COMECE POR AQUI A PORTA DE ENTRADA PARA O KIT OS NOVOS LÍDERES

Transcrição

1 A CON.PRO - Consultoria e Projectos Lda, em parceria com APME Associação Portuguesa de Mulheres Empresárias, apresenta KIT OS NOVOS LÍDERES COMECE POR AQUI A PORTA DE ENTRADA PARA O KIT OS NOVOS LÍDERES Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social

2 O KIT Os Novos Líderes é um instrumento de formação que o(a) ajudará a desenvolver competências nas áreas da liderança e gestão, a partir de uma metodologia de autoaprendizagem (ou seja de forma autónoma e sem a presença de um formador). Quais as Vantagens do KIT Os Novos Líderes? Conforme referido anteriormente, o KIT Novos Líderes consiste num instrumento não convencional de formação, que permite ao formando ganhar importantes competências no domínio da liderança e da gestão de empresas. A aprendizagem efectua-se de um modo autónomo e adaptado à realidade da sua própria organização. Trata-se portanto de uma ferramenta auto-didacta que dispensa sessões de formação em sala, mas que não carece de uma vertente interactiva que permite ao formando aprender ao seu próprio ritmo e de acordo com as necessidades que identifica. O desenvolvimento de competências de liderança, como o formando terá oportunidade de verificar ao longo do curso, é vital ao nível da qualidade do desempenho de qualquer organização, equipa ou grupo. Em última análise o líder é o coração da empresa, sem ele a máquina não funciona! A quem se destina o KIT Os Novos Líderes? O KIT foi desenvolvido especificamente para Micro e Pequenos Empresários e Gestores de unidades organizacionais com reduzida dimensão. No entanto, qualquer pessoa que pretenda adquirir e/ou aperfeiçoar competências nos domínios da liderança e gestão poderá utilizar o KIT. Deverá ser referido que, nestes casos ou em qualquer outra situação em que o utilizador não esteja compreendido no grupo alvo do projecto, nem se identifique com os seus objectivos específicos, os resultados alcançados poderão ser reduzidos ou qualitativamente limitados

3 Com o objectivo de abordar alguns dos aspectos mais críticos ao nível da liderança e gestão organizacional, e atendendo à realidade específica dos destinatários do projecto, foi preparado um programa de formação abrangente que entre outras, cobre as seguintes temáticas: Papel do líder na organização; Competências chave e desenvolvimento comportamental do líder; Liderança situacional (estilo de liderança e características da situação), Cultura Organizacional e mudança; Ética e Responsabilidade Social na liderança e na gestão organizacional; Comunicação Interna e Externa nas Organizações; Gestão do tempo e do stress; Políticas de Gestão de Pessoas. Apresentamos o programa de formação desenvolvido no KIT Os Novos Líderes.

4 Módulo I Serei eu um verdadeiro Líder? Exercício de Auto-Diagnóstico Módulo II O que são e quem são os Líderes? 1. O que se entende por Liderança? 1.1. Vestir a Camisola Amarela 1.2. Líder no Feminino e Líder no Masculino existem diferenças? 2. Os Líderes de ontem e os Líderes de hoje 3. Quem irá Liderar Amanhã? 3.1. Liderança Emocional 3.2. O perfil do Líder de amanhã Módulo III Serei eu um verdadeiro Líder? 1. Explorando mundos desconhecidos 1.1. Eu próprio pintar o meu retrato 1.2. Os outros conhecer o perfil dos outros 1.3. A situação que terrenos pisam os meus pés 2. Desenvolvendo a Liderança na minha Empresa 2.1. A Cultura como factor de Liderança ou a Liderança como factor da Cultura 2.2. A Ética desvendar os códigos deontológicos para ser um Novo Líder Módulo IV Serei eu um verdadeiro Líder? 1. Gestor hoje, Líder Amanhã 2. Gerir e Liderar uma Organização Que desafios? 2.1. Comunicar com a minha Empresa e com o Exterior 2.2. Do saber Comunicar ao saber Negociar 2.3. Trazer o Cliente para dentro da Empresa 2.4. Fazer do Talento dos Colaboradores o Talento da Empresa

5 Módulo V Como podem as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação ajudarme a ser um melhor Líder? 1. WWW para que serve e no que me poderá ajudar? 2. As Novas tecnologias como refrescantes da performance do Líder Módulo VI Já sou um Novo Líder? Exercício de Auto-Diagnóstico Reflexão sobre a Aprendizagem

6 O Kit foi concebido com a finalidade de oferecer aos seus destinatários um conjunto de ferramentas pedagógicas que visam desenvolver competências centrais para o exercício do seu papel enquanto líderes e gestores de empresas com reduzida dimensão. A equipa que trabalhou neste projecto concebeu um instrumento formativo que pretende desenvolver nos seus utilizadores as seguintes competências e capacidades: Capacidade de reconhecimento e interpretação do perfil próprio que caracteriza a actuação do formando enquanto líder; Discernimento dos estilos de liderança que podem caracterizar os indivíduos nas empresas, e reconhecimento das características pessoais como um elemento gerador dessa diversidade; Identificação das principais competências de gestão e de liderança, facilitadoras do desempenho de uma organização e potenciadoras do seu sucesso. O formando irá desenvolver uma maior consciência relativamente às variáveis que determinam os contornos assumidos pelos actuais contextos de actuação empresarial e, consequentemente, as exigências que se colocam às empresas de reduzida dimensão. Com base nesta aprendizagem, o formando será capaz de identificar áreas de melhoria na sua própria organização, direccionando esforços para a implementação de mudanças. Os planos de acção serão elaborados e implementados atendendo à realidade da própria empresa numa lógica progressiva de reajustamento; Utilização das Novas Tecnologias de Informação como instrumento privilegiado no processo de aprendizagem organizacional. Utilização da INTERNET e outros suportes com vista ao aperfeiçoamento contínuo de competências no interior da empresa, em particular nos domínios da Liderança e da Gestão.

7 Qual a metodologia de aprendizagem utilizada no KIT Os Novos Líderes? O KIT Os Novos Líderes é composto por um conjunto de recursos pedagógicos que visam desenvolver competências de base ao nível da gestão e liderança, proporcionando aos seus destinatários a possibilidade de manterem uma relação estreita entre a aprendizagem teórica, a realidade organizacional e a experiência própria. Ao longo de todo o percurso formativo, o formando é confrontado com problemáticas comuns nas organizações, sendo estimulado a observar a sua realidade e a implementar mudanças de acordo com os resultados desse diagnóstico. É um instrumento que pretende ser flexível e não prescritivo, adequado a diferentes realidades individuais e organizacionais; modular, sendo cada uma das suas unidades independente das restantes (cada módulo pode ser analisado individualmente); adaptável, em função dos objectivos de aprendizagem e das competências já detidas pelo destinatário; e com longevidade, oferecendo recursos que permitam aperfeiçoar, reforçar e reciclar os conhecimentos adquiridos. A abordagem das temáticas é preferencialmente objectiva e prática, orientada para o efectivo desenvolvimento e aplicação de competências. Por esta razão, o conteúdo do KIT é rico em exercícios de auto-diagnóstico e de avaliação de desempenho (individual e organizacional), oferecendo ainda ferramentas de gestão e liderança que facilitam a mudança. A utilização de elementos como o humor, curiosidades e casos reais visa tornar mais fácil e leve a aprendizagem dos conteúdos, ajudando igualmente a evitar a teorização excessiva das temáticas.

8 Estrutura do Recurso Quais os Componentes do KIT Os Novos Líderes? O KIT é composto por 6 manuais, 3 textos de apoio e 6 vídeogramas. Os suportes são complementares e encontram-se diferenciados de acordo com os módulos de formação a que respeitam. O esquema que se segue apresenta de modo simplificado a estrutura geral do KIT, indicando o número e tipo de recursos concebidos para cada módulo de formação Número de Recursos Manual Texto de Apoio Videograma Módulo I Módulos de Aprendizagem Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V Módulo VI Como explorar os recursos que compõem o KIT Os Novos Líderes? A metodologia a utilizar para a exploração de cada módulo é especificada no manual e no videograma respectivos. A equipa que concebeu o projecto, entendeu que deveria ser construído um método simples e simultaneamente flexível (isto é, adaptável de acordo com os objectivos de aprendizagem de cada utilizador) para a exploração do KIT. Os procedimentos são idênticos ao longo de todo o percurso formativo, variando apenas em função do número de recursos aplicável a cada módulo

9 Segue-se uma descrição breve de cada recurso: Manual O manual consiste numa síntese dos conteúdos do módulo, contendo ainda exercícios de diagnóstico e de aplicação prática de ferramentas de liderança e gestão. No manual é ainda possível efectuar um teste de validação da aprendizagem dos conteúdos. Qualquer um dos módulos deverá ser sempre iniciado com a leitura do manual, onde são especificados os objectivos pedagógicos e a metodologia de exploração dos recursos. No final dos manuais técnicos (módulo II, III, IV e V) poderão ainda ser encontrados os seguintes anexos: Um glossário com a descrição precisa dos termos técnicos utilizados no manual e texto de apoio. Este documento pode constituir um importante apoio à aprendizagem, devendo ser utilizado sempre que o formando tiver dúvidas sobre o significado de determinado termo; Sugestões de pesquisa para aprofundamento de conhecimentos. O documento contém um conjunto de sugestões de pesquisa na INTERNET e de leitura de livros no âmbito das diferentes temáticas do módulo. Além de documentos técnicos, é também sugerida a pesquisa de páginas com curiosidades, propostas de actividades, humor, Caso o formando pretenda utilizar os recursos da INTERNET, poderá desenvolver as competências necessárias para tal através do estudo do manual do módulo V (este manual poderá ser estudado em qualquer momento do percurso formativo). Texto de Apoio É composto por uma análise mais exaustiva dos conteúdos do módulo, servindo (tal como o nome indica) de apoio ao manual. O texto deverá ser o ponto de partida para a aprendizagem de determinado ponto programático (ou temática) que o formando considere que, face ao nível competências que detém, deverá ser explorado com mais cuidado e pormenor. Além do estudo aprofundado de cada temática, o texto de apoio contém ainda casos, exemplos, curiosidades e histórias verídicas cuja exploração poderá ser importante para facilitar e consolidar a aprendizagem.

10 Videograma Cada videograma é composto por episódios que poderão ser visionados aquando da leitura do manual ou do texto de apoio. O momento adequado para a visualização do filme é indicado em qualquer um destes suportes a partir do surgimento de uma caixa semelhante à que se segue: Significa portanto que, durante a leitura do manual ou do texto de apoio, e sempre que o formando encontrar uma caixa azul com uma fita de cinema, está na altura de utilizar o sistema televisivo. Depois deverá regressar novamente ao manual, tal como indicado no próprio filme. Para melhor compreensão dos episódios apresentados, cada videograma é acompanhado de uma ficha técnica e de um guia de exploração. Nos respectivos documentos são especificados os objectivos pedagógicos do filme, a forma como este deve ser visionado (guia de exploração) e é apresentado um pequeno resumo de cada episódio. Caso não seja possível ao formando visionar o videograma, poderá sempre acompanhar o seu conteúdo através da leitura da ficha técnica, do guia de exploração ou da informação constante na capa do recurso.