ERROS E ACERTOS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

Transcrição

1 ERROS E ACERTOS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO COESÃO TESE ARG1 ARG2 DEFESA DA TESE DEFESA DO ARG1 DEFESA DO ARG2 RETOMADA CONCLUSÃO ENEM PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COESÃO

2 TESE : TEMA CONSUMISMO IDEIA CENTRAL: O ESTADO SE MANTÉM POR CRIAÇÃO DE IDEOLOGIAS. RELIGIÃO OU INTELECTUAIS A DEFENDEM PARA MANUTENÇÃO DE UM STATUS. O CAPITALISMO AGE DE FORMA SEMELHANTE TENDO COMO IDEOLOGIA O CONSUMISMO

3 CRIAÇÃO DA TESE

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5 TESE ENEM Em razão de seu caráter excessivamente militarizado, a sociedade que constituía a cidade de Esparta, na Grécia Antiga, mostrou-se extremamente intolerante com deficiências corpóreos ao longo da história, tornando constante inclusive o assassinato de bebês que as apresentassem, por exemplo. Passados mais de dois mil anos dessa prática tenebrosa, ainda é deploravelmente perceptível, sobretudo em países subdesenvolvidos como o Brasil, a existência de atos preconceituosos perpetrados contra essa parcela da sociedade, que são o motivo primordial para que se perpetue como difícil a escolarização plena de deficientes auditivos. Esse panorama nefasto suscita ações mais efetivas tanto do Poder Público quanto de instituições formadores de opinião, com o escopo de mitigar os diversos empecilhos postos frente à educação dessa parcela social.

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8 DESENVOLVIMENTO DEFESA DA TESE APROFUNDAMENTO INTERTEXTUALIDADE RELAÇÃO COM A INTRODUÇÃO(COERÊCIA) AMPLIAÇÃO DAS INFORMAÇÕES EXPOSIÇÃO DE IDEIAS OU VISÕES INTERDISCIPLINARIDADE ARGUMENTAÇÕES BEM FUNDAMENTADAS MOMENTO DE CONVENCER O LEITOR SEM FAZER COM ELE UMA INTERLOCUÇÃO

9 É indubitável, de fato, que muitos espaços já foram conquistados no que tange à efetivação dos direitos constitucionais garantidos aos surdos brasileiros. Pode-se mencionar, por exemplo, a classificação das Libras Língua Brasileira de Sinais como segundo idioma oficial da nação em 2002, a existência de escolas especiais para surdos no território do Brasil e as iniciativas privadas que incluem esses cidadãos como partícipes de eventos como no caso da plataforma do Youtube Educação, cujas aulas sempre apresentam um profissional que traduz a fala de um professor para a língua de sinais. Apenas medidas flagrantemente pontuais como essas, contudo, são incapazes de tornar a educação de surdos efetiva e acessível a todos que necessitam dela, visto que não só a maioria dos centros educacionais está mal distribuída no país, mas também a disponibilidade de professores específicos ainda é escassa, além de a linguagem de sinais ainda ser desconhecida por grande parte dos brasileiros. No que tange à sociedade civil, nota-se a existência de comportamentos e de ideologias altamente preconceituosos contra os surdos brasileiros. A título de ilustração, é comum que pais de estudantes ditos normais dificultem o ingresso de alunos portadores de deficiência auditiva em classes não específicas a eles, alegando que tal parcela tornará o ritmo da aula mais lento; que colegas de sala difundam piadas e atitudes maldosas e que empresas os considerem inaptos à comunicação com outros funcionários. Essas atitudes deploravelmente constantes no Brasil ratificam a máxima atribuída ao filósofo Voltaire: os preconceitos são a razão dos imbecis.

10 CONCLUSÃO RETOMADA DA TESE AGENTES 1 E 2 AÇÕES 1 E 2 PROCEDIMENTO COMO SERÁ FEITA A AÇÃO. DETALHES DO PROCEDIMENTO EFEITO SOCIAL

11 Urge, pois, a fim de tornar atitudes intolerantes restritas à história de Esparta, que o Estado construa mais escolas para deficientes auditivos em municípios mais afastados de grandes centros e promova cursos de libras a professores da rede pública por meio da ampliação de verbas destinadas ao Ministério da Educação e da realização de palestras com especialistas na educação de surdos, em prol de tornar a formação educacional deles mais fácil e mais inclusiva. Outrossim, é mister que instituições formadoras de opinião como escolas, universidades e famílias socialmente engajadas promovam debates amplos e constantes acerca da importância de garantir o respeito e a igualdade de oportunidades a essa parcela social, a partir de diálogos nos lares, de seminários e de feiras culturais em ambientes educacionais. Assim, reduzir-se-ão os empecilhos existentes hoje em relação à educação de surdos na Nação e formar-se-ão cidadãos mais aptos a compreender a necessidade de respeito a eles, afinal, segundo o filósofo Immanuel Kant: O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.

12 PROBLEMAS NA TESE E NAS ARGUMENTAÇÕES FALÁCIAS EXEMPLOS: Os islâmicos são fundamentalistas religiosos que não aceitam outra visão que não a sua. O político brasileiro é corrupto, pois o mecanismo de poder o torna assim. Bandido bom é bandido morto.

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18 1. Releia o texto 2. Leia com auxilio de uma régua 3. Questione todos os fatos (consistência) 4. Inverta a ordem da revisão 5. Faça uma lista com seus erros mais comuns 6. Quebre frases grandes em menores 7. Texto legível 8. Troque por palavras mais simples 9. Coloque as frases na forma positiva 10.Cuidado com os adjetivos

19 Não há indicação de margem Evite Não há diferença entre maiúscula e minúscula

20 Maiúscula Correto: se legível Pingo no i Alinhamento

21 Não há indicação de margem Não há alinhamento

22 Rasuras são admissíveis desde que não comprometam a legibilidade.

23 Todos os tipos de letra são aceitos desde que não comprometam a legibilidade.

24 título deve aparecer em todas as dissertações.

25 Sua razão de existir é indicar ao leitor qual será a linha geral do texto.

26 O título deve ser escrito no mesmo corpo de letra utilizado no texto.

27 errado Emprega-se letra maiúscula apenas na primeira palavra que inicia o título, ou pode empregar-se em todas as palavras tônicas que o compõem. Errado é empregar-se maiúscula desnecessariamente.

28 Não há diferenciação adequada entre maiúscula e minúscula no título.

29 Evite: parágrafo com uma só frase.

30 Tema: suicídio CONSTRUÇÕES E COESÃO

31 FOCO NO FLUXOGRAMA INTRODUÇÃO PERCENTUAL ALTO DE MORTES NO BRASIL DICOTOMIA ENTRE O PERCENTUAL PARECER BAIXO E CENTENAS DE VIDAS CEIFADAS. NECESSIDADE DE ATENÇÃO FAMILIAR E PROGRAMAS DE PROTEÇÃO EMBORA, AINDA QUE, MESMO QUE

32 PROBLEMAS COM O INÍCIO É de conhecimento geral que... Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observase Obs.: Nesse caso, foi utilizada a circunstância de lugar (em nosso país) e de tempo (há tempos), com intuito de apresentar que é possível incluir circunstâncias diversas na introdução, não somente as que estão expostas aqui. Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto o verbo deverá concordar com o elemento que

33 O (A) o entendimento das causas do suicídio no Brasil é de fundamental importância em É de fundamental importância o (a). É indiscutível que / inegável que (associe isso ante um fato) Muito se discute a importância de (evite)

34 CONTINUAÇÃO Cogita-se, com muita frequência de Obs.: O mesmo raciocínio da questão anterior, agora com a circunstância de modo (com muita frequência). Muito se tem discutido, recentemente, acerca de Muito se debate, hoje em dia (EVITAR) Obs.: Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.

35 Comenta-se, com freqüência, a respeito de Não raro, toma-se conhecimento, por meio de, de Apesar de muitos acreditarem que (refutação). Ao contrário do que muitos acreditam (refutação). Pode-se afirmar que, em razão de ( devido a, pelo) Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual Ao analisar o (a, os, a), é possível conhecer o (a, os, as), pois

36 INTRODUÇÃO De acordo com a Flacson(Faculdade Latino- Americana de Ciências Sociais), o suicídio corresponde a 1% do total de mortes de crianças e adolescentes registradas em 2013 no Brasil. Embora possa parecer apresentar uma baixa porcentagem, esse índice representa a perda de centenas de jovens por ano, realçando a necessidade da ampliação da atenção familiar e escolar dada aos infantes e da divulgação de programas focados na proteção desses indivíduos.

37 Levantamento de frases para o desenvolvimento de um texto 1. Frases para parágrafos que explorem causas e consequências: Ao se examinarem alguns verifica-se que Pode-se mencionar, por exemplo, Em conseqüência disso, vê-se, a todo instante,

38 Dentre os inúmeros motivos que levaram o (ao).. é incontestável que 5. É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação, a fim de que não transformem o texto em uma sequência de parágrafos desconexos. Segue abaixo uma série de conectivos que podem ser utilizados na ligação entre os parágrafos do desenvolvimento: Além disso Outro fator existente Outra preocupação constante Ainda convém lembrar Por outro lado Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto Expressões do tipo quanto ao primeiro item, No que tange ao, Finalmente no que diz respeito. Vão dar coesão ao texto.

39 COERÊNCIA DE RACIOCÍNIO Dentre os principais motivadores do suicídio está a necessidade de aceitação social do ser humano nem sempre identificada pelo jovem. Como o afirmado por Karl Marx, o homem é por natureza um animal social. Ou seja, não somente o convívio em sociedade é imprescindível para o bem-estar das crianças e dos adolescentes, mas também o envolvimento efetivo e a admiração dos demais membros de seu grupo. Dessa forma, diante a sensação de não aceitação em seu meio social (seja, por exemplo, pela orientação sexual, pelas diferenças econômicas, religiosas ou raciais), os infantes ficam vulneráveis ao desenvolvimento de distúrbios emocionais que favorecem o desejo de por fim a suas vidas.

40 DESENVOLVIMENTO 2 Assim, para a proteção dos infantes medidas de controle social foram tomadas por órgãos públicos. Dentre essas tentativas de auxílio aos jovens em situação de risco pode-se destacar programas de acompanhamento psicológico. Contudo, essa medida só é satisfatória após o diagnóstico de quadros depressivos que nem sempre são conhecidos pelos pais, além de não possuírem ampla divulgação popular. O que, dessa maneira, torna essa forma de assistência ineficiente para a solução do quadro brasileiro.

41 CONCLUSÃO Logo, para uma melhor ação dos programas de acompanhamento anteriormente apresentados, medidas devem ser tomadas. O governo e a mídia devem fazer a suas partes, unindo-se para a conscientização da população sobre os sintomas dos quadros depressivos através do investimento em debates sobre o tema em jornais e novelas. Além disso, as escolas devem realizar atividades socioeducativas capazes de complementar a atenção dada aos jovens e estimular o respeito mútuo e o convívio com as diferenças, como jogos e dinâmicas em grupo, que aproximem seus alunos e abram espaço para ele se expressarem emocionalmente e se relacionarem mais com seus colegas. Desse modo, as ações públicas serão mais efetivas para a proteção dos futuros cidadãos brasileiros, salvaguardando o seu direito à vida e evitando a dor e o sofrimento de seus amigos e familiares.

42 Há três tipos de suicídio, segundo a etimologia de Èmile Durkheim, a saber: Suicídio Egoísta: é aquele em que o ego individual se afirma demasiadamente face ao ego social, ou seja, há uma individualização desmesurada. As relações entre os indivíduos e a sociedade se afrouxam fazendo com que o indivíduo não veja mais sentido na vida, não tenha mais razão para viver; Suicídio Altruísta: é aquele no qual o indivíduo sente-se no dever de fazê-lo para se desembaraçar de uma vida insuportável. É aquele em que o ego não o pertence, confunde-se com outra coisa que se situa fora de si mesmo, isto é, em um dos grupos a que o indivíduo pertence. Temos como exemplo os kamikazes japoneses, os muçulmanos que colidiram com o World Trade Center em Nova Iorque, em 2001, etc.; Suicídio Anômico: é aquele que ocorre em uma situação de anomia social, ou seja, quando há ausência de regras na sociedade, gerando o caos, fazendo com que a normalidade social não seja mantida. Em uma situação de crise econômica, por exemplo, na qual há uma completa desregulação das regras normais da sociedade, certos indivíduos ficam em uma situação inferior a que ocupavam anteriormente. Assim, há uma perda brusca de riquezas e poder, fazendo com que, por isso mesmo, os índices desse tipo de suicídio aumentem. É importante ressaltar que as taxas de suicídio anômico são maiores em países ricos, pois os pobres conseguem lidar melhor com as situações de anomia social.