COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO RUA HAROLDO HAMILTOM CENTRO TOLEDO PARANÁ CEP FONE (45) PLANO DE TRABALHO DOCENTE
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- Beatriz de Caminha Oliveira
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1 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO RUA HAROLDO HAMILTOM CENTRO TOLEDO PARANÁ CEP FONE (45) PLANO DE TRABALHO DOCENTE ENSINO FUNDAMENTAL(8 e 9 ano) EDUCACAO FÍSICA TOLEDO- PR FEV/2014
2 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano: 8º Bimestre: 1º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Voleibol ( origem e histórico, atividades prédesportivas, regras e fundamentos básicos) -jogos cooperativos brincadeiras com e sem material Xadrez atividades rítmicas JUSTIFICATIVA Idesenvolver e aprimorar habilidades básicas desenvolver e aprimorar rítmo desenvolver e aprimorar expressão corporal Desenvolver habilidades básicas das lutas ( capoeira) Desenvolver e aprimorar a concentração. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de jogos e brincadeiras o conhecimento do seu próprio corpo, noção corporal, lateralidade, rítmo. Através dos jogos prédesportivos desenvolver habilidades básica de ginga, espírito esportivo, sociabilização. jogos cooperativos brincadeiras com e sem material AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. expressão corporal atividades rítmicas rolamento grupado para frente e para trás rolamento afastado para frente e para trás expressão corporal rolamento grupado para frente e para trás rolamento afastado para frente e para trás
3 roda roda e vela vela capoeira( origem e histórico, ginga esquiva e golpes capoeira ( origem, ginga, esquiva e golpes) jogos de xadrez campeonato de xadrez Referências: Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
4 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano: 8º Bimestre: 2º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual Dança CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Futsal ( origem e histórico, atividades pré desportivas, regras e fundamentos básicos) jogos cooperativos brincadeiras com e sem material xadrez campeonato de xadrez intersalas Festival de dança parada de mão giros JUSTIFICATIVA -desenvolver coordenação motora -desenvolver lateralidade -desenvolver e aprimorar a sociabilização -desenvolver a atenção, concentração, agilidade etc Desenvolver e aprimorar ritmo e expressão corporal ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de brincadeiras recreativas, com ou sem material desenvolver e aprimorar as habilidades básicas do indivíduo - Através dos jogos desenvolver espírito competitivo, sociabilização, solidariedade. brincadeiras com ou sem material jogos recreativos atividadespredesportivas atividades com bolas visando fundamentos básicos AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. Capoeira
5 rolamentos e quedas atividades para ginga, esquiva e golpes da capoeira. Copa do Mundo no Brasil Jogos da Copa nos Estados Brasileiros Conhecimento pelo evento esportivo Mundial Atividades com jogos de xadrez Atividades ludicas e alusivas da copa do mundo Referências: Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
6 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano: 8º Bimestre: 3º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Handebol( origem e histórico atividades pré desportivas, regras e fundamentos básicos) jogos cooperativos brincadeiras com ou sem material trilha dançasfolcloricas regionais JUSTIFICATIVA desenvolver as habilidades básicas desenvolver raciocínio desenvolver espírito de sociabilização desenvolver e aprimorar a consciência corporal ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de brincadeiras recreativas aprimorar as habilidades básicas de cada indivíduo. Através dos jogos prédesportivos desenvolver e aprimorar os fundamentos básicos do jogo, ividades com e sem bola brincadeiras com e sem material danças AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. - avaliação postural e palestra sobre a postura roda de capoeira atividades recreativas com trilha- atividades recreativas com jogos, com ou sem bola.
7 Copa do Mundo no Brasil Jogos da Copa nos Estados Brasileiros Conhecimento pelo evento Esportivo Mundial Atividades lúdicas e alusivas da Copa do Mundo Referências: Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
8 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará: Educação Física Ano: 8º Bimestre: 4º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Basquetebol( origem e histórico, atividades prédesportivas, regras e fundamentos) Jogos cooperativos brincadeiras com e sem material tênis de mesa danças ( xote, vanerão e valsa) JUSTIFICATIVA desenvolver habilidades básicas desenvolver e aprimorar a expressão corporal e rítmo. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através da sociabilização, oportunizar o desenvolvimento da expressão corporal, rítmo, e habilidade esportivas. Jogos recreativos brincadeiras com ou sem material brincadeiras com cordas brincadeiras com bambolês- brincadeiras com bolas AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. ginástica ( cordas, bambolês e bolas) brincadeiras com danças roda de capoeira roda de capoeira brincadeiras com bola jogos recreativos jogos pré-desportivos
9 atividades de danças Referências Bibliográficas: Secretaria de Estado da Educação do Paraná DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇAO BÁSICA. PARANÁ Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
10 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano: 9º Bimestre: 1º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Voleibol ( origem e histórico, atividades prédesportivas, regras e fundamentos básicos) -jogos cooperativos brincadeiras com e sem material Xadrez atividades rítmicas JUSTIFICATIVA desenvolver e aprimorar habilidades básicas desenvolver e aprimorar rítmo desenvolver e aprimorar expressão corporal Desenvolver habilidades básicas das lutas ( capoeira) Desenvolver e aprimorar a concentração. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de jogos e brincadeiras o conhecimento do seu próprio corpo, noção corporal, lateralidade, rítmo. Através dos jogos prédesportivos desenvolver habilidades básica de ginga, espírito esportivo, sociabilização. jogos cooperativos brincadeiras com e sem material AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. expressão corporal atividades rítmicas roda expressão corporal capoeira( origem e histórico, ginga esquiva e golpes rolamento grupado para frente e para trás rolamento afastado para
11 frente e para trás roda e vela capoeira ( origem, ginga, esquiva e golpes) jogos de xadrez campeonato de xadrez Copa do mundo no Brasil Jogos da Copa nos Estados Brasileiros Conhecimento pelo evento Esportivo Mundial Atividades lúdicas e alusivas da Copa do Mundo Referências Bibliográficas: Secretaria de Estado da Educação do Paraná DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇAO BÁSICA. PARANÁ Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
12 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano: 9ºBimestre: 2º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual Dança CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Futsal ( origem e histórico, atividades pré desportivas, regras e fundamentos básicos) jogos cooperativos xadrez campeonato de xadrez intersalas Festival de dança Capoeira JUSTIFICATIVA -desenvolver coordenação motora -desenvolver lateralidade -desenvolver e aprimorar a sociabilização -desenvolver a atenção, concentração, agilidade etc desenvolver e aprimorar a expressão corporal e rítmo ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de brincadeiras recreativas, com ou sem material desenvolver e aprimorar as habilidades básicas do indivíduo - Através dos jogos desenvolver espírito competitivo, sociabilização, solidariedade. brincadeiras com ou sem material jogos recreativos atividadespredesportivas atividades com bolas visando fundamentos básicos, AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades. Jogos da Copa nos Estados atividades para ginga, esquiva e golpes
13 Brasileiros da capoeira. Copa do Mundo no Brasil Conhecimento pelo evento Esportivo Mundial Atividades com jogos de xadrez Atividades lúdicas e alusivas da copa do mundo Referências Bibliográficas: Secretaria de Estado da Educação do Paraná DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇAO BÁSICA. PARANÁ Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
14 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano:9º Bimestre: 3º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Handebol( origem e histórico atividades pré desportivas, regras e fundamentos básicos) jogos cooperativos brincadeiras com ou sem material - avaliação postural e palestra sobre a postura roda de capoeira JUSTIFICATIVA desenvolver as habilidades básicas da modalidade desenvolver raciocínio desenvolver espírito de sociabilização desenvolver e aprimorar a consciência corporal ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através de brincadeiras recreativas aprimorar as habilidades básicas de cada indivíduo. Através dos jogos prédesportivos desenvolver e aprimorar os fundamentos básicos do jogo, ividades com e sem bola brincadeiras com e sem material - atividades recreativas com jogos, com ou sem bola. AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades.
15 Referências Bibliográficas: Secretaria de Estado da Educação do Paraná DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇAO BÁSICA. PARANÁ Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
16 COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELOZZO - ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL PTD2014 Professor (a): Diana Alcará Disciplina: Educação Física Ano:9º Bimestre:4º CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Esportes, Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Lutas e Dança CONTEÚDO BÁSICO Coletivo Individual CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Basquetebol ( origem e histórico, atividades prédesportivas, regras e fundamentos) Jogos cooperativos brincadeiras com e sem material tênis de mesa ginástica ( cordas, bambolês e bolas) roda de capoeira JUSTIFICATIVA desenvolver habilidades básicas dos fundamentos da modalidade. desenvolver espírito de sociabilização desenvolver e aprimorar a consciência corporal ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS através da sociabilização, oportunizar o desenvolvimento da expressão corporal, rítmo, e habilidade esportivas. Jogos recreativos brincadeiras com ou sem material brincadeiras com cordas brincadeiras com bambolês- brincadeiras com bolas brincadeiras com danças roda de capoeira brincadeiras com bola jogos recreativos jogos pré-desportivos atividades de danças AVALIAÇÃO Valor 7,0 pontos: corresponde aulas com atividades práticas ( assiduidade, participação, uniforme, colaboração, dedicação) Valor 3,0 pontos: corresponde à trabalhos e provas teóricas. Avaliação individual e em grupo, através da participação ativa ( prática) e colaboração na realização das atividades através da observação do professor. A recuperação será concomitante sempre que necessário o professor realizará a retomada dos conteúdos visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades.
17 Referências Bibliográficas: Secretaria de Estado da Educação do Paraná DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇAO BÁSICA. PARANÁ Observação: Os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00, Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
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