Aspcetos históricos da. Prof. Dra. Bruna Oneda 2013

Transcrição

1 Aspcetos históricos da ginástica Prof. Dra. Bruna Oneda 2013

2 Movimento Ginástico Europeu séc XIX Ocorreu na Alemanha, Suécia, Dinamarca e França, que juntamente com o esporte da Inglaterra, formaram as bases da EF que ainda vigoram no mundo. Os métodos foram formulados com princípios da Cultura Grega antiga que enaltecia a saúde, a força e a beleza, e teve todas as atividades da EF denominadas ginástica. Saltos, corridas, esgrima, jogos, acrobacias, equitação, natação, exercícios de preparação para a guerra eram representados como ginástica

3 Movimento Ginástico Europeu (MGE) Junto as idéias de força, energia, resistência, velocidade, destreza e vigor estava a formação do caráter. Caráter e ginástica deveriam contribuir para desenvolvimento de coragem, ousadia, perseverança e às vezes a sabedoria e amor ao bem. Era um período de guerras e conquistas territoriais e então a formação física e moral da ginástica foi voltada para o fim nacionalista de lutar pela pátria. Isso gerou a maior corrente do MGE que foi a Tendência Militarista, que concebia formar indivíduos saudáveis, fortes e de caráter para servir a nação

4 Movimento Ginástico Europeu (MGE) A ginástica incorporou as características da ciência que impregnou no século XIX. Voltou-se a pesquisa, à medição, à classificação, à comparação a partir da descoberta de leis e com caráter ordenativo, disciplinador e metódico. Com espírito cientifico da necessidadede um conhecimento preciso, e por se justificar também na saúde, os estudos que estruturaram a ginástica desenvolveram as áreas médicas como anatomia e fisiologia e fundamentou a ciência da mecânica do movimento.

5 Movimento Ginástico Europeu (MGE) Pesquisas levaram à invenção de aparelhos e máquinas com objetivo de aumentar a força de utilidade e corretivos (corrigir postura); As práticas corporais populares manifestadas nos circos e nas feiras foram abafadas pelo espírito científico. Eles exerciam fascínio em todas as camadas da população, e passaram a merecer a atenção e medo dos médicos higienistas que cuidavam do corpo, pois poderiam dominar a idéia de disciplina e ordem moldadas pela concepção científica

6 Movimento Ginástico Europeu (MGE) Com o perfil de ginástica controlada e com postulados da sociedade burguesa como fixidez, limpeza, prudência, segurança e produtividade, ela poderia ser levada para instituições oficiais como ginásios e escolas O mesmo aconteceu com aparelhos utilizados no circo, como barras e trapézios, nos quais a ginástica se inspirou. Idealizadores da ginástica com aparelhos tinham bases científicas que explicavam sua utilização. Não poderiam nunca ser aparelhos do circo, sem critérios de segurança, de aplicação de força adequada e ainda sem nenhuma utilidade.

7 Alemanha O movimento ginástico teve origem nas instituições escolares denominadas Philanthropinum. Os princípios político-democráticos formulados por Rousseau, nos quais estão presentes a sua concepção de homem como ser universal, liberado e pleno, tiveram grande influência nos educadores da época e, particularmente, nas primeiras sistematizações sobre a Educação Física.( ) Sugere que é preciso deixar a criança correr, gritar, fazer, trabalhar, enfim, deixa-la ser um ser de vigor e prontamente o será de razão (Soares, 1994)

8 Alemanha No Philanthropinum, as atividades eram: jogos de peteca, de bola, de pelota e pinos, corridas, saltos, arremessos, lutas, natação, arco e flecha, marcha, caminhada, excursão no campo, transporte de sacos cheios de areia e suspensão em escadas. Em 1793 o alemão Johan Cristoph Friedrich Guts Muths iniciou efetivamente a ginástica pedagógioca dos tempos modernos. Colocou em prática as idéias naturalistas. Acreditava que o corpo influi sobre a mente e o carater, e que a saúde deveria ser meta prioritária da educação.

9 Alemanha Suas idéias, porém ficaram em segundo plano quando Napoleão derrotou os alemães em 1805, o que despertou um sentimento nacionalista no povo e surge um modelo de ginástica militar com sentido social patriótico criado por Friedrich Ludwing Jahn. Para Jahn: só quando todos os homens em idade militar tenham tornado capazes, através da Educação Física, de pegarem armas; quando se tenham tornado pontos para o combate ( ) em amor a Patria, só então se poderá dizer de um povo que está militarmente preparado

10 Alemanha Jahn abriu um local onde o objetivo era o fortalecimento físico e moral da juventude alemã para a libertação da terra natal e seus alunos em 1813 na Guerra da Libertação se juntaram às forças armadas e explusaram os franceses, o que fez dele um herói nacional. Ele inventou aparelhos como a barra fixa, barras paralelas e o cavalo, sendo portanto, um dos precursores da ginástica artística com aparelhos.

11 Ginástica Feminina Alemã

12 Suécia Estava arrasada após a guerra com a Rússia e Henrik Ling, um sueco possuído de muito sentimento patriótico tinha como objetivo que a ginástica resgatasse a moral do povo: Esperava obter, através de uma ginástica racional e científica, uma raça libertada do alcoolismo e da tuberculose (Bayer apud Oliveira, 1984)

13 Suécia Para Ling a Ginástica era dividida em 4 partes: A- Ginástica Pedagógica ou Educativa: tinha como objetivo assegurar a saúde, evitar a instalação de vícios posturais e enfermidades, desenvolvendo normalmente o indivíduo. (influenciou os otros 3 modelos) B- Ginástica Militar: baseava-se na pedagógica, acrescentando características militares (tiro, esgrima) C- Ginástica Médica ou Ortopédica: baseada na pedagógica, visava por intermédio de movimentos especiais, conforme o caso, eliminar vícios ou defeitos posturais e curar certas enfermidades D- Ginástica Estética: também aproveitava-se dos movimento pedagógicos, procurando desenvolver o organismo harmonicamente, completando-se com atividades que emprestam beleza e graça ao corpo, como a dança e certos

14 Demonstração da Associação Sueca de Ginástica

15 Dinamarca Ajohanes Lindhard e Niels Bukh, criaram a ginástica básica dinamarquesa substituindo a ginástica sueca pela ginástica de movimento (e sua metodologia). Usava formas analíticas de exercícios com uma dinâmica constante) podendo ser considerada uma evolução do método sueco.

16 A França Dom Franciso Amoros introduziu a ginástica Francesa e foi um precursor na utilização de aros, escada de cordas, máquina para testar a força e trapézio. Principal característica da sua ginástica foi o espírito de tradição militar com que conduziu seu trabalho para a formação moral e físicado povo. Através da ginástica pretendia proporcionar preparo físico e aprimoramento do caráter que seriam de utilidade para defesa e formação da pátria. Usou o canto e a poesia em seu método como formas de refinar o espírito.

17 A França Envolvido pelas idéias científicas da época em com aspecto da saúde enraizada na ginástica, colocou em seu método áreas médicas como a fisiologia, fornecendo dados para a mecânica do movimento. Após a derrota na guerra franco-prussiana de , as autoridades atribuíram a degeneração física e moral a culpa pela derrota nacional. Com isso, leis foram criadas no sentido de tornar obrigatória a ginástica no currículo escolar, com o fim de melhorar a condição física e moral do povo. Com uma formação militar, os graduados na Escola Militar de Joinville-le-Pont foram colocados nas escolas como professores de ginástica

18 Ginástica Calistênica A ginástica calistênica pode ser considerada a mãe de vários estilos de ginástica Calistenia é uma palavra de origem grega que significa beleza e força e que foi traduzida como cheio de vigor (saúde integral: física, mental e espiritual) ou força harmônica A sedimentação deste método aconteceu nos EUA (1850) adotada pela ACM (Associação Cristã de Moços) no seu programa de EF, que popularizou espalhando-a pelo mundo todo. O objetivo era melhorar o físico dos americanosproposto por Dr. Dio Lewis

19 Ginástica Calistênica Em 1860 introduziu a nova ginástica nas escolas americanas. Exercício ginástico deveria desenvolver a flexibilidade, a graça, a agilidade e principalmente, melhorar a saúde geral. Exercícios deveriam ser acompanhados de musica ou de um tambor para marcar o ritmo, defendia a participação de homens e mulheres na mesma aula, acrescentando a sociabilização ao prazer da aula.

20 A Nova Ginástica ACM dos EUA popularizou a Nova Ginástica e passou a ser chamada de calistenia, chegando a America do Sul. Diversas academias foram surgindo e os professores da ACM começaram a difundir o trabalho pelo país. Na década de 70 a calistenia conseguiu a adesão de diversos professores e as academias começaram a adotar a ginástica calistênica com movimentos rígidos

21 Ginástica calistênica objetivos e valores: 1. Fim higiênico (saúde e correta postura corporal) 2. Fim educacional: a) Treinamento motor objetivo e subjetivo; b) Boa postura e atitude c) Desenvolvimento e crescimento harmônicos d) Desenvolvimento de agilidade e habilidades e) Treinamento mental, moral e social f) Equilíbrio dos quatro aspecto da personalidade humana: alma, mente, corpo e instinto social

22 Ginástica calistênica objetivos e valores: 3. Aspecto recreativo da ginástica 4. Adaptação a meio-ambiente e às condições existentes

23 Academias de ginástica A calistenia foi durante décadas de 60/70, o método de origem estrangeira que mais influenciou a ginástica de Academias no Rio de Janeiro, perdendo esse domínio a partir da ginástica aeróbica no início da década de 80.