dos gestores de pessoas com os empregados Identificar a importância do comportamento ético no processo de seleção de candidatos Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos candidatos Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de empregados Cumprir cláusula de contrato de estágio observando atividades asseguradas Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: empregados; empregados; empregados; empregados; estagiários; o ética praticada na empresa; o formação do perfil ético do estagiário Consumidor - Aulas expositivas e dialogadas; - Acessar a Constituição Federal; - Acessar a Legislação Imposto de Renda Pessoa Jurídica; - Acessar a Legislação de enquadramento fiscal. - utilização de apostilas; - Projeto interdisciplinar de RH os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado. 07/10 a 04/11

33 4. Definições de trabalho voluntário: deral 9.608/98 e /10; 4.1. Aplicar legislação do trabalho voluntário Desenvolver programas de trabalho voluntário Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. 01/2004; Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; o cultura; o grupo étnico; o religião; o vestimenta; o alimentação o homofobia; o bullying; o drogas lícitas; o drogas ilícitas; o inclusão social Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalho extraclasse pesquisa; - Análise de modelos de contratos comerciais. - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe. - Projeto interdisciplinar de RH os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado. 11/11 a 11/12

34 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade. 2. Interpretar padrões e políticas uniformes de conduta adequada com Indicadores de Domínio Entender a legislação civil no âmbito dos conceitos de Pessoa Física e Jurídica. Entender os diferentes tipos de sociedade, seus direitos e obrigações. - Entender a legislação Tributária aplicável ao Direito societário e diferentes espécies, sociedades empresárias e seu Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 - Avaliação escrita; - Avaliação prática; - Trabalhos em equipe; - Participação e interesse sobre o tema, nas atividades em sala de aula; - Avaliação oral; - Trabalho extraclasse. - Avaliação escrita; - Avaliação Critérios de Desempenho - Assimilação do conteúdo; - Coerência no conteúdo da redação; - Clareza de ideias; - Compreensão da importância, da capacidade civil da pessoa física nos negócios e na pessoa jurídica. - Assimilação do Evidências de Desempenho - Identificar e acessar a legislação pertinente à Pessoa Física e Jurídica, no Código Civil Direitos e deveres e responsabilidade dos sócios da pessoa jurídica empresária. - Identificar corretamente a legislação aplicável; - - -

35 os valores organizacionais. 3. Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas. enquadramento tributário. Entender a legislação referente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de contratos. - Identificar as melhores opções dentro da Legislação ambiental e de Proteção e de Proteção e Defesa do Consumidor e contribuir nas estratégias de sucesso para a organização. prática; - Trabalhos em equipe; - Participação e interesse sobre o tema, nas atividades em sala de aula; - Avaliação oral; - Trabalho extraclasse. conteúdo; - Coerência no conteúdo da redação; - Clareza de ideias; - Compreensão da importância, do cumprimento das obrigações e dos diferentes contratos civis. Elaborar ou auxiliar na elaboração de contratos de acordo com a legislação civil; - Aplicar corretamente nos contratos civis, o Direito das Obrigações. 4. Analisar a legislação do trabalho voluntário e aimportância da responsabilidade socioambiental e sustentabilidade. - Avaliação escrita; - Avaliação prática; - Trabalhos em equipe; - Participação e interesse sobre - Assimilação do conteúdo; - Coerência no conteúdo da redação; - Clareza de ideias; -Compreensão da enquadramento tributário nas diferentes sociedades empresárias. - Identificar as características básicas do Direito Tributário aplicado às diferentes sociedades empresárias. - - acessar e aplicar corretamente os conceitos básicos pertinentes à Legislação Ambiental e de Proteção e Direito do Consumidor.

36 o tema, nas atividades em sala de aula; - Avaliação oral; - Trabalho extraclasse. -

37 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - LIMA, Elias Brito de - Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; NEGRÃO, GOUVÊA, Theotônio, José Roberto F. - Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva; - SERETTE, Caio Flávio Noções de Direito Ed. Texto Novo; - PALAIA, Nelson - Noções Essenciais de Direito. 3ª ed., Ed. Saraiva; - MARTINS, Sérgio Pinto - Instituições de Direito Público e Privado, 9ª ed., Ed. Atlas; - Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro, - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a serem desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em Sites na Internet Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como, Tablet, Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas desenvolvidos na disciplina. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Trabalhos com relação as bases de baixos rendimentos, Avaliações escritas sem consulta e com consulta ao material elaborado em sala. Aulas de Sábado. VII Identificação: Nome do professor: RICARDO SARAIVA AMBROSIO Assinatura: Data:08/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº de abril de Nome do coordenador (a): Caroline Penteado Manoel Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 18/08/2015

38 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO EXTENSÃO E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Recursos Humanos Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Recursos Humanos Componente Curricular: Gerenciamento de Rotinas Administrativas Módulo: I NH215 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Operacionalizar o fluxo de comunicação e informação nas rotinas administrativas da área de pessoal. Atuar na rotina administrativa diária. Conferir documentos, dados e prazos. Conhecer as fases de arquivamento. Arquivar documentos. Atender clientes com necessidades especiais. Operacionalizar o trâmite de documentos e prontuários

39 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gerenciamento de Rotinas Administrativas Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar a postura, a comunicação 1.1. Acompanhar inovações da área tendo em 1. Fundamentos da comunicação verbal e não e as ações do profissional de vista a melhoria do desempenho pessoal verbal: Recursos Humanos como agente e organizacional. cordialidade e objetividade na facilitador nas organizações. comunicação oral, escrita e simbólica; 1.2. Adequar a imagem pessoal ao ambiente comunicação formal e informal; profissional. ruídos internos e externos 2. Gerenciar o atendimento ao cliente, o arranjo documental e físico do ambiente de trabalho Atender clientes (presencial e a distância). Desenvolver postura e atitudes proativas e técnicas no tratamento de clientes internos, externos, pessoas com deficiência e estrangeiros. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. 2. Procedimentos de atendimento a candidatos e empregados, inclusive PCD Pessoas Com Deficiência: processo de triagem, organização e registro fluxo documental; prazos de validade de documentos administrativos (declarações, atestados etc.); prazos emissão e de validade de documentos fiscais (DAE Documento de Arrecadação Estadual, Guias de Arrecadação etc.); juntada, organização e composição de prontuário de empregados: o numeração de folhas; o autenticação/ validação de

40 Administração Central 3. Elaborar estratégias de otimização de tempo nas rotinas da área de Recursos Humanos e no atendimento ao candidato e empregado com excelência Executar, coordenar, controlar e organizar agendas (manual e eletrônica). Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas. 3. documentos internos; o carimbo de nulidade (em branco) técnicas de arquivamento, suas fases e temporalidade; técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); técnicas em agendas: o manual e eletrônica planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute; programas de qualidade/ atendimento ao cliente NBR ISO 10002:2004 Gestão da Qualidade satisfação do cliente, excelência no atendimento: o Housekeeping; o 5S s Administração do tempo: conceitos e aplicação: o economizadores e desperdiçadores. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gerenciamento de Rotinas Administrativas Módulo: I

41 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Dia/Mês 1.1. Acompanhar inovações da área tendo em vista a melhoria do desempenho pessoal e organizacional Adequar a imagem pessoal ao ambiente profissional. 1. Fundamentos da comunicação verbal e não verbal: cordialidade e objetividade na comunicação oral, escrita e simbólica; comunicação formal e informal; ruídos internos e externos Aula expositiva e dialogada, com exposição de exemplos práticos contribuindo para a mudança docente em sala de aula. Atividades individuais e em equipe com correção destas atividades em sala de aula sanando as dúvidas e recuperação contínua do aluno com dificuldade voltado para a redução de progressões parciais. Estudo de caso. Dinâmica de grupo, tornando as aulas mais práticas visando à diminuição da evasão escolar e motivando o aluno. 22/07 a 26/08

42 Administração Central 2.1. Atender clientes (presencial e a distância) Desenvolver postura e atitudes proativas e técnicas no tratamento de clientes internos, externos, pessoas com deficiência e estrangeiros Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos Executar, coordenar, controlar e organizar agendas (manual e eletrônica) Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. 2. Procedimentos de atendimento a candidatos e empregados, inclusive PCD Pessoas Com Deficiência: processo de triagem, organização e registro fluxo documental; prazos de validade de documentos administrativos (declarações, atestados etc.); prazos emissão e de validade de documentos fiscais (DAE Documento de Arrecadação Estadual, Guias de Arrecadação etc.); juntada, organização e composição de prontuário de empregados: o numeração de folhas; o autenticação/ validação de documentos internos; o carimbo de nulidade (em branco) técnicas de arquivamento, suas fases e temporalidade; Aula teórica com uso de material de apoio, com solução de dúvidas e exposição de casos práticos. Aula expositiva com o uso de recursos audiovisuais estimulando o aluno a frequentar a aula e diminuir a evasão escolar. Apresentação e debate sobre técnicas de atendimento a candidatos e empregados. Desenvolvimento de dinâmica como diversificação de métodos didáticos. Exercícios individuais e em equipe com correção em sala de aula para sanar as dúvidas. 02/09 a 18/11

43 Administração Central técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); técnicas em agendas: o manual e eletrônica planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute; programas de qualidade/ atendimento ao cliente NBR ISO 10002:2004 Gestão da Qualidade satisfação do cliente, excelência no atendimento: o Housekeeping; o 5S s

44 Administração Central 3.1. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos Executar com responsabilidade as práticas administrativas. 3. Administração do tempo: conceitos e aplicação: o economizadores e desperdiçadores. Aulas expositiva e dialogada. Aulas mais dinâmicas e motivadoras, que utilizem os recursos audiovisuais, bem como laboratórios e biblioteca visando aulas menos cansativas a fim de reduzir a evasão escolar. Estudo de caso. Avaliações individuais e em grupos. Correção das avaliações em sala de aula. Atividades para assimilação do conteúdo e acompanhamento individualizado com os alunos com dificuldades de aprendizado a fim de recuperá-lo. 25/11 a 11/12

45 Administração Central V - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Gerenciamento de Rotinas Administrativas Módulo: I Competência (por extenso) 1. Identificar a postura, a comunicação e as ações do profissional de Recursos Humanos como agente facilitador nas organizações. 2. Gerenciar o atendimento ao cliente, o arranjo documental e físico do ambiente de trabalho. Indicadores de Domínio Acompanhar inovações da área tendo em vista a melhoria do desempenho pessoal e organizacional. Adequar a imagem pessoal ao ambiente profissional. Atender clientes (presencial e a distância). Desenvolver postura e atitudes proativas e técnicas no tratamento de clientes internos, externos, pessoas com deficiência e estrangeiros. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Estudo de caso. Dinâmica de grupo Atividades individuais e em grupos. Observação das atividades propostas. Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas. Dinâmica de grupo. Atividade em equipe e individual. Critérios de Desempenho - Participação efetiva. - Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Cooperação. - Atenção - Interpretação de informações. - Objetividade. - Interesse. - Participação - Execução das atividades. Evidências de Desempenho Demonstrar postura, ação e comunicação contingentes com o profissional de Recursos Humanos. Ser capaz de desenvolver técnicas de atendimento a candidatos e empregados, inclusive pessoas com deficiência.

46 Administração Central 3. Elaborar estratégias de otimização de tempo nas rotinas da área de Recursos Humanos e no atendimento ao candidato e empregado com excelência. um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas (manual e eletrônica). Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas. Estudo de caso. Atividades individuais e em grupos. Observação das atividades propostas. Avaliação individual e em grupo. - Participação efetiva. - Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Cooperação. - Atenção Apresentar soluções viáveis para os problemas apresentados em relação a administração do tempo nas rotinas da área de Recursos Humanos.

47 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Plano de Curso do Técnico em Administração Laboratório de Currículo CPS PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. 3º ED. Rio de Janeiro: Editora FGV, Pesquisas em site do Arquivo Nacional - SALLES, BIGHETTI, Paulo Eduardo Marcondes, Dulce de Freitas. Curso de Especialização em Medicina do Trabalho. Cedas Editora. SP - SCHELLENBERG, T. R. Arquivos Modernos: Princípios e técnicas, 6º Edição, FGV, RJ, PIMENTA, Maria Alzira Comunicação Empresarial Editora Alínea. - Automação de Escritórios Componentes Estratégicos Editora MCGRAW-HILL. - ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA DE SERVIÇOS: Operações para a Satisfação do Cliente - Henrique L. Corrêa e Irineu G. N. Gianesi. - CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos, Editora Atlas. - Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe (elaborando um Check List de atividades práticas para melhor desenvolvimento da avaliação discente). 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente através de atendimento individualizado em sala de aula, o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. 3 - Será oferecido também como forma de recuperação e remanejamento dos alunos faltosos em sábados letivos. VII Identificação: Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 08/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº de abril de Nome do coordenador(a): Caroline Penteado Manoel Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 18/08/2015

48 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO EXTENSÃO E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER Código: 136 Município: TUPÃ-SP Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Recursos Humanos Qualificação: Auxiliar em Recursos Humanos Componente Curricular: Legislação e Relações Trabalhistas Módulo: I (H215) C. H. Semanal: 5,0 Professor: Luiz Antônio Sirpa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1 - Identificar a legislação trabalhista. 2 - Acompanhar alterações da legislação. 3 - Acompanhar Legislação Trabalhista.

49 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Legislação e Relações Trabalhistas Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar a legislação empresarial e suas inovações Identificar os conceitos de Direito Empresarial. Aplicar conhecimentos de noção de empresa. 1 Conceitos de Direito Empresarial: compreendida no universo de pessoas; empregado; 1.3 Listar os requisitos do empresário e as proibições e impedimentos à prática dos atos empresariais. trabalhador autônomo; estagiário; 1.4 Listar as obrigações do empresário. trabalhador temporário; Identificar a importância e as implicações do nome empresarial. Distinguir os conceitos de empregador/ empregado/ trabalhador autônomo/ trabalhador temporário/ estagiário/ voluntariado. Identificar exigências e procedimentos para a contratação de estrangeiros. 2 trabalhador autônomo e voluntariado; estrangeiros; Histórico da Legislação Trabalhista no Brasil: CLT;