Guia de planejamento 2014

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1 Guia de planejamento 2014

2 Produção de Texto 6º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1 1. Ação no texto narrativo 2. Organização do enredo na narrativa Apreender o conceito de linguagem verbal e não verbal Apreender marcas próprias de crônicas literárias, contos e HQ HQ: Cebolinha, Mauricio de Sousa Crônica: O índio, Edson Rodrigues dos Passos Ação: personagens; situação inicial, elemento modificador, situação final Hora de debate (de opinião): O brasileiro é tolerante com as diferenças? Leitura de crônica: O coração roubado, Marcos Rey Produção de crônica Pintura: Festa junina no Nordeste, F. C. Laranjeira Conto: O homem nu, Fernando Sabino Enredo: sequência cronológica, clímax Leitura de conto: Espelho no cofre Antologia Guia do Acordo Ortográfico Monta-história O ensino de Língua Portuguesa no 2 3. Descrição no texto narrativo 4. Diálogo no texto narrativo Compreender e identificar um texto narrativo Entender o papel do narrador em um texto Apreender as características da crônica com diálogos Cartaz do filme Piratas do Caribe: o baú da morte, Gore Verbinski Crônica: Neide, Rubem Braga Descrição: intenção e função na narrativa; aspectos e elementos da descrição Crônica com descrição Pintura: O baile do moinho de Galette, Auguste Renoir Romance: Uma sugestão ao conde, Edmond Rostand Diálogo: tipos de narrador, interlocutor, funções, pontuação, verbos de interlocução (discurso direto e indireto) Crônica com diálogo Hora de debate (de resolução de problemas): Como ser um consumidor responsável e não um comprador compulsivo? Guia do Acordo Ortográfico Monta-história O ensino de Língua Portuguesa no 2

3 Produção de Texto 6º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 3 5. Texto expositivo Compreender as características de um texto expositivo Foto do interior de uma biblioteca Crônica: Memória de livros, João Ubaldo Ribeiro; Verbete enciclopédico: Gutenberg, Enciclopédia e Dicionário Koogan Houaiss Digital Texto expositivo: intenção comunicativa/objetivos, classificação, função, características próprias Verbete enciclopédico (perfil/pessoa) Circulação: varal de verbetes 6. A argumentação em diferentes gêneros textuais Identificar a argumentação na fala dos personagens de uma HQ e um capítulo de romance de ficção científica Identificar a argumentação empregada em um anúncio publicitário e compreender seu objetivo Diferenciar a argumentação em uma HQ, um texto narrativo ficcional, um artigo de opinião e um anúncio publicitário Apreender o objetivo, a organização (tese ou ponto de vista, argumentos e conclusão) e os diferentes recursos argumentativos empregados na construção do artigo de opinião HQ: Calvin, Bill Watterson Romance: Viagem ao centro da Terra, cap. XLII, Júlio Verne Texto argumentativo: intenção comunicativa/objetivos, função, características; opinião/argumento e contra-argumento Artigo de opinião: O uniforme escolar é necessário? Circulação: jornal da escola ou da comunidade Hora de debate (de opinião): É possível usar os recursos naturais e ao mesmo tempo preservar a natureza? Guia do Acordo Ortográfico Monta-história O ensino de Língua Portuguesa no 4 7. Recursos da linguagem poética 8. Linguagem dos quadrinhos Apropriar-se dos recursos próprios da linguagem poética Apropriar-se de recursos próprios da fala pública (debate, exposição oral) Compreender as características da linguagem dos quadrinhos (tiras e HQ) Pintura: Eu e a aldeia, Marc Chagall Poemas: Sentimental, Carlos Drummond de Andrade; Tirana, Castro Alves Linguagem poética: eu poético, verso, estrofe, sonoridade, versos regulares e irregulares, ritmo, métrica, sílabas poéticas, rima, aliteração, assonância Poema baseado em imagem Circulação: varal de poemas Hora de debate (de opinião): O que pode impedir um jovem de ter sonhos e realizá-los? Serigrafia: Pato Donald aniversariante, Andy Warhol HQ: Turma do Pererê, Ziraldo Elementos das HQs/tiras: personagens (características, tipos, expressões), elemento surpresa, linguagem, balões, símbolos e sinais, letreiros, onomatopeias, legendas, destaques gráficos, cenário, close/afastamento; pontuação História em quadrinhos (piada, caso) Circulação: mural da escola Hora de pesquisa (cartaz/exposição oral): A história das HQs no mundo e no Brasil Guia do Acordo Ortográfico Monta-história O ensino de Língua Portuguesa no 3

4 Produção de Texto 7º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1 1. Personagem no texto narrativo 2. Narrativa jornalística e narrativa literária: semelhanças e diferenças Compreender o conceito de personagem: principal e secundário, protagonista e antagonista Discriminar as características de narrativa ficcional e mitológica; discriminar as características dos personagens no romance de aventuras e na narrativa mitológica Reconhecer diferentes caracterizações de personagem Distinguir dois gêneros narrativos: notícia e crônica Reconhecer o tempo e sua organização como elemento da narrativa (romance de aventuras) e da notícia Diferenciar, nas narrativas, o tempo linear do tempo não linear Identificar e reconhecer as características de uma notícia Ilustração: Moby Dick nada rapidamente em torno da embarcação naufragada, Isaac Walton Taber Romance: A guerra dos caninos, Jack London Personagem: protagonista, secundário; personificação; caracterização física e psicológica dos personagens na narrativa mitológica (características) Texto narrativo ficcional baseado em um personagem mitológico/mito Pinturas: Casas do Parlamento/O Parlamento, Claude Monet Notícia: Suspeito..., Folha de S.Paulo; crônica: A história de um currículo, Moacyr Scliar Notícia: lide, características, linguagem, elementos; o tempo no texto narrativo; crônica 3 notícia: semelhanças e diferenças Notícia sobre reciclagem de lixo Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 3. Descrição de personagem e de cenário Aprofundar o estudo da descrição, da função do personagem e do cenário no texto narrativo Distinguir as características da descrição do personagem e do cenário em trechos de romances de aventura Apreender as marcas linguísticas de um relato pessoal Ilustração: Dom Quixote com lápis-lança, Ron Villani Romance: Dom Quixote: o cavaleiro da triste figura, Miguel de Cervantes Novelas de cavalaria: descrição de personagem e de cenário; recursos de linguagem e estilísticos Relato pessoal com descrição do personagem favorito Guia do Acordo Ortográfico 2 4. Entrevista Compreender o diálogo como um elemento da entrevista Distinguir as características da entrevista Foto: Arnold Schwarzenegger (entrevista coletiva, EUA, 2003) Entrevista: Chorei bastante, com Daniel Radcliffe, revista Época Entrevista: conceituação, função, suporte, estrutura, características, intenção/foco, público-alvo, tema/ assunto, organização, preparação, entrevistador e entrevistado, perfil Entrevista com profissional da comunidade O ensino de Língua Portuguesa no 4

5 Produção de Texto 7º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 3 5. Estruturas do texto expositivo 6. Componentes básicos da argumentação Apreender as estruturas do texto expositivo Aprofundar os conhecimentos a respeito de textos expositivos Identificar a organização do texto expositivo no artigo enciclopédico e no artigo com finalidade didática (objetivos, características) Aprofundar o estudo da estrutura do artigo de opinião Identificar os componentes básicos da argumentação Identificar os argumentos baseados em dados de pesquisas e estatísticos Desenho: Fetos, Leonardo da Vinci Artigo expositivo: Por que a bola é redonda?, Gustavo Rubini, revista Ciência Hoje das Crianças Artigo/texto expositivo: objetivo, características, estruturas (matriz; auxiliares: diagramas, quadros) Artigo expositivo Circulação: revista para jovens, mural Cartaz: Bienal do Livro de São Paulo Artigo de opinião: Violência na TV..., Drauzio Varella, Folha de S.Paulo Artigo de opinião: componentes básicos da argumentação (tese, argumentos); raciocínio; pesquisas, dados, depoimentos; contra-argumentos; objetivos Texto/artigo de opinião: O uso do piercing Circulação: site, blog da escola Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 4 7. Imagens em poemas 8. Apelos da publicidade Reconhecer poemas que apresentam organização tradicional Identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelas figuras de linguagem estudadas nos textos/poemas Fruir o despertar dos sentidos pela palavra poética Identificar recursos empregados em anúncios publicitários Pintura: O beijo, Gustav Klimt Poemas: Teu nome, Vinicius de Moraes; Ao homem dos países distantes, Francisco Karam Figuras de linguagem usadas nos poemas: comparação, metáfora, sinestesia, metonímia, hipérbole, personificação, antítese, paradoxo; o despertar dos sentidos através da palavra poética Poema baseado em uma imagem Circulação: varal de poemas na escola Ilustração: cartaz do Greenpeace (coalas) Anúncios publicitários do século XX, revista O Cruzeiro (1928/1929) Elementos da publicidade: apelos, objetivo, texto (linguagem, forma, argumento, destaque, tamanho), imagem (linhas, contornos, cores), público-alvo, marca/ logotipo Anúncio publicitário para jovens Circulação: mural da classe Hora de pesquisa (cartaz/exposição oral em grupo): análise de um anúncio pelo grupo Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 5

6 Produção de Texto 8º ano* unidade OBJETIVOS TEORIA e atividades SEÇões ESPECIAis CONTEÚDO DIGITAL 1. Narrador Aprofundar os conhecimentos de foco narrativo na análise literária Aprofundar e diferenciar os tipos de narrador Reconhecer as marcas gramaticais do narrador em primeira e terceira pessoa 2. Ponto de vista na narrativa Aprofundar os conhecimentos de foco narrativo e ponto de vista na análise literária Foto: Espaço central do Palácio de Chaillot, em Paris, com a Torre Eiffel ao fundo Conto: Tentação, Clarice Lispector Análise do narrador: narrador-testemunha; autor e narrador; narrador de 1ª e de 3ª pessoa; narrador onisciente, narrador-observador; focos narrativos; ponto de vista do narrador e subjetividade na narrativa Relato pessoal baseado em uma foto da infância Leitura em voz alta de relato pessoal: do aluno para seus familiares (extraclasse) Pintura: O balcão, Edouard Manet Página de diário: Helena Morley Pontos de vista do narrador; subjetividade dos pontos de vista do narrador (interferências, julgamentos, comentários etc.) Página de diário Hora de debate (de opinião): blogs, internet e jovens: socialização Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 3. Descrições objetiva e subjetiva Diferenciar descrição objetiva e subjetiva no romance de aventura Apreender os recursos de linguagem empregados na descrição literária Foto: Balão em St. Wolfgang, Áustria Romance: Cinco semanas num balão, Júlio Verne Descrição: semelhanças/diferenças; contexto; condições de produção, funções sensoriais; sentidos denotativo e conotativo da descrição etc. Descrição objetiva de cenário (morada/lugar) Guia do Acordo Ortográfico 4. Estrutura do texto teatral Reconhecer o diálogo como um elemento caracterizador do texto teatral Identificar a estrutura do texto teatral Foto: Cena do filme Romeu e Julieta, Franco Zeffirelli Peça teatral: Cena do balcão de Romeu e Julieta, William Shakeaspeare Características e estruturas do texto teatral: marcações, rubricas; caracterizações: personagens, cenário, iluminação; ato/entreato; narrador; cena/quadro; pontuação e entonação das falas etc. Texto teatral com adaptação Exposição oral (em grupo): O que não pode faltar em uma obra literária dirigida aos jovens? O ensino de Língua Portuguesa no * Neste ano, a disciplina é entregue em módulos, com duas unidades cada. 6

7 Produção de Texto 8º ano unidade OBJETIVOS TEORIA e atividades SEÇões ESPECIAis CONTEÚDO DIGITAL 5. Estruturas expositivas (aprofundamento) 6. Estruturas argumentativas (aprofundamento) Apreender as estruturas do gênero reportagem Identificar a organização do texto expositivo Identificar a relação de causa e efeito no texto expositivo Identificar os objetivos do gênero reportagem Perceber a função dos adjetivos e substantivos em artigos expositivos Apreender os recursos e as estratégias da argumentação Ilustração: Ramo de café Reportagem: A invenção do Brasil, Evaristo E. de Miranda, revista National Geographic Brasil Análise das estruturas do gênero; objetivo: expor, divulgar, reportar, noticiar (autor/destinatário); função dos adjetivos e substantivos nesse gênero textual Reportagem com base em fotos e pesquisa Circulação: antologia; biblioteca da escola Pintura: Criança morta, Candido Portinari Artigo de opinião: Visite nossa drogaria, Marcelo Coelho, Folha de S.Paulo Recursos e estratégias (exemplos, citações, dados estatísticos, depoimentos de autoridades); ideia principal, argumento Texto/coluna argumentativa (A qualidade da produção cultural) Circulação: jornal da escola/comunidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 7. Recursos da linguagem poética 8. Imagens que explicam Conhecer os diferentes recursos da linguagem poética Conhecer o papel das imagens explicativas em diferentes textos expositivos Foto: Militar canadense e criança em Qadzi Kariz, Afeganistão Letra de canção: A paz, Gilberto Gil/J. Donato Poema: Rosa de Hiroshima, Vinicius de Moraes Recursos: repetição (relação entre mensagem e figura de linguagem); ritmo; enumeração/adjetivação; polissemia; antítese/paradoxo; variedade dos temas poéticos Poema (tema: A paz e a guerra) Circulação: mural da classe Leitura em voz alta dos poemas produzidos pelos alunos Gráfico/mapa: Aquecimento global (termômetro planetário) Reportagem: Colapso anunciado, André Berezuk, revista Discutindo Geografia Função das imagens no texto informativo/expositivo: gráficos (barras, linhas, fatias, cores etc.); legendas; infográficos; esquemas Artigo expositivo (esquema) Circulação: pasta de artigos/classe Exposição oral (em grupo): O aquecimento global: consequências Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 7

8 Produção de Texto 9º ano* unidade OBJETIVOS TEORIA e atividades SEÇões ESPECIAis CONTEÚDO DIGITAL 1. Construção do humor 2. Construção da verossimilhança Apreender marcas próprias de crônicas humorísticas Diferenciar humor de ironia Apreender as características do conto de mistério Apreender os elementos caracterizadores da verossimilhança e os recursos linguísticos para produzir contos de mistério Cartuns de Jean Galvão Crônica de humor: Pá, pá, pá, de Luis Fernando Verissimo Textos humorísticos: objetivos, elementos de humor; crônica de humor (características, intenção, linguagem) Hora de pesquisa (cartaz/exposição oral): gírias e expressões Pintura: Isto não é uma maçã, René Magritte Conto de mistério: A porta aberta, Hector Hugh Munro Coesão/coerência; falso e verdadeiro; suspense; características do conto de mistério/terror; expectativa Conto de mistério/terror Leitura dramatizada (Sessão Mistério contos produzidos) Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 3. Diferentes modos de descrever Aprofundar o estudo da descrição de cenário Apreender os recursos de linguagem empregados na descrição de cenário Foto: Homem de braços abertos na proa de um barco Relato de viagem: O primeiro sol, Amyr Klink Observador objeto observado (posição, movimentos; situações da descrição); pontos de vista (físico/mental); objetivo/intenção do observador; relatos de viagem Relato descritivo: observador em movimento Guia do Acordo Ortográfico 4. Elementos do debate Apreender as características principais do debate Diferenciar a função dos debatedores, do moderador e do comentarista no debate Identificar a questão polêmica geradora do debate Aprender a planejar textos orais HQ: Calvin e Haroldo, Bill Watterson Debate de opinião na TV (transcrição): O uso da informática na educação, TV Cultura Polêmica, pontos de vista, argumentos; debatedores, moderador, comentarista; organização; interlocutor/diálogo; público; interação; refutação, retomada, impasse, solução Debate (questão polêmica: a escolher) O ensino de Língua Portuguesa no * Neste ano, a disciplina é entregue em módulos, com duas unidades cada. 8

9 Produção de Texto 9º ano unidade OBJETIVOS TEORIA e atividades SEÇões ESPECIAis CONTEÚDO DIGITAL 5. Estruturas expositivas (aprofundamento) 6. Estruturas argumentativas (aprofundamento) Aprofundar as características da estrutura expositiva de problema e solução em artigos de divulgação científica e reportagens Perceber a organização, a linguagem e a função dos elementos do texto expositivo: dados estatísticos, intertítulos, figuras, desenhos, tabelas, mapas, gráficos, esquemas, fotos, legendas, siglas, fontes etc. Aprofundar o estudo da estrutura (elementos, características, objetivos e recursos) do texto argumentativo em artigos de opinião e resenhas críticas Reconhecer a argumentação por analogia e por comparação Adquirir estratégias de revisão, avaliação e reformulação de textos Fotomontagem de Pete Saloutos Reportagem: Um mundo afogado em papel, Cristina Charão, revista Galileu Objetivos; elementos (problema, estatísticas, exemplos, soluções); função dos intertítulos; figuras, desenhos, tabelas, mapas, gráficos, esquemas, foto, legenda, fontes; linguagem; sigla Reportagem expositiva: Comércio e pirataria Exposição oral (pesquisa/cartaz): alternativas para reduzir o gasto de papel Ilustração gráfica de Jon Feingersh Artigo de opinião: Futebol é uma síntese dramática da vida, Maria Rita Kehl, revista Época Artigo de opinião: analogia; tese, argumento e conclusão; recursos, elementos, objetivos, ponto de vista; dados, fatos, depoimentos Resenha crítica: função, resumo, informação e opinião; portadores Resenha crítica de filme Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 7. Espaço e forma nos poemas 8. Recursos da linguagem publicitária Reconhecer poemas visuais Identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelas figuras de linguagem estudadas nos textos Identificar recursos empregados em anúncios publicitários Fotografia/instalação: O ventre da vida, 1993, Denise Milan e Ary Perez Poemas visuais: Asa/blusa, Ferreira Gullar; Urgente!, Sérgio Capparelli Estrutura/características do poema visual (espaço em branco) espaço gráfico: caracteres, letras, disposição gráfica; forma e espaço na construção dos sentidos do poema visual Poema visual (tema a escolher) Fotografias/outdoors: Com a chuva, o mosquito da dengue... Anúncios/campanhas publicitárias sociais (senso ético), várias fontes Espaço, forma; texto imagem; campanha produto; linguagens (poética; formal, informal; verbal, não verbal); argumentos: senso prático, ético, prazer; persuasão/apelo (explícito e implícito) Anúncio publicitário: O problema do lixo Hora de debate (pesquisa/cartaz/exposição oral): estratégias de convencimento em anúncios Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 9

10 Gramática 6º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1 1. Língua, linguagem e interação 2. Variedades linguísticas e registro 3. Estrutura das palavras 4. Processos de formação de palavras Apreender a estrutura e o processo de formação de palavras Apreender o conceito de variedades linguísticas Compreender os conceitos de língua e linguagem Apreender os conceitos de letra e fonema, vogal, semivogal, consoante, encontro consonantal e dígrafo Apreender os conceitos de palavras primitivas e derivadas, abreviação e sigla Compreender o conceito de onomatopeia Tipos de linguagem Linguagem verbal e não verbal Variedade padrão; variedades regionais; variedades estilísticas; linguagem formal e informal Variedade regional Letra e fonema (vogal, consoante, semivogal, dígrafo, encontro consonantal) Radical; desinência (gênero e número); vogal temática/ tema; afixo (prefixo e sufixo); prefixos gregos e latinos: algumas correspondências (palavras primitivas, derivadas e compostas) Prefixo Formação de palavras; derivação; composição (justaposição, aglutinação); onomatopeia; hibridismo; abreviação e sigla Composição por justaposição Famílias de palavras (palavra primitiva e palavra derivada) por unidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 5. Substantivo Apreender o conceito e a classificação dos substantivos Conceito de substantivo; classificação dos substantivos (comum, próprio, simples, composto, primitivo, derivado, concreto, abstrato, coletivo) Substantivo composto, primitivo e derivado por unidade 2 6. Flexões do substantivo Apreender a flexão de gênero e de número e a variação de grau dos substantivos Flexão de gênero (masculino, feminino, biforme, epiceno, sobrecomum, comum de dois); flexão de número (singular, plural); variação de grau (aumentativo, diminutivo, sintético, analítico) Variação de grau do substantivo (aumentativo e diminutivo) O fonema /s/: regras gerais Guia do Acordo Ortográfico 7. Determinantes do substantivo Apreender os conceitos de determinante e determinado e entender a função dos determinantes do substantivo 8. Adjetivo Apreender os conceitos e a classificação dos adjetivos Apreender a flexão de gênero e número dos adjetivos e a variação de grau Apreender o efeito de sentido provocado pela mudança da posição do adjetivo Apreender a representação gráfica dos fonemas /s/ e /z/ Apreender as características principais do gênero debate Determinantes Determinantes do substantivo Conceito de adjetivo; classificação dos adjetivos (simples, composto, primitivo, derivado); flexão dos adjetivos (gênero, número, grau); posição do adjetivo Função do adjetivo, flexão de grau O fonema /z/: regras práticas O ensino de Língua Portuguesa no 10

11 Gramática 6º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 3 9. Artigo Apreender o conceito, a função e o uso de artigos nos textos 10. Numeral Apreender o conceito, a função e o uso de numerais nos textos 11. Pronome (I) Apreender o conceito, a classificação, a função e o uso dos pronomes nos textos Apreender o conceito de pronomes substantivos e adjetivos 12. Pronome (II) Apreender, especificamente, o que são pronomes pessoais: sua classificação e emprego Apreender as regras práticas de grafia e uso dos verbos com s ou z no início da sílaba final Conceito de artigo; funções dos artigos; flexão dos artigos; artigo antes de nome próprio Funções dos artigos Conceito de numeral; classificação dos numerais; flexão dos numerais Distinção entre artigo indefinido e numeral Fonemas /s/ e /z/ nos sufixos -ês, -êz, -esa, -eza: regras práticas Conceito de pronome; pronome substantivo e pronome adjetivo Pronome substantivo Pronome pessoal (classificação e emprego) Sentidos dos pronomes pessoais Verbos com s ou z no início da sílaba final por unidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no Pronome (III) Apreender o conceito, a função e o uso dos pronomes sistematizados 14. Pronome (IV) Apreender o conceito, a função e o uso dos pronomes sistematizados Apreender e usar regras práticas de separação de sílabas e os conceitos de ditongo, tritongo e hiato 15. Interjeição Apreender o conceito, a função e o uso de interjeição nos textos 16. Concordância nominal Apreender as regras de concordância nominal, de acordo com a variedade padrão, em textos que exigem essa variedade Apreender o conceito de concordância nominal Apreender os conceitos de sílaba tônica e sílaba átona; palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; monossílabos tônicos e átonos; acentuação das palavras proparoxítonas Pronome possessivo; pronome demonstrativo; pronome de tratamento Pronomes de tratamento Pronome indefinido; pronome relativo; pronome interrogativo Pronomes indefinidos Separação de sílabas; ditongo, tritongo, hiato: regras práticas Conceito de interjeição; particularidades Sentidos das interjeições Regra geral e casos especiais de concordância nominal Casos especiais de concordância nominal Sílaba tônica; proparoxítonas por unidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 11

12 Gramática 7º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1. Substantivo (revisão) Apreender as flexões e variações de grau do substantivo Retomar e aprofundar o conceito de determinantes do substantivo Determinantes do substantivo; flexões especiais (de gênero, de número); plural dos substantivos compostos; variação de grau dos substantivos Locução adjetiva por unidade 1 2. Verbo (I) Apreender com clareza o conceito e a função dos verbos nos textos Identificar e empregar as flexões verbais Diferenciar os verbos regulares dos irregulares Identificar os modos verbais e suas formas nominais Retomar as regras de acentuação gráfica de proparoxítonas e apreender as de oxítonas e paroxítonas 3. Verbo (II) Apreender o emprego regular e especial do modo indicativo Conceituação, estrutura dos verbos, conjugação; flexão verbal (número e pessoa; modo); vozes do verbo; formas nominais; concordância verbal Concordância verbal Acentuação gráfica (palavras proparoxítonas e oxítonas) Modo indicativo (tempos do indicativo; emprego especial dos tempos do modo indicativo) Emprego especial do pretérito imperfeito do indicativo Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 4. Verbo (III) Apreender o emprego regular e especial do modo subjuntivo Modo subjuntivo Modo verbal Acentuação das paroxítonas (principais regras de acentuação) 2 5. Verbo (IV) Conhecer e apreender o emprego do modo imperativo Modo imperativo (formação do imperativo: afirmativo, negativo) 6. Advérbio Apreender o conceito de advérbio e o uso nos textos Apreender o conceito de locução adverbial; outras funções do advérbio e as flexões do advérbio Apreender regras de acentuação de monossílabos tônicos e átonos 7. Preposição Identificar as preposições e as locuções prepositivas e compreender as relações estabelecidas por elas 8. Conjunção Apreender conceito, função, classificação e uso de conjunções Apreender regras gerais de acentuação de i e u tônicos Circunstâncias do verbo; definição de advérbio; classificação dos advérbios; locução adverbial; outras funções do advérbio; flexões do advérbio Advérbio Acentuação dos monossílabos tônicos; monossílabos átonos Definição de preposição; significado da preposição; função da preposição; locução prepositiva; combinação e contração Preposição; locução adverbial Organização dos textos em orações e períodos; conceito de conjunção; classificação das conjunções Conjunção Acentuação: i e u tônicos (regras gerais) por unidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 12

13 Gramática 7º ano CADERNO UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 9. Mudança de classe gramatical 10. Da morfologia para a sintaxe Discriminar as funções sintáticas de algumas classes de palavras no contexto Aprofundar os conceitos de substantivação e adjetivação; formas nominais do verbo: substantivo e adjetivo; neologismos Distinguir frases, orações e períodos (classificações) Distinguir período simples de período composto Apreender e aplicar as regras gerais do emprego de ch e de x Substantivação e adjetivação (linguagem figurada, contexto); formas nominais do verbo: substantivo e adjetivo; neologismos Mudança de classe gramatical Morfologia e sintaxe (conceituação; classes de palavras); frase, oração, período (conceito, classificações) Período composto Com x ou com ch (regras gerais) por unidade Guia do Acordo Ortográfico Sujeito e predicado/ Concordância verbal (I) 12. Tipos de sujeito/ Concordância verbal (II) Apreender com clareza os conceitos de sujeito e predicado Identificar os diferentes tipos de sujeito e predicado Identificar a diferença entre sujeito indeterminado e sujeito implícito; oração sem sujeito Aprofundar o estudo da concordância verbal: sujeito composto Apreender grafia, uso e emprego correto de e ou i; e ou ei; identificar palavras parônimas Sujeito e predicado (conceito, identificação, núcleo do sujeito); concordância verbal: regra geral Sujeito e predicado Núcleo do sujeito; sujeito determinado (simples, composto, oculto); sujeito indeterminado (identificação: indeterminado ou implícito?); oração sem sujeito; concordância com o sujeito composto Concordância verbal Emprego correto: e ou i; e ou ei (regras gerais) palavras parônimas O ensino de Língua Portuguesa no Verbo de ligação/ Predicativo do sujeito 14. Transitividade verbal/objeto direto e indireto 15. Tipos de predicado/ Predicativo do objeto 16. Adjunto adnominal/ Adjunto adverbial Apreender o conceito de predicativo do sujeito e predicativo do objeto Identificar objeto direto e objeto indireto Construir um repertório de regularidades ortográficas contextuais Apreender a classificar os diferentes tipos de predicado Apreender a identificar, no texto, adjuntos adnominais e adverbiais Diferenciar predicativo de adjunto adnominal Aprender como se classificam os adjuntos adverbiais Aprender regras gerais sobre o uso do j e do g Verbo de ligação (função, determinantes/contexto); predicativo do sujeito (conceito, função, determinantes) Predicativo do sujeito Verbo transitivo e verbo intransitivo; verbo transitivo direto (objeto direto) e verbo transitivo indireto (objeto indireto) Transitividade verbal Emprego de o ou u; u, l ou o (regras gerais) Predicação; predicativo do sujeito e predicativo do objeto; tipos de predicado Tipos de predicado Adjunto adnominal (adjunto adnominal predicativo); adjunto adverbial (classificação do adjunto adverbial) Adjunto adnominal e adjunto adverbial Emprego de j ou de g (regras gerais) por unidade Guia do Acordo Ortográfico O ensino de Língua Portuguesa no 13

14 Gramática 8º ano* UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1. Predicado e predicativo (revisão) Construir um repertório de regularidades ortográficas contextuais Revisão/aprofundamento: sujeito e predicado; sujeito: núcleo e tipos; adjunto adnominal; tipos de predicado; predicativo do sujeito e predicativo do objeto Predicativo do sujeito e tipos de sujeito Trabalhando habilidades por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 2. Transitividade verbal e adjunto adverbial (revisão) Apreender o conceito, a função e os determinantes do complemento nominal e do adjunto adnominal Apreender a regra geral e as regras específicas de grafia, uso e emprego de ss ou s e ç ou c, na representação do fonema /s/. Revisão/aprofundamento: verbo transitivo e verbo intransitivo; verbo transitivo direto e transitivo indireto; adjunto adverbial (circunstâncias: causa, modo, companhia, tempo, finalidade, lugar, instrumento, intensidade, negação etc.) Adjunto adverbial e transitividade verbal Emprego de ss ou s e ç ou c: regra geral/regras específicas 3. Complemento nominal Diferenciar com clareza o complemento nominal do complemento verbal Conceito, determinantes, função; complemento nominal adjunto adnominal Complemento nominal e adjunto adnominal 4. Vozes do verbo Apreender a noção de voz do verbo Identificar as vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva Identificar as intenções do emissor no emprego das vozes verbais Apreender regras práticas de grafia, uso e emprego de sc e xc Vozes ativa, passiva e reflexiva; voz passiva: sintética ou analítica; da voz ativa para a voz passiva Voz passiva e voz ativa Emprego de sc e xc (regra prática); etimologia * Neste ano, a disciplina é entregue em módulos, com quatro unidades cada. 14

15 Gramática 8º ano UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 5. Aposto e vocativo Apreender os conceitos e as funções do vocativo e do aposto 6. Concordância nominal (revisão e aprofundamento) Rever e aprofundar alguns casos de concordância nominal Apreender as regras gerais de grafia, uso e emprego correto de h e de há ou a Aposto (conceituação, função, sinais de pontuação que o caracterizam); vocativo (conceituação, sinais de pontuação que o caracterizam); núcleo do vocativo Regra geral; casos especiais; outros casos Concordância de numeral Emprego da letra h (regras gerais); emprego de há ou a (regras gerais) Trabalhando habilidades por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 7. Concordância verbal (revisão e aprofundamento) Rever e aprofundar alguns casos de concordância verbal Regra geral; casos particulares (com o sujeito simples; com o sujeito composto; com a voz passiva; com o verbo ser); outros casos de concordância Concordância de verbo no imperativo 8. Regência verbal Apreender o conceito de regência verbal Retomar as regras básicas de acentuação das oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas Ocorrências; verbos com mais de uma regência; quadro de regência de alguns verbos Regência verbal Acentuação (revisão): oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas 15

16 Gramática 8º ano UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 9. Regência nominal Diferenciar a regência verbal da regência nominal Regências mais comuns; quadro de regências de alguns substantivos e adjetivos Regência nominal 10. Crase Apreender as regras práticas de formação da crase Apreender as regras gerais de acentuação de verbos Definição; regras gerais (emprego obrigatório da crase, casos em que não ocorre a crase, regra prática); regras especiais (casos especiais de crase, regra prática) Casos especiais de crase Acentuação de verbos Trabalhando habilidades por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 11. Colocação pronominal Apreender os casos de colocação pronominal Definição; próclise, ênclise, mesóclise; ocorrências: em locuções verbais, em tempos compostos Regras de colocação pronominal 12. Oração e período (revisão)/ Pontuação no período simples Apreender as regras básicas do emprego da pontuação no período simples Compreender a interferência da pontuação no significado da oração Reconhecer e distinguir o sentido de palavras homônimas Aplicar esses conhecimentos nos próprios textos Oração, período simples e período composto; pontuação: vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas, parênteses, travessões Período simples e período composto Palavras e expressões homônimas; outros casos 16

17 Gramática 8º ano UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 13. Período composto: coordenação e subordinação 14. Orações coordenadas 15. Período composto por coordenação Distinguir o período composto por subordinação do período composto por coordenação Identificar oração principal e oração subordinada Identificar a relação semântica entre as orações coordenadas Identificar as conjunções coordenativas e suas classificações Identificar e diferenciar as orações sindéticas conclusivas e explicativas no período composto por coordenação Identificar e diferenciar as orações coordenadas explicativas das subordinadas causais Período composto (coordenação subordinação; oração principal, oração subordinada); conjunção coordenativa (classificação) Orações coordenadas e subordinadas Definição; classificação (assindéticas/sindéticas); sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas) Identificação e classificação de orações coordenadas Coordenadas sindéticas: conclusivas e explicativas (identificação/diferenciação); identificação/diferenciação das coordenadas explicativas e das subordinadas causais Orações coordenadas assindéticas e sindéticas Trabalhando habilidades por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 16. Pontuação das orações coordenadas Aprender a pontuar as orações do período composto por coordenação Identificar as palavras parônimas Regras gerais: o uso de e, vírgula, ponto-final (estilística); conjunções adversativas pospostas ao verbo (uso de ponto e vírgula) Orações coordenadas assindéticas e gradação (figura de linguagem) Palabras parônimas 17

18 Gramática 9º ano* UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 1. Orações coordenadas (revisão) Rever o conceito e a classificação das orações coordenadas 2. Morfossintaxe Rever e aprofundar o conceito de morfossintaxe Conhecer expressões parônimas e alguns casos de locuções prepositivas e conjuntivas 3. Orações subordinadas Identificar a natureza das orações coordenadas e subordinadas Distinguir as características das orações subordinadas Revisão/aprofundamento; conjunções coordenativas; classificação das orações coordenadas sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas) Conjunções coordenativas Conceitos; termos da oração (quadro geral: função sintática, classes gramaticais, complemento nominal, predicativo, adjunto adnominal, aposto) Diferentes funções sintáticas de um substantivo Expressões parônimas; locuções prepositivas e conjuntivas (alguns casos) Coordenação e subordinação; classificação (substantivas, adjetivas, adverbiais; reduzidas) Orações subordinadas reduzidas; efeitos expressivos por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 4. Conjunções subordinativas Identificar conjunções subordinativas: função, classificação e contexto Apreender o uso do apóstrofo, a grafia dos nomes próprios e os cacoetes de linguagem Função; classificação (causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, integrantes, proporcionais, temporais); contexto Conjunção; locução conjuntiva Apóstrofo; grafia dos nomes próprios; cacoetes de linguagem 5. Orações subordinadas substantivas (I) 6. Orações subordinadas substantivas (II) 7. Orações subordinadas adverbiais (I) Aprofundar o estudo de orações subordinadas substantivas Identificar os termos que introduzem as orações substantivas (conjunções integrantes, advérbios interrogativos, pronomes interrogativos) Identificar a pontuação das orações subordinadas substantivas Usar e grafar corretamente por que, porque, por quê e porquê Identificar as diferentes funções sintáticas desempenhadas pelas orações subordinadas, ainda que introduzidas pela mesma conjunção Subordinadas substantivas objetivas diretas, indiretas e subjetivas; termos que introduzem as orações substantivas (conjunções integrantes, advérbios interrogativos, pronomes interrogativos) Orações subordinadas substantivas objetivas diretas Subordinadas substantivas predicativas, completivas nominais e apositivas; pontuação das subordinadas substantivas Orações subordinadas substantivas Uso e grafia de por que, porque, por quê e porquê Subordinadas adverbiais temporais, causais e comparativas Recursos expressivos, orações subordinadas adverbiais por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 8. Orações subordinadas adverbiais (II) Identificar as diferentes funções sintáticas desempenhadas pelas orações subordinadas, ainda que introduzidas pela mesma conjunção Subordinadas adverbiais consecutivas, conformativas e condicionais Função das orações subordinadas adverbiais condicionais O fonema /s/: -se ou -sse; -isse ou -ice * Neste ano, a disciplina é entregue em módulos, com quatro unidades cada. 18

19 Gramática 9º ano UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 9. Orações subordinadas adverbiais (III) 10. Orações subordinadas adjetivas Identificar as orações subordinadas adverbiais: concessiva, final e proporcional Identificar as diferentes funções sintáticas desempenhadas pelas orações subordinadas adverbiais, ainda que introduzidas pela mesma conjunção Distinguir oração adjetiva restritiva e explicativa Identificar os termos que introduzem as orações adjetivas Subordinadas adverbiais concessivas, finais, proporcionais Função das orações subordinadas adverbiais concessivas Subordinadas adjetivas restritivas e explicativas; termos que introduzem as orações adjetivas; pontuação das subordinadas adjetivas Função das orações subordinadas adjetivas; recursos expressivos por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 11. Pronomes relativos/artigo definido e artigo indefinido Identificar e diferenciar funções e emprego dos pronomes relativos e demonstrativos e dos artigos Pronomes relativos; pronomes cujo, onde/aonde, quem, o qual; artigos definido e indefinido Artigos definido e indefinido 12. Orações subordinadas reduzidas Identificar e distinguir as orações subordinadas reduzidas de infinitivo, gerúndio e particípio (substantivas, adverbiais, adjetivas) e reduzidas fixas Subordinadas substantivas reduzidas (de infinitivo); adverbiais reduzidas (de gerúndio); adjetivas reduzidas (de particípio); reduzidas fixas Função das orações adjetivas reduzidas Emprego e funções dos pronomes demonstrativos este, esta, isto, esse, essa, isso 19

20 Gramática 9º ano UNIDADE OBJETIVOS TEORIA E ATIVIDADES SEÇÕES ESPECIAIS CONTEÚDO DIGITAL 13. Pontuação das orações subordinadas e coordenadas 14. Figuras de linguagem (I) Apreender as regras de pontuação das orações subordinadas e coordenadas Apreender as regras da prosódia de acordo com a variedade padrão Aprender figuras de linguagem Subordinadas adjetivas, adverbiais, substantivas, reduzidas; coordenadas assindéticas, sindéticas; uso de vírgula, dois-pontos, travessão e ponto-final (casos especiais) Efeito expressivo da pontuação nas orações coordenadas e subordinadas Retomada: figuras de sintaxe (anáfora, elipse, anacoluto, zeugma, inversão, pleonasmo, polissíndeto, assíndeto, aliteração, silepse); figuras de palavras (comparação, metáfora/ catacrese, metonímia, onomatopeia, antonomásia/perífrase, sinestesia) Onomatopeia Prosódia; posição correta da sílaba tônica de algumas palavras (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas; palavras com dupla pronúncia) por unidade Guia do Acordo Ortográfico professor no ipad O ensino de Língua Portuguesa no 15. Figuras de linguagem (II) Apreender figuras de linguagem Retomada: figuras de sintaxe (anáfora, elipse, anacoluto, zeugma, inversão, pleonasmo, polissíndeto, assíndeto, aliteração, silepse); figuras de palavras (comparação, metáfora/ catacrese, metonímia, onomatopeia, antonomásia/perífrase, sinestesia) Metáfora, personificação, repetição, ironia 16. Revisão geral Revisar classes de palavras, termos da oração e classificação das orações coordenadas e subordinadas Retomada/revisão: morfologia classes de palavras/sintaxe (funções) frase, oração, período; tipos de sujeito, predicado e período; classificação das orações coordenadas e subordinadas Anáfora, repetição; grau superlativo dos adjetivos Emprego do hífen (regras gerais, funções, casos, quadros, exemplos, observações) 20

21 Arte 6º ano CADERNO TEMA OBJETIVOS TEORIA ILUSTRADA SEÇÃO ESPECIAL: OFICINA CONTEÚDO DIGITAL 1 1. De onde vem a arte? Conhecer e compreender as mais antigas representações pictóricas como as primeiras formas de manifestação artística Perceber aspectos da cultura dos períodos Paleolítico e Neolítico presentes na arte rupestre Refletir sobre a necessidade da arte na vida do ser humano Conhecer os sítios arqueológicos e conscientizar-se de seu valor histórico e artístico, bem como da importância de sua preservação Apropriar-se dos conhecimentos relativos à arte rupestre na elaboração de materiais e criações artísticas Conhecer as técnicas e os materiais utilizados na arte rupestre 2. A arte egípcia Apreciar obras de arte e contextualizá-las na história da arte Conhecer o contexto social, político e artístico do Egito antigo Compreender as convenções da arte egípcia e conseguir percebê-las nas diversas linguagens artísticas Criar obras visuais capazes de comunicar fatos e experiências humanas por meio da narração de cenas A arte rupestre Pintura rupestre em cavernas Arte rupestre no Brasil Desenhando silhuetas As pirâmides do Egito antigo Pintura encontrada no túmulo do faraó Tutmés III (1479 a.c.) e Pintura encontrada no túmulo do faraó Sennedjem (1250 a.c.) O universo cultural, político e religioso do Egito antigo A escultura e a arquitetura egípcias Narrando uma cena cotidiana pela regra da frontalidade Produzindo tinta natural Criando uma carta diferente por tema O ensino de Arte no 3. A arte clássica grega Apreciar obras de arte e contextualizá-las na história da arte Conhecer o contexto social, político e artístico da Grécia antiga Perceber a mitologia como inspiração temática para obras artísticas de várias épocas Reconhecer as características da arte grega em obras específicas Exercitar o desenho do corpo humano através de recursos técnicos da ilustração A civilização grega O nascimento de Vênus, 1485, de Sandro Botticelli e Saturno, , de Francisco de Goya Os deuses gregos Desenhando o corpo humano Criando uma máscara de gesso para um deus grego 21

22 Arte 6º ano CADERNO TEMA OBJETIVOS TEORIA ILUSTRADA SEÇÃO ESPECIAL: OFICINA CONTEÚDO DIGITAL 4. O texto teatral Aproximar o aluno da linguagem teatral Compreender a origem do teatro Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e ação dramática Identificar a estrutura dramática e os gêneros teatrais Improvisar cenas teatrais a partir de estímulos diversos (texto dramático, temas, bonecos de animação, máscaras, sons) O nascimento do teatro O gênero dramático O teatro de animação Os profissionais envolvidos numa montagem teatral Cena do espetáculo 100 Shakespeare, da Cia. Pia Fraus, São Paulo, 2007 e Cena do espetáculo O pequenino grão de areia, escrito por João Falcão e dirigido por Marcelo Mello, Rio de Janeiro, 2006 Luiz Felipe Botelho O texto no teatro Criando fantoches de meia Criando desenhos de figurinos para peça teatral por tema 2 5. A música Perceber a música como linguagem pertencente a diversas épocas e culturas, associada ao contexto histórico, social e artístico Conhecer a influência da percussão africana na música brasileira Identificar as famílias dos instrumentos musicais segundo suas características Desenvolver a capacidade de escuta e de apreciação musical O surgimento da música e os instrumentos musicais Os instrumentos musicais Samba no asfalto, 1959, de Heitor dos Prazeres e Pastora e dois sambistas, 1963, de Heitor dos Prazeres Heitor dos Prazeres Apreciando os sons Brincando com os sons dos instrumentos O ensino de Arte no 6. A dança Perceber a dança como linguagem pertencente a diversas épocas e culturas, associada ao contexto histórico, social e artístico Conhecer diferentes expressões da dança regional brasileira Conhecer projetos sociais que visam, por meio da dança, promover a cidadania e o bem-estar da comunidade Experimentar e pesquisar formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço O nascimento da dança Desfile do bloco Bacalhau do Batata, em Olinda, Pernambuco e Apresentação do xote, dança típica da região Sul do Brasil, no Festival de Olímpia, São Paulo Ivaldo Bertazzo Dança e cidadania Explorando elementos espaciais em um desenho Explorando elementos espaciais 22

23 Arte 6º ano CADERNO TEMA OBJETIVOS TEORIA ILUSTRADA SEÇÃO ESPECIAL: OFICINA CONTEÚDO DIGITAL 3 7. A riqueza das cores 8. A técnica pontilhista Compreender a formação das cores e a sua utilização artística a partir do círculo cromático Identificar como as cores interferem nas obras dos artistas e o que elas comunicam aos observadores Experimentar as potencialidades no uso da cor nas artes visuais Compreender aspectos da sinestesia, ao trabalhar a relação entre som e cor Produzir obras artísticas que dialoguem com os conhecimentos adquiridos Compreender a ideia de arte abstrata a partir da apreciação da obra de Kandinsky Conhecer e valorizar artistas brasileiros: Beatriz Milhazes Conhecer e compreender a técnica pontilhista Perceber as diferenças formais entre as obras pontilhistas e as impressionistas Identificar a possibilidade de diálogo entre as linguagens artísticas Apreciar e perceber o vocabulário visual em diferentes quadros Criar obras artísticas a partir da compreensão do uso do ponto gráfico no pontilhismo As cores Morte e fogo, 1940, de Paul Klee e Amarelo-vermelho-azul, 1925, de Wassily Kandinsky Wassily Kandinsky Beatriz Milhazes Apropriando-se da obra de Kandinsky Efeito de contorno na pintura A técnica pontilhista O uso dos pontos na arte contemporânea Retrato de Félix Fénéon, 1890, e Café da manhã (A sala de refeições), , ambos de Paul Signac Seurat e o teatro Pintando com guache a partir da técnica pontilhista Usando o ponto além da técnica pontilhista por tema O ensino de Arte no 9. A técnica mista Compreender o conceito de arte contemporânea Conhecer obras e artistas da arte contemporânea brasileira Compreender o conceito de técnica mista Identificar algumas ideias e os procedimentos empregados na produção artística atual Apreciar diferentes obras contemporâneas Selecionar materiais, técnicas e instrumentos na criação de formas visuais Exercitar a produção artística a partir de conceitos da arte contemporânea Reconhecer a importância das exposições e mostras de arte A técnica mista Banheira, 2000, de Rossana di Munno e Obquidade, 1987, de Alex Flemming Leda Catunda A definição de arte contemporânea Mostras internacionais de arte Criando uma escultura com técnica mista Usando materiais inusitados na criação de obras de arte 23

24 Arte 6º ano CADERNO TEMA OBJETIVOS TEORIA ILUSTRADA SEÇÃO ESPECIAL: OFICINA CONTEÚDO DIGITAL A arte indígena Perceber a diversidade da produção artística indígena e a sua relação com os valores culturais desse grupo Reconhecer e apreciar a produção artística da etnia urubu-kaapor Reconhecer a influência indígena na cultura brasileira Criar formas artísticas que dialoguem com a produção cultural indígena 11. Griô, o contador de histórias Conhecer elementos da cultura tradicional africana Reconhecer a oralidade e o respeito aos anciãos como pilares da tradição africana Compreender o griô e sua importância na cultura africana Reconhecer as influências africanas na cultura brasileira Perceber outras possibilidades de narração oral e visual Exercitar a contação de histórias e as habilidades necessárias para o domínio da oralidade A arte e a cultura indígenas Sem título, da série Olhos que não querem ver, 1985, de Alexandre Silva dos Santos Filho (Alixa) e Casal na rede, 1970, de Cícero Dias Gilberto Freyre e a cultura brasileira Criando tramas de papel Girôs, os contadores de histórias na África A arte de contar histórias Casamento, década de 1950, e Criança empinando pipa, década de 1950, ambos de Pierre Verger A cultura dos griôs no Brasil Desenhando e contando histórias Criando adereços com base na arte indígena Contando histórias por tema O ensino de Arte no 12. A música erudita e a popular Compreender a origem da música popular e erudita e os instrumentos utilizados em cada gênero Conhecer diferentes compositores brasileiros Apreciar canções do cancioneiro nacional Relacionar música e artes visuais Criar e experimentar instrumentos, materiais sonoros e objetos em improvisações musicais em grupo Os gêneros musicais Roda de samba, 1929, de Di Cavalcanti e Hora da música, 1901, de Oscar Pereira da Silva Oscar Pereira da Silva Chiquinha Gonzaga Pintando uma canção Organizando uma orquestra popular 24