Título da iniciativa: Programa de Prevenção Corpo de Bombeiros nas Escolas

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1 Categoria: Inovação em Gestão Estadual Título da iniciativa: Programa de Prevenção Corpo de Bombeiros nas Escolas Instituição: Secretaria Estadual de Educação (SEE) representada pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores Paulo Renato Costa Souza (EFAP) e Secretaria de Segurança Pública (SSP) representada pelo Corpo de Bombeiros da Polícia Militar do Estado de São Paulo (CB/SP) Nome do responsável: Miguel Jodas Nomes dos Membros da equipe: Silvia Andrade da Cunha Galletta, Cristina de Cássia Mabelini da Silva, Idalise Bernardo Bagé, Luiz Candido Rodrigues Maria, Antonio Valdir Gonçalves Filho, Daniela Paoli de Almeida, Gilmar de Souza Francisco. Problema Enfrentado e oportunidade percebida: Aumento exponencial do número de acidentes evitáveis no Estado de São Paulo, uso incorreto dos equipamentos de prevenção de incêndios existentes nas escolas, crescente questionamento da sociedade sobre as condições escolares de atendimentos diante de situações de riscos de acidentes até a chegada dos órgãos de emergência. Nos últimos dez anos as ocorrências atendidas pelo CB/SP saltaram de pouco mais de /ano para mais de /ano, os números evidenciam uma necessidade do cidadão em aprender e evoluir mudando o comportamento sobre como evitar acidentes. Sobrecarga do volume de trabalho do Corpo de Bombeiros. Aumento quase incalculável do gasto público com o tratamento pré hospitalar, hospitalar e pós hospitalar dos acidentados. Aumento do número de pessoas mortas em acidentes evitáveis, tragédia incalculável. Analisando os dados indiretamente há uma diversidade enorme de conclusões, porém, todas elas caminham para a mesma direção: fadiga dos órgãos públicos e diminuição da qualidade de atendimento desses órgãos. Oportunidade percebida: as pessoas não se acidentam por vontade própria, existe uma falta de

2 informação sobre como identificar os riscos e conhecer as soluções para evitá-los. Uso da educação a distância (EaD) para atingir de forma padronizada o maior número de pessoas no menor tempo possível de forma econômica. Existência da relação consolidada entre professores e alunos no ambiente escolar por um período de tempo. Solução adotada: Parceria entre as Secretarias de Educação e Segurança para desenvolvimento em conjunto do Programa Prevenção Corpo de Bombeiros nas Escolas. O Programa teve início em abril de 2012 com a criação da primeira edição do curso Programa de Prevenção Corpo de Bombeiros nas Escolas (PrevenCBE) com hum mil quatrocentas e trinta e seis vagas e duração de vinte horas aula por EaD para Agentes de Organização Escolar (AOE) contendo cinco módulos. Em agosto de 2012 foi realizada a segunda edição deste mesmo curso com três mil duzentas e sessenta e quatro vagas. Em setembro de 2012 foi criado o curso PrevenCBE com conteúdo diferenciado e carga horária de trinta e duas horas aula para Professores Coordenadores (PC) e Gestores sendo ofertadas um total de duas mil novecentas e onze vagas. A consolidação do curso PrevenCBE ocorreu em julho de 2013 onde foi incluído no Programa de Desenvolvimento Gerencial Atualização Profissional (PDG-AP) para os colaboradores da SEE a versão do curso com quarenta e quatro horas aula incluindo uma vídeo conferência presencial nos polos dos ambientes de aprendizagem da Rede do Saber/EFAP. Para o PDG- AP foram disponibilizadas cinco mil e trezentas vagas. O curso possui um custo direto aproximado de R$ 60,00 (sessenta Reais) por cursista. O recurso humano empregado na elaboração do PrevenCBE é de aproximadamente doze profissionais entre SEE, CB/SP e FUNDAP. Os custos materiais estão fundidos nos custos já existentes da plataforma de educação a distância e Rede do Saber. Entendemos que a principal dificuldade é a compreensão que os resultados não são imediatos, que fazem parte de uma mudança de atitude e comportamento e para isto irá necessitar de constantes ajustes, atualizações agregadas as mudanças tecnológicas. Características da iniciativa Inovação: A construção do curso inédito no país fruto da parceria entre SEE e SSP, aliando o conhecimento pedagógico à rotina prática do atendimento de acidentes realizados pelo Corpo de Bombeiros. O curso aborda os seguintes assutos: Prevenção de incêndios nas unidades escolares, Uso e

3 conservação dos equipamentos de combate a incêndio e plano de emergência contra incêndios, Prevenção de acidentes nas unidades escolares, Primeiros socorros e acionamento dos órgãos de emergência, Oficina de primeiros socorros para alunos, Ações preventivas Boas práticas, Orientações para realização da atividade de vivência (Atividade presencial de vídeo conferência), Brigada de incêndios Teoria, Bigada de incêndios Aplicação e Vivência. A atividade de vivencia exigiu dos cursistas a elaboração do relatório final aplicando todos os conhecimentos adquiridos durante o curso com a realidade da escola onde o cursista trabalha. O relatório possui quatro pontos principais: a. a entrevista com professores de disciplinas distintas sobre os conhecimentos básicos de prevenção de acidentes no ambiente escolar; b. texto dissertativo sobre as possibilidades de realizaçãoo, com os alunos, de oficinas práticas de reanimaçãoo cárdio pulmonar (RCP); c. construção de uma brigada de preventiva de incêndio na escola; e, d. o entendimento final do cursista durante todos os nove módulos. O curso inova orientando gestores escolares em relação a procedimentos básicos a serem tomados em casos de emergências, esclarece a importância de ações que promovam a conservaçãoo dos equipamentos como extintores, hidrantes, alarmes de incêndios, entre outros, cria estratégias de divulgaçãoo do tema prevenção, fornece subsídio para desenvolvimento de projetos de prevenção no ambiente escolar, analisa procedimentos de boas práticas no ambiente escolar, proporciona o conhecimento de legislações estaduais que norteiam o Projeto Técnico de Prevenção e Combate a Incêndio previsto no Decreto Estadual /2011. Como inovação, destaco ainda a promoção à reflexão em relação ãs possibilidades de atividades interativas de prevenção de acidentes voltadas a todo público escolar. Precisamos considerar também que o relatório de vivencia é a entrega de um produto que gera melhoria no processo de humanização e qualidade de vida no ambiente escolar. Além dos pontos de inovações citados acima também entendemos relevante o trabalho em conjunto do supervisor pedagógico(colaborador SEE) e técnico (colaborador CB/SP) atuando em conjunto aos coordenadores pedagógicos e técnicos para a capacitação dos noventa e quatro tutores (colaboradores SEE) para que estes pudessem trabalhar o conteúdo até então desconhecido junto aos cursistas. Replicabilidade: Diante dos módulos que tive a oportunidade de estudar, pude perceber que ao fazer este curso minha visão ampliou em relação aos perigos de acidentes que podem

4 ocorrer dentro de uma escola, sendo possível fazer prevenção e evitar alguns acidentes dentro do contexto escolar. Aprendi que diante de situações de emergência, os conhecimentos básicos de primeiros socorros podem ser possíveis de serem realizados, após ter adquiridos conhecimentos necessários neste curso, assim como delegar tarefas para funcionários no auxílio das emergências. O texto acima foi retirado do fórum de vivencia da turma 1 e traduz de forma simples e direta como o conhecimento gerado pode ser convertido em conhecimento acessível a todos no ambiente escolar em um momento de extrema tensão gerado diante de um acidente. O curso é a base de sustentação para o desenvolvimento de outro curso sobre prevenção destinado aos alunos da rede de ensino, assim os professores com o conhecimento adquirido, poderão, em momentos oportunos, discutir com os alunos questões pontuais sobre a prevenção de acidentes multiplicando as informações. Iniciamos a discussão deste tema junto a Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo neste ano de Como perspectiva de futuro e meta a ser atingida, consolidando o ciclo completo do programa, devemos nos programar para levar esta informação e conhecimento para a Escola da Família, outro programa de excelência do Governo do Estado. Relevância: Salvar Vidas direta e indiretamente. Destaco o fato ocorrido em São José dos Campos no dia 25/08/2012. Aluna tem parada cardíaca e é salva pela professora em São José. O Caso ocorreu na última sexta-feira (25/08/2012) no Jardim das Indústrias. Jovem recebeu massagem cardíaca até a chegada do resgate. Os conhecimentos de uma professora fizeram a diferença entre a vida e a morte da estudante Amanda Lisboa Venâncio, de 17 anos. Vítima de uma parada cardíaca na última sexta-feira (25) dentro da escola onde estuda, no Jardim das Indústrias, em São José dos Campos, no interior de São Paulo, a jovem foi salva pela docente que fez os primeiros socorros antes da chegada do resgate. A professora teria sido treinada pelos bombeiros, por meio do projeto 'bombeiro educador', que vai às escolas e orienta alunos e professores para situações como essa. matéria disponível em O projeto Bombeiro Educador faz parte do programa Corpo de Bombeiros nas Escolas, onde um bombeiro vai até a escola onde existam profissionais com o curso PrevenCBE dentro de um cronograma pré estabelecido entre SEE e CB/SP, consolidadndo presencialmente o conhecimento adquirido durante o curso e complementando algum detalhe pontual de interesse da escola. Economia de recursos financeiros para o Estado: as pesquisas realizadas pelo

5 IPEA/DENATRAN comprovaram custos associados a pessoas com acidentes de trânsito em rodovias e em áreas urbanas superiores a dez bilhões de reais. É sabido que mais de 90% dos acidentes de trânsito poderiam ser evitados com atitudes preventivas, justamente fomentado neste Programa. Qualidade de vida: quando falamos em acidentes de forma ampla e incêndios é possível mensurar os custos financeiros que recaem sobre o Estado, porém, é impossível mensurar dramas pessoais e familiares vividos em decorrências de acidentes que poderiam ser evitados caso toda a população possuisse informações e desenvolvimento da cultura prevencionista. Efetividade de resultados: As pesquisas realizadas junto aos cursistas evidenciaram 100% de compreensão total e quase total além de um aproveitamento ótimo e bom. Apenas 2% não ficaram satisfeitos e registraram uma possibilidade de melhoria. 100% recomendaria o curso a um colega, este é um dado que mantém toda equipe de trabalho motivada a continuar o desenvolvimento do Programa. 97% entenderam que as atividades propostas estavam articuladas favorecendo uma abordagem global. Índices superiores a 95% avaliam os materiais dos módulos como muito claros e compreensíveis e claros e compreensíveis. Inclusão de ações aprendidas no PrevenCBE no Plano de Ação Participativa. Possibilitar aos colaboradores das escolas um olhar para o ambiente de aprendizagem como uma escola segura. Desenvolvimento de parcerias com outras entidades do setor público, social ou privado: A construção deste programa foi possível e viabilizado por uma equipe multidisciplinar da SEE, SSP e FUNDAP, agregar estes parceiros para a construção do programa e vivenciar os resultados finais apresentados nas pesquisas e na rotina diária dos fóruns de discussões de cada módulo foi um exercício diário de superação e dedicação que nos deixa a convicção do preenchimento de uma lacuna de anseio pelas informações contidas no curso existentes no ambiente escolar. Coube a SEE através da EFAP todo suporte pedagógico e administração de recursos empregados para a construção do PrevenCBE. Coube a SSP através do CB/SP fornecimento de material prático e teórico para a construção do PrevenCBE, além da realizaçãoo de palestras nas escolas onde cursistas realizaram o curso.

6 A FUNDAP proporcionou suporte técnico integrando toda equipe de trabalho. Resumo da Iniciativa Objetivo geral: disseminar o fomento a cultura da prevenção de acidentes reduzindo a quantidade de acidentes evitáveis, reduzir custos para o Estado e melhorar a qualidade de vida. Solução adotada: criação do Programa de Prevenção Corpo de Bombeiros nas Escolas desenvolvido por educação a distância. Resultado alcançado: níveis de satisfação superiores a 90%, recomendação do curso a um colega por 100% dos cursistas.