Cursos de Educação e Formação de Adultos

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Carmem Teves Carreira
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1 Curso EFA B3: Jardinagem e Espaços Verdes Área de Competência: Cidadania e Empregabilidade Unidade de Competência: Organização Política dos Estados Democráticos Nome: Data: FICHA DE ACTIVIDADE N.º 1- UM MUNDO NOVO. Objectivos: - Desenvolver competências para trabalhar em grupo. - Ajudar a reflectir acerca de coisas que mais contam na vida. Ambientação: - Cada componente do grupo é colocado ante uma situação particular: foi escolhido como responsável da pequena expedição que da Terra transplantará uma nova civilização (o nosso mundo está a ser vítima da autodestruição nuclear) num novo planeta, acabado de descobrir. Neste pequeno planeta existe uma modesta população, pacífica, mas sem qualquer espécie de cultura civil ou religiosa. Como se processa: Cada formando deverá pensar e anotar o que levaria consigo na expedição: - Quatro coisas ou objectos necessários para implantar a nova civilização - Cinco pessoas (amigos, familiares ou personagens vivos famosos) que o ajudarão na tarefa. - Três valores a partilhar com a população existente. - Um desenho ou imagem que faça entender as próprias intenções gerais no caso de não se poder comunicar através da voz. Depois cada formando deverá apresentar ao seu grupo as suas escolhas de modo a que em grupo cheguem a um consenso, pois o trabalho resultante será em grupo e não individual. Plenário: - Justificar em voz alta as opções do grupo. - Reflectir acerca da nossa responsabilidade pela construção de um mundo melhor. - Partilhar com os outros grupos como chegaram a um consenso.

2 Curso EFA B3: Jardinagem e Espaços Verdes Área de Competência: Cidadania e Empregabilidade Unidade de Competência: Organização Política dos Estados Democráticos Nome: Data: FICHA DE ACTIVIDADE N.º 2- EXERCÍCIO DOS ALFINETES E PALHAS. ESTILOS DE LIDERANÇA Objectivos: - Desenvolver competências para trabalhar em grupo. - Ajudar a reflectir acerca dos estilos de liderança. Materiais: - Alfinetes; - Palhinhas. Metodologia: - Os formandos dividem-se em grupos. - A tarefa de cada grupo é construír uma planta/flor/árvore com as palhinhas e os alfinetes. - Cada grupo terá um líder e um observador. - O trabalho durará 20 minutos. - Após a construção as plantas/flores/árvores serão avaliadas quanto a: ALTURA, ROBUSTEZ e BELEZA

3 INSTRUÇÕES DO LÍDER (Autocrático) - A sua tarefa é ser o mais ditador que conseguir. - É importante que você adopte este estilo de liderança no seu grupo, sem informar expressamente os restantes elementos, acerca da sua atitude. - Recuse-se a aceitar qualquer sugestão dos membros do grupo. Dê ordens sobre o planeamento e a construção do trabalho. - O trabalho deve ser construído de acordo com a sua ideia e as suas sugestões INSTRUÇÕES DO LÍDER (Democrático) - A sua tarefa é agir como líder democrático do grupo. - É importante que você adopte este estilo de liderança no seu grupo, sem informar expressamente os restantes elementos, acerca da sua atitude. - Quando você ou qualquer membro do grupo fizer uma sugestão, pergunte quantas pessoas estão de acordo com essa ideia. - Tente encontrar um grau de consenso antes de implementar qualquer ideia. - A construção deve resultar de ideias que sejam produzidas e que tenham o acordo do grupo INSTRUÇÕES DO LÍDER (Laissez-faire) - A sua tarefa é ter, marcadamente, um estilo de liderança laissezfaire. - É importante que você adopte este estilo de liderança no seu grupo, sem informar expressamente os restantes elementos, acerca da sua atitude. - Recuse-se a dar qualquer sugestão sobre como ou o que é que se deve fazer, bem como quem é que o deve fazer. - Deixe todos os membros fazerem o que quiserem, sem se importar com as consequências, a ordem ou a organização do trabalho. - O trabalho deve ser construído a partir das ideias deles

4 FOLHA DO OBSERVADOR - A sua tarefa é observar o comportamento do grupo. - Você não participa. - Coloque-se num sítio de onde possa observar o comportamento de todos os membros do grupo. - Tome notas quanto às seguintes perguntas: 1. Quem era o líder do grupo? 2. Descreva o seu estilo de liderança. Dê alguns exemplos do seu comportamento, capazes de elucidar acerca desse estilo. 3. Cite alguns exemplos de outros comportamentos que considera ser consequência do estilo de liderança do líder. Aponte o nome de cada membro do grupo à frente do comportamento. 4. Descreva o clima do grupo. Dê alguns exemplos de comportamentos dos membros do grupo que possam ilustrar esse clima. 5. Descreva o envolvimento ou a participação dos membros do grupo na tarefa.

5 6. Cite alguns exemplos de comportamentos individuais dos membros do grupo por forma a ilustrar as características de participação no seu grupo. Aponte o nome dos elementos e os seus comportamentos específicos.

6 FOLHA DE TRABALHO DE GRUPO 1. Como é que se sentiu a trabalhar segundo o estilo de liderança adoptado pelo seu líder? 2. Como é que se sentiu sob as orientações daquele estilo de liderança? 3. Quais são os efeitos daquele estilo de liderança (vantagens e desvantagens)? 4. Esta actividade fez-lhe recordar alguns dos efeitos dos estilos de liderança? Quais? 5. Esta actividade revelou-lhe alguns efeitos desconhecidos acerca dos estilos de liderança? Quais?

7 FOLHA DE TRABALHO DE GRUPO TOTAL 1. Que aprendemos com esta actividade? 2. Como é que o que aprendemos se relaciona com os seus estilos de liderança pessoais? 3. Como é que o que aprendemos se relaciona com o nosso trabalho? Como podemos transpor o que se aprendeu para as acções do nosso trabalho? 4. Esta actividade fez-lhe lembrar alguns efeitos dos estilos de liderança? Quais? 5. Esta actividade demonstra alguns efeitos desconhecidos dos estilos de liderança? Quais?

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