Ficha de Trabalho: Tema 3 (4º Resultado de Aprendizagem)

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Ficha de Trabalho: Tema 3 (4º Resultado de Aprendizagem)"

Transcrição

1 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional. - Desenvolve uma atitude crítica face aos conteúdos disponibilizados através da internet e dos meios de comunicação social no geral. Ficha de Trabalho: Tema 3 (4º Resultado de Aprendizagem) I Acérrima crítica à temática dos reality-shows e à sociedade voyeurista, este filme foi realizado por Peter Weir em Muito do sucesso internacional do filme deve-se à extraordinária qualidade interpretativa dos seus protagonistas: Jim Carrey e Ed Harris. Carrey assume o papel de Truman Burbank, um vendedor de seguros que leva uma vida rotineira, mas feliz, numa sossegada cidade costeira. O que ele desconhece é que toda a sua vida (desde o seu nascimento) é filmada 24 horas por dia e difundida por todo o mundo como um programa televisivo: o Truman Show. Acidentalmente, descobrirá que todos os seus familiares e amigos não passam de actores contratados pelo realizador Christof (Ed Harris) e que o seu universo não passa de um megaestúdio de filmagens. Planeia assim um plano de fuga, obstinado em descobrir o mundo real que nunca conheceu. (Truman Show-A vida em Directo. In Infopédia Porto, Porto Editora, ) 1. Após a visualização do filme elabore um comentário sobre o mesmo destacando os seguintes aspectos: que motivos levaram Truman a querer descobrir a verdade e quais os argumentos levados a cabo pelo realizador para o manter no programa. A argumentação deste filme mostrou que o irreal de um programa pode levar muitas vezes ao stress e à loucura de um ser humano. Este personagem viveu num mundo que ele pensava ser real mas com o tempo foi-se apercebendo que algo estava mal. 1

2 Este filme mostrou uma realidade de um ser humano que foi escolhido por um produtor de televisão que só se preocupou em ascender ao máximo na área da sua profissão pois as audiências sem dúvida eram a sua prioridade. O argumento que ele utilizou para responder a quem o criticava era que o lugar e o mundo daquele jovem era onde ele vivia. Este jovem fez-se homem numa ilha imaginária. Ele não sabia que tinha câmeras a vigiarem-no durante 24 horas por 24 horas. Assim como a sua vida na ilha era o programa com mais audiência na televisão. O poder económico era relevado através da publicidade. Os patrocinadores e as audiências, era um poder muito grande para o produtor, que não olhou a meios para conseguir o seu propósito de vencer. A manipulação presente diariamente no filme fez com que este jovem começa-se a descobrir que havia algo na sua vida que não estava bem, vou dar um exemplo de argumentação para percebermos como ele chegou à verdade. Ele descobriu que podia ir de barco à procura do amor da sua vida, a Sílvia, e como ele tinha fobia à água e venceu todos os obstáculos, como a tempestade que encontrou onde ele quase morreu, ficou cada vez mais motivado. Com garra ele venceu e descobriu o cenário, as câmaras, os computadores que o vigiavam, a vida irreal que ele viveu na ilha. Realmente este jovem viveu uma vida manipulada por um produtor que para mim é um homem que só vê números, ou seja, o dinheiro Efectue uma reflexão sobre os aspectos éticos implicados na exposição pública de um indivíduo. Quais as suas consequências? Aquele produtor não tinha ética nenhuma pois ele só pensava no poder económico e no seu ego. Prejudicou a vida de um ser humano com esta atitude. 2

3 Actualmente qualquer pessoa que utilize os meios de comunicação para ter protagonismo mais tarde ao mais cedo vai pagar um preço muito grande, por exemplo, o caso do casal Simão Sabrosa, expuseram demais a vida pessoal do casal, abriram as portas de sua casa às revistas cor-de-rosa para poderem ter protagonismo. Mas quando a vida deles começou a não resultar como casal e a comunicação começou a manipular para obter informação não gostaram. Ele saiu do país e ela não aguentou a pressão dos média e entrou em depressão. II Leia os textos que se seguem: 1. Uma rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objectivos comuns. Uma das características fundamentais na definição das redes é a sua abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. As Redes não são, portanto, apenas uma outra forma de estrutura, mas quase uma não estrutura, no sentido de que parte de sua força está na habilidade de se fazer e desfazer rapidamente." Duarte, Fábio e Frei, Klaus. Redes Urbanas 2. Muito embora um dos princípios da rede seja a sua abertura e porosidade, por ser uma ligação social, a conexão fundamental entre as pessoas dá-se através da identidade. "Os limites das redes não são limites de separação, mas limites de identidade. (...) Não é um limite físico, mas um limite de expectativas, de confiança e lealdade, o qual é permanentemente mantido e renegociado pela rede de comunicações." Capra, Fritjof, Vivendo Redes 3.Podemos ter diferentes tipos de redes sociais, podem ser redes de relacionamento (Facebook; Orkut; Myspace ); redes profissionais (Linkedin); redes comunitárias (estabelecidas em bairros ou cidades; redes políticas; redes culturais, entre outras. Todas têm, no entanto, algo em comum, os seus membros partilham aspirações e características comuns, esperam alcançar objectivos partilhados. Outra característica que todas as redes sociais possuem é a partilha de informações, conhecimentos e 3

4 interesses. Poderei mesmo afirmar que as redes sociais ocuparam um novo lugar na sociedade civil Com base nos textos que acabou de ler, descreva no que consiste uma rede social. R: Uma rede social é composta por pessoas ou uma organização composta por grupos que tem os mesmos objectivos. Exemplo, no facebook eu sou a receptora porque vou recebendo informação dos meus amigos mas por outro lado também sou emissor porque dou informação Efectue uma reflexão sobre o contributo das TIC para a universalização dos grandes debates da humanidade. Justifique a sua opinião tendo por base acontecimentos actuais, nomeadamente os ocorridos na Líbia e no Egipto. A humanidade de hoje evoluiu de tal maneira que os direitos dos cidadãos e a democracia ganharam terreno com a evolução das novas tecnologias. As TIC, neste momento, são uma mais-valia, tanto na vida profissional como pessoal de cada cidadão, pois conseguiram mobilizar massas e a globalização ficou muito mais perto de cada cidadão, por exemplo, nos confrontos no Egipto e na Líbia foram, muitas vezes, as redes sociais que aqueles países tinham como fonte para puderem mostrar toda a sua revolta. Esses dois países vão ficar na história pois conseguiram mudar a história de dois ditadores que manipularam e mataram muitos cidadãos (a Líbia ainda está neste processo pois a realidade política era ligeiramente diferente da realidade do Egipto). Conseguiram lutar pela liberdade deles e mostraram ao Mundo que a união faz a força. 4

5 Esta foi a última ficha que eu elaborei, por isso não sei se voltarei a trabalhar com a minha mediadora, a ela escrevo-lhe esta simples mensagem: o meu obrigado por a ter conhecido, é uma excelente profissional que orientou-me, apoiou-me tanto ao princípio quando eu não tinha auto estima quase nenhuma, como no fim, num momento complicado da minha vida pessoal, com a doença e partida do meu pai. Se cheguei ao fim foi pela persistência desta profissional, por isso não posso esquecer toda a ajuda psicológica que dela recebi, o meu obrigado por ter trabalhado consigo e ter sido minha professora. Nota final. De 1 a 10 --Nota -10 Bom trabalho! A actividade encontra-se validada. Luísa Guereeiro 5

Ficha de Trabalho: Tema 3 (4º Resultado de Aprendizagem)

Ficha de Trabalho: Tema 3 (4º Resultado de Aprendizagem) Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 Edgar Lima - Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional. - Desenvolve uma atitude crítica

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 2

Ficha de Trabalho: Tema 2 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via electrónica em contextos socioprofissionais. Nome: Paulo Santos Ficha de

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 2

Ficha de Trabalho: Tema 2 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via electrónica em contextos socioprofissionais. Maria Helena Abegao Data:3-6-11

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 2

Ficha de Trabalho: Tema 2 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via electrónica em contextos socioprofissionais. Nome: Silvério Velez Data:30/5/2011

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 3

Ficha de Trabalho: Tema 3 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional. Nome: Ricardo Pontes Ficha de Trabalho:

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 3

Ficha de Trabalho: Tema 3 Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional. Nome: Maria Helena ABEGÃO Data:11-7-11

Leia mais

Ana Gonçalves. Curso: TSHT- Técnico de Segurança e Higiene no trabalho UFCD: Unidade de Formação de Curta Duração

Ana Gonçalves. Curso: TSHT- Técnico de Segurança e Higiene no trabalho UFCD: Unidade de Formação de Curta Duração Área: CLC- Cultura Língua e Comunicação Módulo: CLC5- Cultura Língua Comunicação e Media Formador: Vítor Dourado Trabalho elaborado com base no filme: Eu Robot Reflectir sobre o impacto dos mass media

Leia mais

Ficha de Trabalho: Tema 2

Ficha de Trabalho: Tema 2 ESCOLA SECUNDÁRIA DO MONTE DE CAPARICA Curso de Educação e Formação de Adultos - Nível Secundário Cultura, Língua e Comunicação Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC5 - Identifica as mais valias da

Leia mais

Plano de Conteúdos. Organiza as tuas Redes Sociais e Blogue.

Plano de Conteúdos. Organiza as tuas Redes Sociais e Blogue. Plano de Conteúdos Organiza as tuas Redes Sociais e Blogue @makemedodesign Plano de Conteúdos Mensal e Semanal Obrigada por ter descarregado o meu planeador de conteúdos. Este Planeador vai dar-te uma

Leia mais

Após a análise do vídeo visualizado na sala de aula, efectue uma reflexão sobre as seguintes questões:

Após a análise do vídeo visualizado na sala de aula, efectue uma reflexão sobre as seguintes questões: Área / UFCD Competência a atingir (RA) CLC7 Identifica os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação. Após a análise

Leia mais

Guião de discussão e debate do filme Quem quer ser bilionário? CURSO DE TIS [Escrever texto] Sandra Jacinto Nº 18.

Guião de discussão e debate do filme Quem quer ser bilionário? CURSO DE TIS [Escrever texto] Sandra Jacinto Nº 18. [Escrever texto] 19-10-2010 CURSO DE TIS Guião de discussão e debate do filme Quem quer ser bilionário? Sandra Jacinto Nº 18 Formadores: Fernando Guita Rita Camões Jamal Malik está a uma pergunta de ganhar

Leia mais

Jesus tinha entrado em Jericó e estava atravessando a cidade. Havia aí um homem chamado Zaqueu: era chefe dos cobradores de impostos e muito rico.

Jesus tinha entrado em Jericó e estava atravessando a cidade. Havia aí um homem chamado Zaqueu: era chefe dos cobradores de impostos e muito rico. Lc 19, 1-10 Jesus tinha entrado em Jericó e estava atravessando a cidade. Havia aí um homem chamado Zaqueu: era chefe dos cobradores de impostos e muito rico. Zaqueu desejava ver quem era Jesus, mas não

Leia mais

Anexo 5D. Entrevista à professora de educação especial da criança

Anexo 5D. Entrevista à professora de educação especial da criança Entrevista à professora de educação especial da criança Categoria A (tempo de experiência/ trabalho com a criança) A.1. Quantos anos de serviço tem nas suas actuais funções como Professora de Educação

Leia mais

UC/UFCD: Cultura, Língua e Comunicação Formador [a]: Vítor Dourado Formando: Fernanda Piçarra. Data 10/05/10

UC/UFCD: Cultura, Língua e Comunicação Formador [a]: Vítor Dourado Formando: Fernanda Piçarra. Data 10/05/10 Na minha opinião, o filme retrata muita tecnologia, e espero que, de futuro, não seja nada assim. Pessoalmente assusta-me pensar que iríamos andar na rua e encontrarmo-nos mais robots do que pessoas. Seria

Leia mais

Guião de discussão e debate do filme

Guião de discussão e debate do filme 2010 CLC 7 Fundamentos de cultura, Língua e comunicação Guião de discussão e debate do filme Quem quer ser bilionário Jamal foi preso por responder correctamente às doze perguntas do concurso televisivo

Leia mais

Como criar a minha base de contactos?

Como criar a minha base de contactos? Como criar a minha base de contactos? Introdução Quando se fala em geração de leads, existe uma dúvida que é: Como construir a minha base de contactos? O objetivo deste ebook é mostrar-lhe estratégias

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Mértola Ano Letivo

Agrupamento de Escolas de Mértola Ano Letivo Hoje, dia 18 de Fevereiro, entrevistei uma amiga minha que conheço aproximadamente há 7 anos, sofre de ansiedade social\ fobia social. 1- És ansiosa? Muito, sinto-me muitas vezes ansiosa, principalmente

Leia mais

MASTERCLASS VISIONBOOK OBJECTIVOS SEM LIMITES

MASTERCLASS VISIONBOOK OBJECTIVOS SEM LIMITES MASTERCLASS VISIONBOOK OBJECTIVOS SEM LIMITES 0 INÍCIO COMO USUFRUIR DESTA MASTERCLASS Antes de começares, temos algumas recomendações para que tires o melhor partido desta experiência. ALGUMAS DICAS Para

Leia mais

Modelo OSI. Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano

Modelo OSI. Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano Modelo OSI Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano Sumário da apresentação Introdução Analogia Modelo OSI: camadas Modelo OSI: funções Processo de comunicação Transmissão de dados Processo de encapsulamento

Leia mais

Do Vácuo ao Encontro

Do Vácuo ao Encontro Do Vácuo ao Encontro INTRODUÇÃO Todos nós homens já passamos por situações constrangedoras de puxar conversa com uma bela mulher e não obtemos nada além de um Belo de um vácuo, eu mesmo já passei por isso.

Leia mais

Dicas incríveis para vender mais... muito mais

Dicas incríveis para vender mais... muito mais 5... Dicas incríveis para vender mais... muito mais O que você vai encontrar neste ebook o que você vai encontrar neste ebook aprenda como gerar 3 mil reais em vendas no Facebook sem gastar com anúncios

Leia mais

A EMPRESARIAS QUE ENRIQUECEM. As 10 principais características da mulher empreendedora.

A EMPRESARIAS QUE ENRIQUECEM. As 10 principais características da mulher empreendedora. A EMPRESARIAS QUE ENRIQUECEM As 10 principais características da mulher empreendedora. AS EMPRESÁRIAS QUE ENRIQUECEM Ser empreendedor não é condição exclusiva de empresários ou de quem está à frente de

Leia mais

Plano de Trabalho. Ano lectivo 2010/2011

Plano de Trabalho. Ano lectivo 2010/2011 Plano de Trabalho Ano lectivo 2010/2011 1. Identificação do agrupamento de escolas/escola Nome agrupamento de escolas/escola: Agrupamento de Escolas Dona Joana de Castro Morada: Avenida de Angola, 2530-114

Leia mais

ANEXO VI. Entrevista aos adultos que desistiram do processo de RVCC

ANEXO VI. Entrevista aos adultos que desistiram do processo de RVCC ANEXO VI Entrevista aos adultos que desistiram do processo de RVCC CENTRO DE NOVAS OPORTUNIDADES Instituto de Educação e Formação do Sorraia Entrevista aos Adultos Tema: Desistência de Adultos que Frequentam

Leia mais

9 MENSAGENS DE TEXTO QUE NENHUM HOMEM CONSEGUE RESISTIR

9 MENSAGENS DE TEXTO QUE NENHUM HOMEM CONSEGUE RESISTIR 9 MENSAGENS DE TEXTO QUE NENHUM HOMEM CONSEGUE RESISTIR 9 MENSAGENS DE TEXTO QUE NENHUM HOMEM CONSEGUE RESISTIR Pense nessas mensagens de texto que virão a seguir como as flechas do seu arco. Quando disparado,

Leia mais

Motivados para o Sucesso Agora você vai criar uma vida com impacto e prosperar financeiramente

Motivados para o Sucesso Agora você vai criar uma vida com impacto e prosperar financeiramente Motivados para o Sucesso Agora você vai criar uma vida com impacto e prosperar financeiramente Motivados para o Sucesso - http://cristina-teixeira.com 1 O Meu Mapa Financeiro- Confidencial Dinheiro Tóxico

Leia mais

À minha Mãe, por ser a minha maior inspiração.

À minha Mãe, por ser a minha maior inspiração. À minha Mãe, por ser a minha maior inspiração. «Para mim a moda é divertida e deve fazer-nos sentir bem. Acho que é nisso que a maioria das mulheres deve concentrar-se: naquilo que as deixa felizes e

Leia mais

O Sentido do Planejamento

O Sentido do Planejamento O Sentido do Planejamento O planejamento é essencial para todos os fatores que afetam a organização FIGUEREDO, Sandra (2004) Existem duas escolas de pensamento conflitantes com referência à profundidade

Leia mais

LIDERE SUA VIDA. Equipe de $USEXO. Thais Plaza

LIDERE SUA VIDA. Equipe de $USEXO. Thais Plaza LIDERE SUA VIDA Thais Plaza 11 98229-6337 LIDERE SUA VIDA Você é o responsável pelo seu sucesso Equipe Líder NOME DO(A) LÍDER(A) Quem sou eu? Aonde estou? Aonde quero chegar? Quem não sabe o que quer,

Leia mais

Escola EB1/PE da Nazaré

Escola EB1/PE da Nazaré Escola EB1/PE da Nazaré Projeto Clube da Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular Docentes: Adelaide Dória Carla Sofia Oliveira Ano lectivo 2011/2012 A escola pode e deve proporcionar aos alunos

Leia mais

Ana Gonçalves. Curso: TSHT- Técnico de Segurança e Higiene no trabalho. CP: Cidadania e Profissionalidade. Formadora: Ana Gonçalves

Ana Gonçalves. Curso: TSHT- Técnico de Segurança e Higiene no trabalho. CP: Cidadania e Profissionalidade. Formadora: Ana Gonçalves Descrição: Direitos e deveres adquiridos em cada fase da vida - criança, adulto e na velhice Objectivo: Cidadão/ Estado Critérios de Evidência; Reconhecer as responsabilidades inerentes à liberdade pessoal

Leia mais

Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012

Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012 Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL II Professor MARIANA Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012 Aluno (a): Número: 1 - Conteúdo: Gêneros narrativos:

Leia mais

Técnicas de Vendas. A persistência é o caminho do êxito. Diretora Futura Executiva Nelma Aguiar

Técnicas de Vendas. A persistência é o caminho do êxito. Diretora Futura Executiva Nelma Aguiar Técnicas de Vendas A persistência é o caminho do êxito. Diretora Futura Executiva Nelma Aguiar Nada acontece até que alguém venda algo São palavras de Mary Kay Ash. Esse é o ponto de partida. O início

Leia mais

...9º ano, o ano antes da grande mudança! O que ter em conta antes de escolher.

...9º ano, o ano antes da grande mudança! O que ter em conta antes de escolher. ...9º ano, o ano antes da grande mudança! O que ter em conta antes de escolher. http://aecc.ccems.pt/index.php/spo spo@aecoelhocastro.pt http://www.facebook.com/spo.fiaes Atualizado em 28.10.2016 9º ano

Leia mais

- Como Passar em Concursos Públicos em até 1 Ano -

- Como Passar em Concursos Públicos em até 1 Ano - Índice Sumário Índice... 2 1) Primeiro Erro: Dar Prioridade Apenas No Que Você Tem Mais Facilidade em Aprender... 3 2) Segundo Erro: Perder Tempo Desnecessariamente... 4 3) Terceiro Erro: Falta de Estratégia...

Leia mais

Curso de Educação e Formação de Adultos - Nível Secundário EFA - NS. Os cursos EFA NS compreendem 2 componentes: - Formação Tecnológica

Curso de Educação e Formação de Adultos - Nível Secundário EFA - NS. Os cursos EFA NS compreendem 2 componentes: - Formação Tecnológica Curso de Educação e Formação de Adultos - Nível Secundário EFA - NS Os cursos EFA NS compreendem 2 componentes: - Formação Base - Formação Tecnológica Cláudia Silva 1 Formação Base integra 3 áreas de competências

Leia mais

Problemática 1 Percurso na vida associativa. Dimensões Entrevista E4 Análise

Problemática 1 Percurso na vida associativa. Dimensões Entrevista E4 Análise Problemática 1 Percurso na vida associativa Dimensões Entrevista E4 Análise Início da prática associativa (local e idade) Tipo de trabalho desenvolvido Associações que está envolvido «O meu percurso na

Leia mais

6 Dicas para Ter uma Conversa Interessante Em Encontros

6 Dicas para Ter uma Conversa Interessante Em Encontros 6 Dicas para Ter uma Conversa Interessante Em Encontros Saiba como ter uma conversa agradável que conquiste o homem Eu imagino que você possa provavelmente estar rindo e pensando, Eu nunca tive problemas

Leia mais

Critérios de Avaliação

Critérios de Avaliação ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA ALFREDO DA SILVA Área Disciplinar de História e Geografia de Portugal (400) 2015/2016 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Critérios de Avaliação Ensino Básico (5.º, 6.º)

Leia mais

A Educação para os Media em Portugal

A Educação para os Media em Portugal A Educação para os Media em Portugal Experiências, Actores e Contextos Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade Novembro de 2009 1. Enquadramento Teórico A Educação para os Media é hoje uma área-chave

Leia mais

Anexo II Transcrição da entrevista realizada a uma responsável pela área das Tecnologias, na Agência Nacional para a Qualificação

Anexo II Transcrição da entrevista realizada a uma responsável pela área das Tecnologias, na Agência Nacional para a Qualificação Anexo II Transcrição da entrevista realizada a uma responsável pela área das Tecnologias, na Agência Nacional para a Qualificação Entrevistadora Muito boa tarde Dr.ª Teresa. Antes de mais quero agradecer-lhe

Leia mais

Quem sou eu? Meu nome é Aline Rocha, decidi sair do trabalho de telemarketing para fazer algo que gosto.

Quem sou eu? Meu nome é Aline Rocha, decidi sair do trabalho de telemarketing para fazer algo que gosto. Quem sou eu? Meu nome é Aline Rocha, decidi sair do trabalho de telemarketing para fazer algo que gosto. Hoje eu escrevo textos para o meu blog, onde eu dou dicas simples porém que realmente funcionam,

Leia mais

Há 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia?

Há 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia? Entrevista A15 I Experiência no lar Há quanto tempo trabalha no lar? Há 4 anos. 1 Qual é a sua função no lar? Sou ajudante de lar. Que tarefas desempenha no seu dia-a-dia? Faço-lhes a higiene, preparo-os,

Leia mais

realizarem curtas-metragens e de, através da transmissão televisiva dos seus filmes, poderem divulgar o seu talento.

realizarem curtas-metragens e de, através da transmissão televisiva dos seus filmes, poderem divulgar o seu talento. REGULAMENTO Fá-las Curtas! é um concurso, produzido pela Valentim de Carvalho Televisão, para a RTP 2, que acompanha equipas, compostas por um argumentista e um realizador, na sua busca pela arte cinematográfica

Leia mais

MANOBRAS NA CASA BRANCA

MANOBRAS NA CASA BRANCA 24-3-2010 MANOBRAS NA CASA BRANCA Trabalho elaborado por: Patrícia da Conceição Manobras na casa branca é um filme de comédia sobre, sobre a manipulação de informação e sobre a maneira como a opinião pública

Leia mais

As tecnologias de informação e comunicação. jovens. Teresa Kazuko Teruya

As tecnologias de informação e comunicação. jovens. Teresa Kazuko Teruya As tecnologias de informação e comunicação na educação de crianças as e jovens Teresa Kazuko Teruya Atualmente crianças e jovens convivem com a mídia eletrônica como o rádio, a televisão, o aparelho de

Leia mais

Transcrição de Entrevista nº 9

Transcrição de Entrevista nº 9 Transcrição de Entrevista nº 9 E Entrevistador E9 Entrevistado 9 Sexo Masculino Idade 27 anos Área de Formação Engenharia Informática E - Acredita que a educação de uma criança é diferente perante o facto

Leia mais

AVALIAÇÃO DAS BE e a MUDANÇA A ORGANIZACIONAL: Papel do CREM/BE no desenvolvimento curricular.

AVALIAÇÃO DAS BE e a MUDANÇA A ORGANIZACIONAL: Papel do CREM/BE no desenvolvimento curricular. O MODELO DE AUTO-AVALIA AVALIAÇÃO DAS BE e a MUDANÇA A ORGANIZACIONAL: Papel do CREM/BE no desenvolvimento curricular. ESRDL/CREM CREM/Carlos Carlos Carvalho 1 Interacção Sociedade-Escola Escola-NTI Vivemos

Leia mais

Curso de Formação Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário

Curso de Formação Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário Curso de Formação Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário I - Autoavaliação (formandos) (Data de início: 26/03/2015 - Data de fim: 30/04/2015) 11 Formandos Inscritos 11 Formandos

Leia mais

Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades

Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE DIAGNÓSTICO NÍVEL BÁSICO Nome: Data: / / Leia cuidadosamente as questões que se seguem. A ficha está dividida em várias secções. É obrigatória a resposta

Leia mais

TESTE AO PERFIL EMPREENDEDOR

TESTE AO PERFIL EMPREENDEDOR TESTE AO PERFIL EMPREENDEDOR TESTE AO PERFIL EMPREENDEDOR Este questionário, originalmente publicado na página web do IAPMEI e da autoria da SPA Consultoria, poderá servir de parâmetro para a sua auto-avaliação

Leia mais

Dicas sobre produção mediática: A produção de um conteúdo vídeo para os média escolares

Dicas sobre produção mediática: A produção de um conteúdo vídeo para os média escolares Sobre este documento Este documento tem por objetivo dar algumas sugestões e dicas acerca da produção de um trabalho jornalístico, nas suas diferentes fases, tendo em conta o contexto educativo e o enquadramento

Leia mais

Dicas EPIS ALUNOS. Balanço e Resultados Escolares Dica 1/3

Dicas EPIS ALUNOS. Balanço e Resultados Escolares Dica 1/3 Janeiro Balanço e Resultados Escolares Balanço e Resultados Escolares Dica 1/3 Aproveita o início deste período para fazeres um balanço do teu comportamento e dos teus resultados escolares no 1º Período.

Leia mais

CINE TEXTOS A CASA DE ALICE

CINE TEXTOS A CASA DE ALICE 1 CINE TEXTOS ```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````` Informação reunida e trabalhada para apoio à exibição

Leia mais

7 DICAS INSPIRADORAS PARA UM GESTOR DE DEPARTAMENTO PESSOAL

7 DICAS INSPIRADORAS PARA UM GESTOR DE DEPARTAMENTO PESSOAL 7 DICAS INSPIRADORAS PARA UM GESTOR DE DEPARTAMENTO PESSOAL ALCANÇAR UMA META DE EXPANSÃO #1 03 #01 ALCANÇAR UMA META DE EXPANSÃO Se você é um gestor de DEPARTAMENTO PESSOAL na sua empresa - seja realizando

Leia mais

Depois de ler o texto, assinale com um V (verdadeiro) ou um F (falso) as afirmações 1-5. Escreva as respostas na folha de respostas.

Depois de ler o texto, assinale com um V (verdadeiro) ou um F (falso) as afirmações 1-5. Escreva as respostas na folha de respostas. Exemplo 1 Sou aluno do curso de Educação Física e Desporto e como futuro professor de Educação Física fiquei alarmado com a opinião da jovem de 13 anos, Catarina Barata, na edição de 17 de Janeiro. Pelo

Leia mais

SEJAM BEM VINDOS. Aula 02

SEJAM BEM VINDOS. Aula 02 SEJAM BEM VINDOS Aula 02 Que fichas caíram nos exercícios da Aula 01? VOCÊ SABIA QUE? 2% APENAS da população humana são os que de fato produzem mudanças 13% veem as mudanças acontecerem e às vezes até

Leia mais

AVALIAÇÃO. Educação Orientada para Resultados (EOR/OBE)

AVALIAÇÃO. Educação Orientada para Resultados (EOR/OBE) AVALIAÇÃO Educação Orientada para Resultados (EOR/OBE) REFLEXÃO Porque é que a avaliação é tão importante? Que tipo de avaliação é feita na sua instituição? Alterar os métodos de avaliação "Se você quer

Leia mais

a) A quais situações da vida essas imagens fazem referência? d) Você já arrumou malas para viajar? Quais foram as dificuldades encontradas?

a) A quais situações da vida essas imagens fazem referência? d) Você já arrumou malas para viajar? Quais foram as dificuldades encontradas? UNIDADE: Meus planos / Brasil SITUAÇÃO DE USO Planejamento e organização de atividades. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - Ampliar vocabulário adequado para preparação de planos de viagens. - Determinar prioridades

Leia mais

ALEXANDRA MACEDO 12 PASSOS PARA SERES MODELO

ALEXANDRA MACEDO 12 PASSOS PARA SERES MODELO ALEXANDRA MACEDO 12 PASSOS PARA SERES MODELO ÍNDICE TESTEMUNHOS: O QUE É PARA MIM SER MODELO 9 1. INTRODUÇÃO 11 2. UM POUCO DE HISTÓRIA 15 A) As primeiras gerações de manequins 22 B) Antes das agências

Leia mais

3. Filtragem e Distorção de Sinal

3. Filtragem e Distorção de Sinal 3. Filtragem e Distorção de Sinal Este capítulo pretende dar exemplos de distorções de sinal provocadas por sistemas lineares. Vão ser vistos exemplos de distorções de amplitude e de fase, para se ter

Leia mais

Objectivo: estimular um diálogo em grupo sobre a qualidade do docente, utilizando uma ficha com questões e conceitos

Objectivo: estimular um diálogo em grupo sobre a qualidade do docente, utilizando uma ficha com questões e conceitos FICHA DE DIÁLOGO Objectivo: estimular um diálogo em grupo sobre a qualidade do docente, utilizando uma ficha com questões e conceitos Dimensão do grupo: 6 ou mais participantes Objectivos da Toolbox: Reflectir

Leia mais

TREINAMENTO DE GESTÃO? Você sabe a importância das pessoas no seu negócio?

TREINAMENTO DE GESTÃO? Você sabe a importância das pessoas no seu negócio? Boa tarde!!!! TREINAMENTO DE GESTÃO? Você sabe a importância das pessoas no seu negócio? CONVITE PARA REFLETIRMOS: Gestão é diferente de liderança? Quais são as formas com que me comunico com minha equipe?

Leia mais

DATA: 30 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0

DATA: 30 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 30 / / 206 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):

Leia mais

Modelo OSI. Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano

Modelo OSI. Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano Modelo OSI Fábio Santos, Redes de Comunicação 10º ano Sumário da apresentação Introdução Analogia Modelo OSI: camadas Modelo OSI: funções Processo de comunicação Transmissão de dados Processo de encapsulamento

Leia mais

GALENO AMORIM OS LEITORES BRASILEIROS E O LIVRO DIGITAL

GALENO AMORIM OS LEITORES BRASILEIROS E O LIVRO DIGITAL GALENO AMORIM Galeno.amorim@observatoriodolivro.org.br OS LEITORES BRASILEIROS E O LIVRO DIGITAL 32 MILHÕES DE LIVROS BRASIL, UM PAÍS DE 95 MILHÕES DE LEITORES! Fonte: Livro Retratos da Leitura no Brasil

Leia mais

Transcrição da Entrevista

Transcrição da Entrevista Transcrição da Entrevista Entrevistadora: Valéria de Assumpção Silva Entrevistada: Praticante Fabrício Local: Núcleo de Arte do Neblon Data: 26.11.2013 Horário: 14h30 Duração da entrevista: 20min COR PRETA

Leia mais

NOVAS PALAVRAS DESENHADAS

NOVAS PALAVRAS DESENHADAS NOVAS PALAVRAS DESENHADAS ESCRITO E ILUSTRADO PELOS ALUNOS DO COLÉGIO NOVO DA MAIA Depois de uma noite de sono, Como é bom acordar! Sentir a luz nos meus olhos, Levantar-me e andar. O ACORDAR SIMÃO SILVA

Leia mais

Manual do jovem deputado

Manual do jovem deputado Manual do jovem deputado (Este manual procura expor, de forma simples, as regras do Parlamento dos Jovens que estão detalhadas no Regimento. Se quiseres fazer outras perguntas escreve para parlamento.jovens@ar.parlamento.pt)

Leia mais

Quando EU mudo tudo MUDA. Karinna Prado Diretora Nacional Sênior de Vendas Independente Mary Kay

Quando EU mudo tudo MUDA. Karinna Prado Diretora Nacional Sênior de Vendas Independente Mary Kay Quando EU mudo tudo MUDA Karinna Prado Diretora Nacional Sênior de Vendas Independente Mary Kay Leia em voz alta Qualquer coisa que você queira ser ou ter Você vai ter que investir Tempo e Trabalho. Ciclo

Leia mais

Provas de Acesso ao Ensino Superior. Exame de Língua Portuguesa

Provas de Acesso ao Ensino Superior. Exame de Língua Portuguesa Provas de Acesso ao Ensino Superior Para Maiores de 23 Anos Candidatura de 206 Exame de Língua Portuguesa Tempo para realização da prova: 2 horas Tolerância: 30 minutos Material admitido: exclusivamente

Leia mais

5º Tema: Nova situação Novas exigências

5º Tema: Nova situação Novas exigências 5º Tema: Nova situação Novas exigências Quais as novas exigências do casamento? Pavilhão Multiusos da Igreja da Areosa 13 janeiro 2013 Lurdes Veríssimo Lisboa João Pedro Veríssimo Lisboa EU 1. Rotinas

Leia mais

PIT PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO

PIT PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO PIT PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO INDICE O que é um PIT e a quem se destina Objetivo do PIT Quando é que se deve começar Quem participa O que deve incluir Ideias chave O QUE É UM PIT E A QUEM SE DESTINA?

Leia mais

Espaços educativos no século XXI - Representações midiáticas de professores Por Talita Moretto

Espaços educativos no século XXI - Representações midiáticas de professores Por Talita Moretto Tecnologias na Aprendizagem Espaços educativos no século XXI - Representações midiáticas de professores Por Talita Moretto Eu na TV! Em um momento em que se fala de tecnologia educacional, e a influência

Leia mais

OECD Programme for International Student Assessment 2006

OECD Programme for International Student Assessment 2006 OECD Programme for International Student Assessment 2006 Portugal Estudo PISA 2006 Data do teste / / 2006 Dia Mês QUESTIONÁRIO AOS PAIS Nome da escola Código do aluno Nome do aluno Nome próprio Apelido

Leia mais

LETRAMENTO Brincando e aprendendo com a princesa Isadora. Nome:

LETRAMENTO Brincando e aprendendo com a princesa Isadora. Nome: Brincando e aprendendo com a princesa Isadora Nome: O afeto é a maneira eficaz de se vencer barreiras e alcançar novos objetivos. A ludicidade e as adaptações para o desenvolvimento da habilidades, são

Leia mais

ISAQUE E REBECA: CASAMENTO E FILHOS

ISAQUE E REBECA: CASAMENTO E FILHOS Momento com Deus Crianças de 7 a 9 anos NOME: DATA: 09/06/2013 ISAQUE E REBECA: CASAMENTO E FILHOS Versículos para Decorar 1- Quem quiser tornar-se importante entre vocês deverá ser servo. Marcos 10:43b

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA 2ºAno 1.2 MATEMÁTICA 4º período 8 de dezembro de 2015 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na correção.

Leia mais

TIC e Inovação Curricular História de algumas práticas

TIC e Inovação Curricular História de algumas práticas TIC e Inovação Curricular História de algumas práticas Era uma vez um processo de investigação Agora vão a www.pensamentocritico.com e clicam em Respostas!!! AVALIAÇÃO FORMATIVA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA

Leia mais

Guia de recomendações para implementação de OI em PME s

Guia de recomendações para implementação de OI em PME s Guia de recomendações para implementação de OI em PME s 0682_CLOUDPYME2_1_E 1.- AS PMES As pme s são fundamentais para a economía. Na União Europeia, as 98% das empresas são PME S. Em Espanha, segundo

Leia mais

Valor Profissional = Conhecimento + Habilidade + Atitude²

Valor Profissional = Conhecimento + Habilidade + Atitude² Valor Profissional = Conhecimento + Habilidade + Atitude² Analise do Relatório com foco nas Consultoras Constantes Veja média de Produção Pessoal Lições de Liderança Desejo Ardente (6 passos para o sucesso)

Leia mais

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO UTILIZANDO A TÉCNICA DO GRAFFITI

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO UTILIZANDO A TÉCNICA DO GRAFFITI SESSÃO Nº 1 Conversa com todo o grupo: Objetivos: -Conhecimento do Grupo - Falar um pouco de si - especificar se gostariam de mudar algum comportamento (encontrar denominadores comuns) - Apresentação do

Leia mais

UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2016ko EKAINA. Este exame tem duas opções. Deve responder a uma delas.

UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2016ko EKAINA. Este exame tem duas opções. Deve responder a uma delas. ko EKAINA JUNIO Este exame tem duas opções. Deve responder a uma delas. Não se esqueça de incluir o código em cada uma das folhas de exame. A presente prova consta dum texto e quatro itens. Leia com atenção

Leia mais

Avaliação Prática de Governação

Avaliação Prática de Governação Avaliação Prática de Governação Tomando em consideração os limites de tempo e recursos dos implementadores, as ferramentas da série Straight to the Point (Directo ao Ponto), da Pathfinder International,

Leia mais

COMO INOVAR NO MERCADO DO TURISMO

COMO INOVAR NO MERCADO DO TURISMO COMO INOVAR NO MERCADO DO TURISMO 2 Introdução Como Inovar no mercado de turismo deve ser uma indagação contínua e crescente dentro de qualquer empresa que almeja algum sucesso. Já reparou nas empresas

Leia mais

LIÇÃO 3 PG 7 a 10 anos ATITUDES DE CORAGEM

LIÇÃO 3 PG 7 a 10 anos ATITUDES DE CORAGEM LIÇÃO 3 PG 7 a 10 anos ATITUDES DE CORAGEM RESUMO BÍBLICO: Gênesis 45, Ester 7, 1ª Samuel 17, Mateus 3 CONCEITO-CHAVE: Deus nos fala através da sua Palavra que devemos ser corajosos para fazer a coisa

Leia mais

Curso de Educação e Formação de Adultos NS Trabalho Individual Área / UFCD. GESTÃO DE TEMPO Realizado por. Maria Helena Abegão Data 10 Janeiro de 2011

Curso de Educação e Formação de Adultos NS Trabalho Individual Área / UFCD. GESTÃO DE TEMPO Realizado por. Maria Helena Abegão Data 10 Janeiro de 2011 1 de 6 Trabalho : 2 de 6 Gestão de tempo Ao longo dos anos houve grandes mudanças e revoluções no que diz respeito a gestão do tempo para planearmos a nossa vida profissional e mesmo pessoal. A nossa vida

Leia mais

Dados sobre o grupo de RVCC (Conversa com a Dra. Emília)

Dados sobre o grupo de RVCC (Conversa com a Dra. Emília) Dados sobre o grupo de RVCC (Conversa com a Dra. Emília) Nós enquanto parceiros, enquanto rede de parceiros do grupo comunitário da Alta de Lisboa, o grupo de inserção aqui da empregabilidade tem como

Leia mais

Tornando sua aula mais interessante com o uso da Lousa Digital JACKSON COSTA LUCIANA VIEIRA

Tornando sua aula mais interessante com o uso da Lousa Digital JACKSON COSTA LUCIANA VIEIRA Tornando sua aula mais interessante com o uso da Lousa Digital JACKSON COSTA LUCIANA VIEIRA Objetivos Refletir sobre o uso das TICs na Educação Conhecer os recursos da Lousa Digital Dicas para o preparo

Leia mais

Formação e Mobilidade no Mercado de Trabalho Análise de Intenções de Rotatividade

Formação e Mobilidade no Mercado de Trabalho Análise de Intenções de Rotatividade Anexo 1 - Questionário QUESTIONÁRIO Formação e Mobilidade no Mercado de Trabalho Análise de Intenções de Rotatividade OBJETIVO DESTE QUESTIONÁRIO Este questionário faz parte duma Tese de Doutoramento em

Leia mais

OECD Programme for International Student Assessment 2000 QUESTIONÁRIO DO ALUNO. Learning for Living

OECD Programme for International Student Assessment 2000 QUESTIONÁRIO DO ALUNO. Learning for Living OECD Programme for International Student Assessment 2000 Portugal Português QUESTIONÁRIO DO ALUNO Nome da escola Código do aluno Nome do aluno Nome Próprio Apelido Data de nascimento / / 198 Dia Mês Ano

Leia mais

Sistemas de Informação

Sistemas de Informação Sistemas de Informação Comércio eletrônico - seções 3.3 Planejamento de marketing e de negócios na internet 3.4: Web e redes sociais plataformas digitais 1 Seção 3.1 PLANEJAMENTO DE MARKETING E DE NEGÓCIOS

Leia mais

Seis graus de separação

Seis graus de separação MARKETING SOCIAL As redes sociais oferecem um campo muito interessante para a aplicação desses métodos. Nelas, os usuários expõem pensamentos e sentimentos, que podem ser decisivos para processos de compra

Leia mais

DATA: 02 / 12 / 2013 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

DATA: 02 / 12 / 2013 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 0 / / 03 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:

Leia mais

Identificação. M09 Duração da entrevista 29:38 Data da entrevista Ano de nascimento (Idade) 1953 (58) Local de nascimento/residência

Identificação. M09 Duração da entrevista 29:38 Data da entrevista Ano de nascimento (Idade) 1953 (58) Local de nascimento/residência 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Identificação M09 Duração da entrevista 29:38 Data da entrevista 23-2-2012 Ano de nascimento (Idade) 1953 (58) Local de nascimento/residência

Leia mais

Jorge D. M. Palamussa

Jorge D. M. Palamussa Jorge D. M. Palamussa Introdução Metodologia Padrões migratórios Integração social Integração económica Conclusão Zambezianos constituem o quarto maior grupo de imigrantes em Maputo O primeiro grupo de

Leia mais

Garantias legais de equilíbrio do exercício do direito de antena durante o processo eleitoral

Garantias legais de equilíbrio do exercício do direito de antena durante o processo eleitoral Garantias legais de equilíbrio do exercício do direito de antena durante o processo eleitoral Por: Cremildo Paca Falar sobre as garantias legais de equilíbrio do direito de antena é um exercício desafiante.

Leia mais