Aditamento aos Critérios Específicos de Avaliação do Agrupamento. Resultantes da implementação do Plano de Ensino a distância

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1 Aditamento aos Critérios Específicos de Avaliação do Agrupamento Resultantes da implementação do Plano de Ensino a distância Na sequência da implementação da modalidade de Distância, o Conselho Pedagógico definiu alguns pressupostos, que se citam, e que foram aprovados, neste órgão, em 28 de maio de 2020 (minuta/ata n.º 11), para todos os Departamentos Curriculares: - com a implementação do Plano de Distância, continuou a ser possível recolher dados avaliativos dos alunos relativamente aos dois Domínios de Avaliação dos Critérios Gerais e Específicos de Avaliação (A e B), respetivamente, Atitudes e Valores e Conhecimentos e Capacidades, com as respetivas ponderações em ambos os Domínios; - no Domínio de Avaliação B, que integra três vertentes (oral, escrita e prática), as modalidades orais e escritas continuaram a poder ser avaliadas no ensino a distância (elementos orais das aulas síncronas/elementos escritos das aulas síncronas e de tarefas assíncronas) em todas as disciplinas; a vertente prática também continua a poder aplicar-se na maioria das disciplinas; nas restantes, foi redimensionada a sua avaliação pelos próprios Departamentos, como abaixo se especifica ou alterados/diversificados os instrumentos de avaliação em cada componente do Domínio B; - no Domínio B, nos vários Departamentos Curriculares, foram aplicados, no 3.º período letivo, instrumentos de avaliação variados e adequados à modalidade de Distância, com a utilização de ferramentas/plataformas digitais, em todas as disciplinas, cursos e anos de escolaridade; nas disciplinas de exame do 11.º e 12.º anos, a partir de 18 de maio, deu-se continuidade à modalidade de avaliação do regime presencial. - a avaliação é contínua, pelo que deverão ser tidas em conta as avaliações atribuídas no 1.º e no 2.º períodos letivos; deverão ainda ser considerados todos os dados avaliativos recolhidos até final do ano letivo, pelo que os dados obtidos no 3.º período letivo também integram a avaliação final a atribuir. Neste sentido, foi feita uma flexibilização aos Critérios Específicos de Avaliação, pelo que se apresenta o seguinte Aditamento (referente à avaliação da modalidade de Distância e, em alguns casos, à continuidade da avaliação do regime presencial) de acordo com as decisões tomadas nos diferentes Departamentos Curriculares/ Áreas Disciplinares, o qual se transcreve e que foi aprovado em Conselho Pedagógico de 23 de junho de 2020 (minuta/ata n.º 12): Departamento Curricular da Educação Pré-Escolar:

2 Na avaliação formativa deste final de ano letivo, serão tidas em conta a autonomia das crianças/família, as dificuldades tecnológicas, as aulas síncronas (de 14 de abril a 31 de maio), assim como o decurso das aulas presenciais, que recomeçaram em 1 de junho, e ainda o 1.º e 2.º períodos letivos. Departamento Curricular do 1.º Ciclo do Ensino Básico: - não se aplica um dos instrumentos de avaliação previstos nos Critérios Específicos na componentes escrita: ficha de avaliação trimestral por disciplina; - Assumem-se na globalidade do 1.º ciclo, como instrumentos de avaliação que permitem aplicar os Critérios de Avaliação Específicos em cada ano/disciplina: o questionamento; a observação direta nas aulas síncronas; o dossier/pastas de trabalhos compilados; a produção textual; as produções audio/vídeo; a partilha de informação entre os vários docentes com intervenção direta no processo. - Na eventualidade de existência de dificuldade/impossibilidade de recolha de dados sobre alguma das componentes (escrita, oralidade, prática) em algumas situações (nomeadamente no 1.º ano e/ou em outros casos específicos), os procedimentos avaliativos serão os seguintes, prevendo-se a flexibilidade da sua aplicação, de acordo com as situações decorrentes do Distância: - questionamento direto individual ou em grupos pequenos de alunos (questionário/minificha com 5 a 7 perguntas diretas para avaliar a escrita) abordando conteúdos do 3º período - sem a presença dos Encarregados de Educação, com aviso prévio; - respostas imediatas e apresentação pela câmara (Grelha de registo da avaliação pelo professor); - envio das respostas por ; - correção e feedback devolvidos aos alunos e encarregados de educação, posteriormente ou de imediato (o professor avalia as atividades, logo após a sua conclusão); - questionamento (questionário) será aplicado na última semana de aulas, nas aulas síncronas; - a semana de avaliação, o Plano de Trabalho contempla igualmente atividades/tarefas de trabalho autónomo para todos os dias da semana; - em certos casos de alunos, poder-se-á aplicar o mesmo questionário, marcando um momento para responderem, sendo posteriormente recolhido pelo professor, em hora a combinar. Departamento Curricular de Línguas (Ensino Básico e Ensino Secundário): Critérios Específicos: Exercícios interativos (Domínio B1 - Escrita); participação nas sessões síncronas espontânea ou solicitada; registos áudio e vídeo (Domínio B2 - Oral/Gestual); Concretização das tarefas nas sessões síncronas e assíncronas (Domínio B3 - Prática);

3 modalidade de avaliação do regime presencial, nas disciplinas de exame nacional do 11.º e 12.º anos de escolaridade. Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais: Nas disciplinas de Matemática e Ciências Experimentais (5. e 6.º anos); disciplinas do Curso de Educação e Formação; disciplina de Matemática (Ensino Básico e Cursos Profissionais); Matemática A, nos Cursos Científico-Humanísticos, no 10.º, 11.º e 12.º anos; Matemática Aplicada às Ciências Sociais (10.º e 11.º); Ciências Naturais e Físico-Química (Ensino Básico); Física e Química nos Cursos Profissionais e nos Cursos Científico- Humanísticos; Biologia e Geologia, Física e Química A nos Cursos Científico-Humanísticos (10.º e 11.º anos); Biologia, Física, Geologia e Química (12.º ano): Possibilidade de aplicação de outros instrumentos de avaliação, para além dos contemplados nos Critérios Específicos: Provas tipo teste; questionários online; trabalhos escritos individuais (Domínio B1 - Escrita); Intervenções nas sessões a distância (Domínio B2 - Oral/Gestual); Trabalhos individuais ou em grupo realizados no regime a distância (Domínio B3 - Prática); avaliação de desempenhos em regime presencial, nas disciplinas de exame nacional do 11.º e 12.º anos de escolaridade. Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas: História e Geografia de Portugal: Critérios Específicos: Fichas, resumos, interpretação de gráficos (Domínio B1 - Escrita); Participação nas sessões síncronas em oralidade solicitada (Domínio B2 - Oral/Gestual); Realização/concretização das tarefas propostas (Domínio B3 - Prática). História - Ensino Básico: Critérios Específicos: Fichas de trabalho, pesquisas, questionários (moodle), jogos no kahhot, construção de glossários (moodle), crucigramas (Domínio B1 - Escrita); Oralidade solicitada nas sessões síncronas; apresentação de trabalhos de pesquisa (Domínio B2 - Oral); Realização das tarefas; trabalhos de pesquisa; powerpoints (Domínio B3 - Prática). História - Ensino Secundário: Critérios Específicos: Fichas de trabalho, pesquisas (Escrita); Oralidade solicitada nas sessões síncronas e aulas presenciais (Oralidade); Realização/concretização das tarefas propostas (Prática). Filosofia:

4 Critérios Específicos: Trabalho de pesquisa; Fichas de trabalho (Domínio B1 - Escrita); Oralidade solicitada nas sessões síncronas (Domínio B2 - Oral/Gestual); Realização/concretização das tarefas propostas (Domínio B3 - Prática). Geografia - Ensino Básico e Ensino Secundário: Critérios Específicos: Testes interativos; fichas de trabalho; gráficos; organogramas (Escrita); Intervenção oral solicitada nas sessões síncronas (Oral); Realização/concretização das tarefas propostas (Prática). Filosofia; Geografia; Economia e Contabilidade (Disciplinas de opção do 12.º ano): Critérios Específicos: Trabalhos de pesquisa (Domínio B1 - Escrita); Intervenção oral solicitada nas sessões síncronas (Domínio B2 - Oral/Gestual); Realização/concretização das tarefas propostas (Domínio B3 - Prática). Departamento Curricular de Expressões: Disciplina de Educação Física (Ensino Básico e Ensino Secundário): Critérios Específicos: B.1 - Escrita: Quiz; Trabalhos individuais; fichas de trabalho; B.2 - Oral/Gestual: Intervenção nas sessões síncronas (assiduidade, qualidade e pertinência); B3. Pra tica Aptida o Física e Atvidade Física: Testes FitEscola - Bateria de testes; Circuitos de destrezas variadas; Situaça o de exercício crite rio, situaça o de jogo, concurso individual, seque ncias gímnicas e coreografias. Nos parâmetros Atividades Físicas e Aptida o Física, do domínio dos Desempenhos, transpor para o terceiro período os dados de avaliação recolhidos ao longo do primeiro e segundo períodos. Disciplinas de Educação Visual, Educação Tecnológica, Educação Musical e Técnicas de Expressão Artística: Dada a situação excecional de ensino a distância, podera não ser possível a aplicação de algum instrumento de avaliação previsto, não contando assim para a avaliação do aluno. Departamento Curricular de Educação Especial Nos alunos com implementaça o de Medidas Adicionais, em conformidade com o artigo 10.º, alíneas b) ( Adequações Curriculares Significativas ) e e) ( Desenvolvimento de Compete ncias de Autonomia Pessoal e Social ), e no que respeita ao trabalho desenvolvido em contexto de Ensino à Distância, através de aulas síncronas e assíncronas na turma, e ainda no âmbito do Centro de Apoio à Aprendizagem, por docente de Educação Especial,

5 poderão ser feitos ajustes aos instrumentos de avaliação, adequados ao perfil de funcionalidade dos alunos e de acordo com o definido nos respetivos Programas Educativos Individuais.