Disciplina de Educação Física

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1 Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 10º ano Disciplina de Educação Física Ano letivo 2017/2018

2 Os objetivos de ciclo constituem as principais referências no processo de avaliação dos alunos, incluindo o tipo de atividade em que devem ser desenvolvidos e demonstrados atitudes, conhecimentos e capacidades, comuns às áreas e sub-áreas da Educação Física, e os que caracterizam cada uma delas. Considera-se que o reconhecimento do sucesso é representado pelo domínio/demonstração de um conjunto de competências que decorrem dos objetivos gerais. O grau de sucesso ou desenvolvimento do aluno no curso da Educação Física corresponde à qualidade revelada na interpretação prática dessas competências nas situações características (inscritas na própria definição dos objetivos, jogo 3x3, percurso, composição, etc.). Assim, os alunos serão avaliados em quatro grandes áreas: Atividades Físicas (A), Aptidão Física (B), Conhecimentos (C) e Atitudes e Valores (D). As Atividades Físicas (A) agrupam todas as matérias práticas (modalidades) abordadas na aula (ex: Basquetebol, Ginástica de Solo, Badminton, etc.). Assim, e dada a especificidade de cada uma das práticas, as classificações finais de cada período, relativamente a esta área, são a média aritmética dos níveis atribuídos a cada uma delas ministrada até ao momento dessa avaliação. A Aptidão Física (B) refere-se ao desenvolvimento das capacidades motoras, que constitui uma componente da atividade formativa em todas as aulas. Nesta área, considera-se os valores inscritos na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF FITescola). Relativamente a este contexto, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final de cada período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)

3 Na área de Conhecimentos (C), pretende-se que o aluno compreenda os processos de desenvolvimento e manutenção da aptidão física e as estruturas e fenómenos sociais, no seio dos quais se realizam as atividades físicas. Nesta área, será proposta a realização de um teste escrito por período. A classificação a atribuir na área dos conhecimentos, será diretamente determinada pela classificação obtida pelo aluno neste contexto. As classificações finais de cada período, relativamente a esta área, são a média aritmética das classificações atribuídas a cada um dos testes escritos realizados até ao momento dessa avaliação. Finalmente a área das Atitudes e Valores (D), corresponde à eficácia do empenho do aluno, interesse pela atividade física, sua responsabilidade, adequado comportamento, assiduidade e pontualidade. Relativamente a este contexto, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final de cada período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)

4 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO * O aluno utiliza com eficácia as suas, ações motoras no sentido de resolver situações problema. A Atividades Físicas B Aptidão Física C - Conhecimentos D- Atitudes e Valores * O aluno conhece as regras e os princípios organizativos das atividades abordadas e utiliza ambos eficazmente nos exercícios propostos. * O aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF FITescola), nomeadamente nas capacidades de força, resistência e flexibilidade. * Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. * O aluno conhece as regras e os princípios organizativos das atividades abordadas. * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola. 55% 10% 10%

5 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO * Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. C - Conhecimentos * O aluno conhece as regras e os princípios organizativos das atividades abordadas. * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. 75% D- Atitudes e Valores * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola.

6 INDICADORES DAS ÁREAS DE CONHECIMENTOS E ATITUDES E VALORES CONHECIMENTOS * Seleciona fontes de informação * Recolhe informação * Organiza informação * Produz informação * Aplica os conteúdos a novas situações * Utiliza linguagem adequada * Apresenta o trabalho de acordo com as regras estipuladas. ATITUDES E VALORES * Participa oportunamente * Realiza os trabalhos propostos * Cumpre prazos * Responde positivamente às solicitações dos outros * Integra-se em Atividades de Enriquecimento do Currículo * Avalia criticamente o seu trabalho * Respeita os outros * Respeita o material * Cumpre com as regras estabelecidas * Cumpre o horário previsto * É assíduo * Apresenta o material necessário

7 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO A UTILIZAR A Atividades Físicas B Aptidão Física C Conhecimentos D Atitudes e Valores * Testes práticos * Registo de observação da aula * FITescola (adaptada) * Teste escrito * Registo de observação da aula 55% 10% 10% Para alunos dispensados com atestado médico C Conhecimentos D Atitudes e Valores * Trabalho de projeto * Testes escritos * Compilação de relatórios de observação da aula * Registos de observação da aula * Registo de observação na sala de aula. 75% * O professor pode, em qualquer altura do ano, recorrer a outros instrumentos de avaliação se entender que há vantagens pedagógicas. Deve, no entanto, informar os alunos e registá-los no Projeto Curricular de Turma.

8 Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 11º / 12º anos Disciplina de Educação Física Ano letivo 2017/2018

9 Os objetivos de ciclo constituem as principais referências no processo de avaliação dos alunos, incluindo o tipo de atividade em que devem ser desenvolvidos e demonstrados atitudes, conhecimentos e capacidades, comuns às áreas e sub-áreas da Educação Física, e os que caracterizam cada uma delas. Considera-se que o reconhecimento do sucesso é representado pelo domínio/demonstração de um conjunto de competências que decorrem dos objetivos gerais. O grau de sucesso ou desenvolvimento do aluno no curso da Educação Física corresponde à qualidade revelada na interpretação prática dessas competências nas situações características (inscritas na própria definição dos objetivos, jogo 3x3, percurso, composição, etc.). Assim, os alunos serão avaliados em quatro grandes áreas: Atividades Físicas (A), Aptidão Física (B) e Atitudes e Valores C). As Atividades Físicas (A) agrupam todas as matérias práticas (modalidades) abordadas na aula (ex: Basquetebol, Ginástica de Solo, Badminton, etc.). Assim, e dada a especificidade de cada uma das práticas, as classificações finais de cada período, relativamente a esta área, são a média aritmética dos níveis atribuídos a cada uma delas ministrada até ao momento dessa avaliação. A Aptidão Física (B) refere-se ao desenvolvimento das capacidades motoras, que constitui uma componente da atividade formativa em todas as aulas. Nesta área, considera-se os valores inscritos na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF FITescola). Relativamente a este contexto, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final de cada período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)

10 Finalmente a área das Atitudes e Valores (C), corresponde à eficácia do empenho do aluno, interesse pela atividade física, sua responsabilidade, adequado comportamento, assiduidade e pontualidade. Relativamente a este contexto, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final de cada período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)

11 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO * O aluno utiliza com eficácia as suas, ações motoras no sentido de resolver situações problema. A Atividades Físicas B Aptidão Física * O aluno conhece as regras e os princípios organizativos das atividades abordadas e utiliza ambos eficazmente nos exercícios propostos. * Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. * O aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF FITescola), nomeadamente nas capacidades de força, resistência e flexibilidade. 65% 10% C - Atitudes e Valores * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola.

12 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO * Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. A - Conhecimentos * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. 75% B - Atitudes e Valores * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola.

13 INDICADORES DAS ÁREAS DE CONHECIMENTOS E ATITUDES E VALORES CONHECIMENTOS * Seleciona fontes de informação * Recolhe informação * Organiza informação * Produz informação. * Aplica os conteúdos a novas situações * Utiliza linguagem adequada * Apresenta o trabalho de acordo com as regras estipuladas. ATITUDES E VALORES * Participa oportunamente * Realiza os trabalhos propostos * Cumpre prazos * Responde positivamente às solicitações dos outros * Integra-se em Atividades de Enriquecimento do Currículo * Avalia criticamente o seu trabalho * Respeita os outros * Respeita o material * Cumpre com as regras estabelecidas * Cumpre o horário previsto * É assíduo * Apresenta o material necessário

14 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO A UTILIZAR A Atividades Físicas B Aptidão Física C Atitudes e Valores * Testes práticos * Registo de observação da aula * FITescola (adaptada) * Registo de observação da aula 65% 10% Para alunos dispensados com atestado médico A Conhecimentos B Atitudes e Valores * Trabalho de projeto * Testes escritos * Compilação de relatórios de observação da aula * Registos de observação da aula * Registo de observação na sala de aula. 75% * O professor pode, em qualquer altura do ano, recorrer a outros instrumentos de avaliação se entender que há vantagens pedagógicas. Deve, no entanto, informar os alunos e registá-los no Projeto Curricular de Turma.