PLANO DE TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. RAVILSON CAMPINA DO SIMÃO/2012

2 SÉRIE: 7ª TURMA: A/B/C HORAS/AULA: 03 PERÍODO: 08/02/2012 a 19/12/2011 populares -Elástico, 5 maria bulica, bets,peteca, queimada -Futpar, vôlei sentado, pega bandeira, super corda -Elaborar e criar com os alunos, jogos e brincadeiras com e sem materiais -Resgate de brinquedos e brincadeiras tradicionais da região da escola -Desenvolver na prática, diferentes tipos de jogos e brincadeiras com e sem a utilização de materiais -Discutir a influência de outras culturas no aparecimento de jogos e brincadeiras -Esporte -Coletivo -Voleibol -Resgatar e transmitir o aluno a origem do voleibol e suas mudanças na -Desenvolver os elementos básicos do esporte: toque, manchete, saque, cortada, bloqueio - Ginástica - Ginástica Geral - Jogos gímnicos e gímnicos básicos - Aspectos históricos e culturais da ginástica geral - Postura e elementos básicos ginásticos

3 SÉRIE: 8ª TURMA: A/B/C HORAS/AULA: 03 -Jogos de tabuleiro -Xadrez, Dama, trilha, gamão -Futpar, vólei sentado, pega bandeira -Resgatar e transmitir ao aluno a origem dos jogos de tabuleiro -Regras e noções básicas sobre os jogos -Desenvolver na prática, diferentes tipos de jogos e brincadeiras com e sem a utilização de materiais -Criar com os alunos adaptações e novos jogos cooperativos -Esporte -Coletivo -Futsal -Resgatar e transmitir o aluno a origem do basquetebol e suas mudanças na chutes -Esporte -Coletivo -Handebol -Resgatar e transmitir o aluno a origem do voleibol e suas mudanças na -Desenvolver os elementos básicos do esporte: passes, dribles, fintas,

4 SÉRIE: 9ª TURMA: A/B HORAS/AULA: 03 -Jogos Competitivos -Jogos adaptados de modalidades esportivas -Trabalhar as diferentes adaptações de esportes existentes em forma de jogo -Diferenciar jogos competitivos de cooperativos -Fundamentar as principais diferenças existentes entre jogo e esporte -Esporte -Individual -Atletismo -Resgatar e transmitir o aluno a origem do atletismo e suas mudanças na -Vivenciar as principais modalidades do atletismo, corridas, saltos, - Fundamentar o aluno com noções básicas de regras de atletismo -Ginástica -Ginástica Geral -jogos gímnicos gímnicos balancinha, vela, rolamentos, paradas, estrela, rodante, ponte -Resgatar e transmitir o aluno a origem da ginástica e sua influência no ensino da Educação Física -Vivenciar básicos da ginástica -Transmitir principais tipos de ginástica: desportiva, rítmica, aeróbica

5 SÉRIE: 1º ano TURMA: A HORAS/AULA: 02 -Jogos Competitivos -Jogos adaptados de modalidades esportivas -Trabalhar as diferentes adaptações de esportes existentes em forma de jogo -Diferenciar jogos competitivos de cooperativos -Fundamentar as principais diferenças existentes entre jogo e esporte -Esporte -Coletivo -Futsal -Transmitir ao aluno, noções básicas de táticas e posicionamento de equipe no esporte -Problematizar com os alunos sobre a Profissionalização Esportiva -Elaboração de súmulas, tabelas e campeonatos -Ginástica -Ginástica Circense -malabares, tecido, acrobacias -Resgatar e transmitir o aluno a origem do Circo e suas atividades e -Vivenciar básicos da ginástica circense

6 SÉRIE: 2º ano TURMA: A/B HORAS/AULA: 02 -Jogos Competitivos -Jogos adaptados de modalidades esportivas -Trabalhar as diferentes adaptações de esportes existentes em forma de jogo -Diferenciar jogos competitivos de cooperativos -Fundamentar as principais diferenças existentes entre jogo e esporte -Esporte -Coletivo -Voleibol -Transmitir ao aluno, noções básicas de táticas e posicionamento de equipe no esporte -Problematizar com os alunos sobre a Profissionalização Esportiva -Elaboração de súmulas, tabelas e campeonatos -Ginástica -Ginástica Circense -malabares, tecido, acrobacias -Resgatar e transmitir o aluno a origem do Circo e suas atividades e -Vivenciar básicos da ginástica circense

7 SÉRIE: 3º ano TURMA: B HORAS/AULA: 02 -Ginástica -Jogos Competitivos -Jogos adaptados de modalidades esportivas -Ginástica Circense -malabares, tecido, acrobacias -Trabalhar as diferentes adaptações de esportes existentes em forma de jogo -Diferenciar jogos competitivos de cooperativos -Fundamentar as principais diferenças existentes entre jogo e esporte -Resgatar e transmitir o aluno a origem do Circo e suas atividades e -Vivenciar básicos da ginástica circense -Esporte -Coletivo -Handebol -Transmitir ao aluno, noções básicas de táticas e posicionamento de equipe no esporte -Problematizar com os alunos sobre a Profissionalização Esportiva -Elaboração de súmulas, tabelas e campeonatos

8 METODOLOGIA DA DISCIPLINA: A metodologia utilizada nas aulas de Educação Física será realizada através de aulas teóricas e práticas, trabalhos de pesquisa realizados em equipe. Apresentações de trabalhos em equipes, exibição de vídeos e DVDs Neste processo, para uma melhor apreensão crítica dos conteúdos da disciplina, os conteúdos das aulas serão apresentados aos alunos e problematizados, buscando as melhores formas de organização para execução das atividades a serem desenvolvidas, realizando o proposto para aquela aula, e que depois juntamente com os alunos, haja uma reflexão sobre a prática desenvolvida, sendo que se deve reconhecer o que é específico de cada comunidade, enriquecendo e ampliando os conteúdos de acordo com as culturas e especificidade das escolas. AVALIAÇÃO: A avaliação será feita de forma diagnostica, através de um processo contínuo, permanente e cumulativo, baseando-se nas manifestações corporais presentes nas aulas, e através de mensuração de avaliações, trabalhos, pesquisas e apresentações referentes ao conteúdo proposto, bem como, participação e interesse demonstrados pelo aluno no decorrer do bimestre. Será realizada uma retomada dos conteúdos não apropriados pelos alunos, bem como aos alunos que não atingirem os critérios de avaliação estabelecidos, sendo realizada a recuperação de nota em cada bimestre.

9 BIBLIOGRAFIA SEED Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná COLETIVO DE AUTORES, Metodologia de ensino da educação física. São Paulo: Cortes, ASSIS DE OLIVEIRA, Sávio. Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica. Campinas: Autores Associados/CBCE, 2001 MARCELINO, Nelson Carvalho. Lúdico, educação e educação física. Ijuí, Unijuí, 1999 COLETIVO DE AUTORES, Metodologia de ensino da educação física. São Paulo: Cortes, 1992

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