Plano de Estudos. Cidade da Matola República de Moçambique

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1 Plano de Estudos Cidade da Matola República de Moçambique 2018 / 2019

2 ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA 4 GESTÃO PEDAGÓGICA 5 - OBJECTIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS IMAGENS INTERNA E EXTERNA 6 - OBJECTIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS CALENDÁRIO ESCOLAR 2018/ EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO OFERTA FORMATIVA 8 - ENSINO BÁSICO - 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 8-1º e 2º ANOS - 3º e 4º ANOS - 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO 10-5º ANO - 6º ANO - 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO 12-7º ANO - 8º e 9º ANOS - ENSINO SECUNDÁRIO 14 - CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS 14-10º ANO - CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS 15-10º ANO - CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE LINGUAS E HUMANIDADES 16-10º ANO HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO Pré-Escolar /1º CICLO 17 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.º/3.º Ciclo e Ensino Secundário 17 ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 2018/ CRITÉRIOS GERAIS PARA A CONSTITUIÇÃO DE TURMAS - CRITÉRIOS GERAIS DE ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DOS ALUNOS - CRITÉRIOS GERAIS DE ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DOS DOCENTES Pág.2/18

3 NOTA INTRODUTÓRIA A Lei de Bases do Sistema Educativo (Lei n.º 46/86 de 14 de outubro) estipula a organização da educação, em Portugal, estruturada em Ciclos de Ensino e, dentro destes, em Anos de Escolaridade. Por outro lado, o Decreto-Lei n. º 139/2012 de 5 de julho e o Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho vêm fixar as matrizes curriculares para os diversos ciclos e anos de escolaridade pretendendo, numa lógica de maior flexibilidade na organização das atividades letivas, possibilitar um aumento da autonomia das escolas na gestão do currículo. É neste enquadramento que, na observância das matrizes curriculares publicadas no Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho, para os anos não iniciais de ciclo/ ensino e no Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho, para os anos iniciais de ciclo, foram elaborados os Planos de Estudos do Colégio Internacional Lusíadas, como concretização do Currículo prescrito nos Programas das diversas disciplinas que o compõem, nas metas curriculares a atingir por ano de escolaridade e ciclo de ensino, e nas Aprendizagens Essenciais, homologados por despacho do membro do Governo responsável pela área da educação. Pág.3/18

4 GESTÃO PEDAGÓGICA OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS Melhorar os resultados escolares: - Promover a articulação curricular entre os diferentes ciclos/níveis de ensino; - Promover a colaboração em sala de aula; - Estimular a Pedagogia diferenciada; - Criar apoios pedagógicos diversificados: Apoio ao Estudo de Inglês ao 1CEB (3º e 4º ano), 2,3 CEB e SEC.; Apoio ao Estudo de Português e Matemática ao 2,3CEB e SEC; Apoio ao Estudo de Física e Química ao 3CEB e SEC; Apoio ao Estudo de HGP e História ao 2,3 CEB e SEC; - Reforço Curricular Inglês 1,2,3CEB Promover a equidade e a igualdade de oportunidades: - Estabelecer critérios para uma avaliação equitativa dos alunos; Promover a plena integração das crianças com necessidades educativas especiais: - Adequação/adaptação dos conteúdos curriculares e dos instrumentos de avaliação. - Contribuir para uma educação inclusiva Diminuir a indisciplina: - Criar o Gabinete de Apoio ao Aluno Oferecer condições de estudo autónomo: - Enriquecer a Biblioteca Escolar e promover novas técnicas de estudo Proporcionar uma orientação vocacional especializada: - Criar o Serviço de Psicologia e Orientação Pág.4/18

5 IMAGENS INTERNA E EXTERNA OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS Promover a criação de uma cultura de escola: -Trabalhar em parceria com Pais e Encarregados de Educação, dinamizando ações conducentes ao aumento e à melhoria da participação das Famílias na vida escolar dos seus educandos. Construir uma imagem externa do CIL: -Desenvolver parcerias com entidades externas. Alargar o processo de promoção externa do CIL: -Incentivar a participação em projetos nacionais e internacionais; -Promover a participação em intercâmbios. Pág.5/18

6 CALENDÁRIO ESCOLAR 2018/2019 EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Início Termo 3 de setembro de de junho de 2019 Período Início Termo 1º Período 03 de setembro de de dezembro de º Período 14 de janeiro de de abril de º Período 23 de abril de de junho de 2019 (9º) 14 de junho de 2019 (5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos) 21 de junho de 2019 (1º Ciclo) Pré-escolar não encerra Interrupções das atividades educativas e letivas 1º Período De 17 de dezembro de 2018 a 11 de janeiro de 2019 inclusive 2º Período Sem interrupção 3º Período De 08 de abril a 23 de abril de 2019 Atividades de avaliação 1º Período De 17 a 19 de dezembro de º Período De 09 a 10 de abril de º Período De 24 a 25 de junho de 2019 (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º e 10º anos) Pág.6/18

7 OFERTA FORMATIVA ENSINO BÁSICO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 1º e 2º ANOS Componentes do currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Total de tempos por semana Português 9 Matemática 9 Estudo do Meio 3 Educação Artística (Expressão Plástica e Música) Educação Física Apoio ao Estudo (a) 2 Oferta Complementar Inglês (b) 4 Tempo a cumprir Parte integrante da matriz e de frequência obrigatória. (a) Disciplina de frequência obrigatória, com carga fixa de 45 minutos (2 tempo). (b) Áreas de integração curricular transversal. Pág.7/18

8 3º e 4º ANOS Componentes do currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Total de tempos por semana Português 9 Matemática 9 Estudo do Meio 3 Inglês 2 Expressões Artísticas - Plástica e música - Físico-Motora Apoio ao Estudo(a) 2 Oferta Complementar (Investigação) (b) 2 Tempo a cumprir 33 (a) Apoio aos alunos na criação de métodos de estudo e de trabalho, visando prioritariamente o reforço do apoio nas disciplinas de Português e de Matemática, de acordo com o n.º1 do artigo 13º do Decreto-Lei n.º176/2014 de 12 de dezembro. (b) Atividades a desenvolver em articulação, integrando ações que promovam, de forma transversal, a educação para a cidadania e componentes de trabalho com as tecnologias de informação e comunicação, de acordo com o n.º 2 do artigo 12º do Decreto-Lei n.º176/2014 de 12 de dezembro. Pág.8/18

9 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO 5º ANO Componentes do Currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Línguas e Estudos Sociais: Áreas disciplinares/disciplinas Minutos Tempos Português Inglês História e Geografia de Portugal Cidadania e Desenvolvimento ( ) (1+1+2) (2+1) 45 1 Matemática e Ciências Matemática (2+2+2) Ciências Naturais (1+2) Educação Artística e Tecnológica Educação Visual 90 2 Educação Tecnológica 90 2 Educação Musical 90 2 Tecnologias de Informação e Comunicação 90 2 Educação Física (1+2+1) Tempo a cumprir Oferta Complementar: Investigação (b) 45 1 Apoio ao Estudo (a) 300 5* (a) Componente de apoio às aprendizagens, de frequência facultativa, sendo obrigatória por indicação do Conselho de Turma e obtido o acordo dos encarregados de educação. (b) Disciplina de frequência obrigatória, cujos conteúdos remetem para a exploração de temas transversais, ministrado em inglês, com carga fixa de 45 minutos (1 tempo). *5 tempos semanais de 60 minutos Pág.9/18

10 6º ANO Componentes do Currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Áreas disciplinares Minutos Tempos Línguas e Estudos Sociais: Português Inglês História e Geografia de Portugal Cidadania e Desenvolvimento ( ) (2+2) (2+1) 45 1 Matemática e Ciências Matemática Ciências Naturais (2+2+2) (1+2) Educação Artística e Tecnológica Educação Visual Educação Tecnológica Educação Musical Tecnologias da Informação e da Comunicação Educação Física (2+1+1) Tempo a cumprir Oferta Complementar: Investigação (a) 45 1 Apoio ao Estudo (b) 300 5* (a) Disciplina de frequência obrigatória, cujos conteúdos remetem para a exploração de temas transversais, ministrado em inglês, com carga fixa de 45 minutos (1 tempo). (b) Oferta obrigatória para a escola, de frequência facultativa para os alunos, sendo obrigatória por indicação do Conselho de Turma e obtido o acordo dos respetivos encarregados de educação. * 5 tempos semanais de 60 minutos Pág.10/18

11 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO 7º ANO Componentes do Currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Áreas disciplinares/disciplinas Minutos Tempos Português (2+2+1) Línguas Estrangeiras: Inglês (1+2) Língua Estrangeira II 180(a) 4 (2+1); (1) Ciências Humanas e Sociais: História (2+1) Geografia 90 2 Cidadania e Desenvolvimento 45 1 Matemática (2+2+1) Ciências Físicas e Naturais Ciências Naturais (1+2) Físico-Química (1+2) Educação Artística e Tecnológica Educação Visual 90 2 Complemento à Educação Artística 45 1 Tecnologias de Informação e Comunicação 90 2 Educação Física (2+1+1) Tempo a cumprir Oferta Complementar: Investigação (b) 90 2 Apoio ao Estudo (c) 300 5* (a) A carga horária destas disciplinas é anual, sendo que três tempos correspondem à disciplina de Francês e um tempo à disciplina de Espanhol; (b) Disciplina de frequência obrigatória, cujos conteúdos remetem para a exploração de temas transversais, ministrado em inglês, com carga fixa de 45 minutos (2 tempo). *5 tempos semanais de 60 minutos c) Componente de apoio às aprendizagens, de frequência facultativa, sendo obrigatória por indicação do Conselho de Turma e obtido o acordo dos encarregados de educação. Pág.11/18

12 8º e 9º ANOS Componentes do Currículo Carga horária semanal (1 tempo = 45min) 8.º Ano 9.º Ano Áreas Disciplinares Minutos Tempos Minutos Tempos Português (2+2+1) (2+2+1) Línguas Estrangeiras: Inglês (1+2) (1+2) Língua Estrangeira II (1+2) (1+2) Ciências Humanas e Sociais: História (1+2) (1+2) Geografia (2+1) (2+1) Cidadania e Desenvolvimento Matemática (2+2+1) (2+2+1) Ciências Físicas e Naturais: Ciências Naturais (1+1+2) (1+1+2) Físico-Química (1+2) (1+2) Educação Artística e Tecnologia: Educação Visual Complemento à Educação Artística TIC Educação Física (2+1) (2+1) Tempo a cumprir Oferta Complementar: Investigação (a) 45 (1) 45 (1) Apoio ao Estudo (b) 300 5* 300 5* a) Disciplina de frequência obrigatória, cujos conteúdos remetem para a exploração de temas transversais, ministrado em inglês, com carga fixa de 45 minutos (1 tempo). b) Componente de apoio às aprendizagens, de frequência facultativa, sendo obrigatória por indicação do Conselho de Turma e obtido o acordo dos encarregados de educação. c) *5 tempos semanais de 60 minutos Pág.12/18

13 ENSINO SECUNDÁRIO CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS 10º ANO Carga horária semanal Componentes de formação (1 tempo = 45min) Formação Geral Minutos Tempos Português (2+2) Língua Estrangeira I (2+2) Filosofia (2+1+1) Educação Física (2+2) Formação Específica Minutos Tempos Matemática A - Trianual ( ) Biologia e Geologia/Geometria Descritiva*- Bienal ( ) Física e Química A Bienal (2+2+3) Tempo a cumprir Oferta Complementar (Língua Espanhola) (b) 45 1 a) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação. b) Oferta da Escola, de frequência facultativa * A Geometria Descritiva é ministrada em alternativa à Biologia e Geologia por opção de alguns alunos. Pág.13/18

14 CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS 10º ANO Componentes de formação Formação Geral Minutos Carga horária semanal (1 tempo = 45min) Tempos Português (2+2) Língua Estrangeira I (2+2) Filosofia (2+1+1) Educação Física (2+2) Formação Específica Minutos Tempos Matemática A Trianual ( ) Economia A Bienal ( ) Geografia A Bienal (2+2+3) Tempo a cumprir Oferta Complementar (Língua Espanhola) (b) 45 1 (a) (b) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação. Oferta da Escola, de frequência facultativa. Pág.14/18

15 CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES 10º ANO Componentes de formação Carga horária semanal (1 tempo = 45 min) Formação Geral Minutos Tempos Português (2+2) Língua Estrangeira I (2+2) Filosofia (2+2) Educação Física (2+2) Formação Específica Minutos Tempos História A Trianual (2+2+2) Geografia A Bienal (2+2+2) Espanhol (iniciação) - Bienal (2+2+2) Tempo a cumprir Oferta Complementar (Língua Francesa) (b) (a) (b) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação. Oferta da Escola, de frequência facultativa. Pág.15/18

16 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO - Pré-Escolar /1º Ciclo ABERTURA PORTÃO/COLÉGIO INÍCIO DO PERIODO LETIVO TOLERÂNCIA / FECHO DO PORTÃO PERÍODO DE RECREIO PERÍODO DE ALMOÇO PRÉ - ESCOLAR 1º CICLO PRÉ - ESCOLAR 1º CICLO PRÉ - ESCOLAR 1º CICLO 1º CICLO PRÉ- ESCOLAR 7h 00 7h 00 7H45 7H h 00 09h15 às 09h45 11H30-12H15 1º CICLO Das 12h45 às 13h45 ENCERAMENTO PRÉ ESCOLAR 14H30 1º CICLO 14H30 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.º/3.º Ciclo e Ensino Secundário ABERTURA PORTÃO/COLÉGIO TOLERÂNCIA / FECHO DO PORTÃO INÍCIO DO PERIODO LETIVO PERÍODO DE RECREIO PERÍODO DE ALMOÇO ENCERAMENTO Portaria 7h 00 8h 00 7H45 Das 09h15 às 09h45 Das 13h00 às 14h00 15h30 Pág.16/18

17 ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS GERAIS PARA A CONSTITUIÇÃO DE TURMAS Os critérios gerais para a constituição de turmas obedecem ao estabelecido na legislação em vigor e à decisão da Direção Pedagógica, de acordo com a autonomia que lhe é atribuída. - Distribuição equilibrada dos alunos retidos; - Distribuição equilibrada dos géneros; - Distribuição pela semana da carga curricular das várias disciplinas; - Continuidade dos grupos /turmas, salvo indicações contrárias; - Às orientações do conselho de docentes/turma de final de ano; Decidiu a Direção que as turmas do 1º Ciclo com alunos com necessidades educativas especiais devem ter contingente reduzido até vinte alunos e só em casos excecionais poderão alargar aos vinte e quatro. CRITÉRIOS GERAIS DE ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DOS ALUNOS A organização e a elaboração de horários devem obedecer primordialmente a critérios de natureza pedagógica: As atividades educativas na educação pré-escolar e as atividades curriculares no 1.º ciclo do ensino básico são obrigatoriamente organizadas em regime normal, entendendo-se este como a distribuição da atividade educativa pelo período da manhã e da tarde, interrompida para almoço. No 1.º ciclo, o período da manhã, deve ser destinado preferencialmente para as atividades curriculares (quando tal não for possível as atividades de enriquecimento curricular devem ser marcadas preferencialmente no final do turno da manhã). No 2º e 3º Ciclos e no Ensino Secundário o horário deve ter uma distribuição letiva equilibrada, de modo a que não existam dias muito sobrecarregados. A distribuição dos apoios a prestar aos alunos deve atender ao equilíbrio do seu horário semanal. Nos dias com um maior número de aulas, os horários devem ter uma distribuição onde se integrem disciplinas de caráter mais teórico e disciplinas de caráter mais prático. As disciplinas de Português e de Matemática devem ser lecionadas, preferencialmente, no período da manhã. Pág.17/18

18 No período da tarde devem ser lecionadas, preferencialmente, as disciplinas de caráter mais prático. No mesmo dia, o número de aulas curriculares não deve ultrapassar 8 tempos letivos. Sempre que as atividades escolares decorram nos períodos da manhã e da tarde, o intervalo do almoço não poderá ser inferior a uma hora. As aulas de Educação Física só poderão iniciar-se uma hora depois de findo o período que a escola definiu para o almoço do respetivo grupo-turma. CRITÉRIOS GERAIS DE ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DOS DOCENTES Os critérios subjacentes à distribuição do serviço docente devem ter em conta a gestão eficiente e eficaz dos recursos disponíveis, tanto na adaptação aos fins educativos a que se destinam como na otimização do potencial de formação de cada um dos docentes. Assegurar, sempre que possível, a continuidade e a constituição das equipas a nível pedagógico, de modo a garantir, ao longo de cada ciclo/nível de ensino, o acompanhamento das turmas por parte dos mesmos docentes. Atribuir, sempre que possível, os apoios educativos aos docentes que lecionam a disciplina às turmas a que pertencem os alunos indicados para tal. Garantir na totalidade ou tanto quanto possível a continuidade do exercício do cargo de diretor de turma nas turmas assumidas no início de cada ciclo de estudos, atendendo ao perfil para o cargo. Ponderar todas as situações de natureza tendencialmente casuística que, de alguma forma, possam contrariar os critérios anteriormente estabelecidos e sobre elas decidir. Pág.18/18

Áreas disciplinares de frequência obrigatória 1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano. Português Matemática Inglês

Áreas disciplinares de frequência obrigatória 1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano. Português Matemática Inglês Matriz curricular Ensino básico 1.º ciclo Carga horária semanal (60min) Áreas disciplinares de frequência obrigatória 1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano Português 7 7 7 7 Matemática 7 7 7 7 Inglês --------

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